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2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5.1《小數(shù)的意義》教 案4 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（72-74頁）練習(xí)十四 教學(xué)目標(biāo)： 1．進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位，讓學(xué)生會讀小數(shù)。 2．進(jìn)一步體會小數(shù)在日常生活中的作用。 3．通過對現(xiàn)實生活中一些自然、人文景觀的數(shù)據(jù)的讀寫，受到愛國主義的熏陶。 教學(xué)重點： 進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位，讓學(xué)生會讀、寫小數(shù)。 教學(xué)難點： 小數(shù)部分的讀法、寫法。 教學(xué)過程： 一、知識積累檢測： 1．什么是小數(shù)？ （ ） 2．怎樣讀小數(shù)？ （ ） 二、完成教材第（72-74頁）練習(xí)十四指導(dǎo)： 1.（72頁）第一題：讀出下面橫線上的小數(shù)。 6.722km 讀作： （ ） 8844.43m 讀作： （ ） 2.（72頁）第二題：讀出下面各小數(shù)。 535.08 3355.015 4861.11 （ ） 4919.9 4947.07 4857.04 （ ） 3.（73頁）第三題：寫出下面橫線上的小數(shù)。 （1）世界上最短的地鐵只有零點六千米。（ ） （2）西藏布達(dá)拉宮宮殿高一百一十七點一九米。（ ） （3）大同九龍壁長四十五點五米，寬一點零二米，高八米。 （ ）（ ）（ ） 4．（73-74頁）第四、五、六、七、八、十題填在書上。 5．（74頁）第九題：說出37.139中每一個數(shù)位上的數(shù)各表示多少？ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 6．（74頁）第十一題：調(diào)查生活中哪些事物的數(shù)量是用小數(shù)表示的，寫出幾個來。 （ ） （ ） （ ） 7．（74頁）第十二題：用2，5和3個0寫小數(shù)。 （ 1 ）1個0都不讀出來的一位小數(shù)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ 2 ）3個0都讀出來的小數(shù)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、拓展延伸： 1．判斷題：（ 正確畫“√”錯“” ） （ 1 ）小數(shù)都比1小。 ( ) （ 2 ）0.37里面有37個0.01 。 ( ) （ 3 ）7.03讀作七點三。 （ ） （ 4 ）0.5里面有50個0.01。 （ ） （ 5 ）就是0.043。 ( ) （ 6）8mm= （ ） （ 7）10個0.01等于1個0001 。 （ ） （ 8）把小數(shù)點后面的“0”去掉，小數(shù)的大小不變. （ ） （ 9 ）2.3擴(kuò)大100倍，再縮小10倍后是23。 （ ） （ 10）位數(shù)多的小數(shù)比位數(shù)少的小數(shù)大. （ ） （ 11）6.01和6.02中間還有無數(shù)個小數(shù) （ ） 附送： 2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5.1《小數(shù)的意義》教 案5 （新版）西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位。 2．會讀、寫小數(shù)。 3．進(jìn)一步體會小數(shù)在日常生活中的作用。 教學(xué)重點 1．進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位。 2．會讀、寫小數(shù)。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)引入 1．師：在上節(jié)課我們認(rèn)識了小數(shù)，什么叫小數(shù)呢？ 一位小數(shù)表示幾分之幾？兩位小數(shù)呢？三位小數(shù)呢？ 2．學(xué)生回憶并在全班交流。 3．你們會讀這些小數(shù)嗎？今天我們就來探討小數(shù)的讀法。 學(xué)生回憶小數(shù)的意義，并在全班交流。 自由討論 學(xué)習(xí)新知 1．師用卡片出示例3 0.7 0.19 3.08 103.503 2．學(xué)生先自由讀一讀，再抽讀。 3．議一議：讀小數(shù)時要注意什么？ 4．師根據(jù)學(xué)生的回答再歸納小結(jié)小數(shù)的讀法。 1．學(xué)生看卡片自由讀。 2．議一議：讀小數(shù)時要注意什么？ 3．歸納并小結(jié)： （1）整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀。 （2）小數(shù)部分順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。 鞏固新知 1．同桌相互讀數(shù)。（課堂活動第2題） 2．師抽讀。 3．練習(xí)十三第1題，生看圖分組接龍游戲。 第2題生自己看圖寫數(shù)，三人板演，集體訂正。 4.指導(dǎo)練習(xí)。 （1）第5題。 師：5.6與5.7之間相差多少？被分的是多少？讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，5.6與5.7之間平均分成了多少份？從而認(rèn)識到把0.1平均分成10份，即比0.1更小的計數(shù)單位是0.01。因此，第1小題應(yīng)該填兩位小數(shù)。 同理，比0.01更小的計數(shù)單位是0.001。 填完后，讓學(xué)生說一說這樣填的道理。 （2）第10題。寫出生活中用小數(shù)表示數(shù)量的幾個小數(shù)。 1．生獨立完成課堂活動第2題。 2．先獨立完成聯(lián)系十三第1、2題，再全班交流，集體訂正。 3．討論第5題，再填空。得出比0.1小的小數(shù)計數(shù)單位有0.01、0.001等。 4．寫出生活中用小數(shù)表示數(shù)量的幾個小數(shù)。 獨立作業(yè) 拓展提高 思考題：第11題用2、5、和3個0寫小數(shù)。 （1）1個0都不讀出來的一位小數(shù)； （2）3個0都讀出來的小數(shù)。 先獨立思考，再全班交流訂正。 課堂小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？