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2019年三年級語文上冊 古詩兩首導學案 人教新課標版 課 時第一課時 教學思路（糾錯欄） 學習目標： 1、能認識本課2個字。會寫本課4個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。 3、借助注解，看著圖畫，用自己的話說說《望天門山》這首詩詩句的意思，體驗詩人熱愛祖國山河的情感。 學習重點：用自己的話說說《望天門山》詩句的意思。能體驗詩人的感情，產(chǎn)生熱愛祖國山河的感情。 學習方法指導：在讀中思索，在讀中感悟。 知識鏈接： 描寫祖國山水的古詩： 望廬山瀑布 唐.李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。 李白：（701年2月28日—762年），字太白，漢族，四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號青蓮居士， 又號“謫仙人”。中國唐朝詩人，有“詩仙”、“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時所寫。 預習任務： 1、會認本課生字。 2、通順、流利、有感情地朗誦古詩。 3、能從詩句的描述中想象所描述的美麗景色。 自主、合作、探究： 1、回憶以前學習古詩的方法。 2、借助拼音，朗讀《望天門山》，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。 4、同桌互讀，比一比誰讀得更棒。 5、借助圖畫和注解，交流詩句的含義。 6、交流古詩所表達的情感。 我來闖關： A、默寫《望天門山》： B、我還知道描寫祖國山河的古詩有： 學習收獲： 知識延伸： 1、 將自己收集到的李白所寫的古詩背誦給父母或同學聽。 2、 積累描寫祖國山河的詩詞佳句。 課 題 ２1、古詩兩首 課 時第二課時 教學思路（糾錯欄） 學習目標： 1、我能正確、流利、有感情地朗讀《飲湖上初晴后雨》，能背誦、默寫 這首古詩。 2、我能借助注解和圖畫，了解詩句的主要意思。 3、能通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物之美，體會詩人熱愛祖國河山的感情。 學習重點：用自己的話說說詩句的意思，體會詩人熱愛祖國山河的感情。 學習方法指導：用以前學古詩的方法學習。 知識鏈接： 蘇軾：字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽修并稱歐蘇；詩與黃庭堅并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。 西施：春秋戰(zhàn)國時期的美女，“沉魚落雁” 其中“沉魚”就是講的她在河邊浣紗時，清徹的河水映照她俊俏的身影，使他顯得更加美麗，這時，魚兒看見她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底。 預習任務： 1、能通順、流利、有感情地朗誦《飲湖上初晴后雨》。 2、想象詩句所描繪的景象。 自主、合作、探究： 1、借助拼音，朗讀《飲湖上初晴后雨》這首古詩，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。 4、同桌互讀，我來比一比誰讀得更棒。 5、借助圖畫和注解，說說詩句的含義。 6、交流不懂的地方。 7、體會詩句所表達的情感。 我來闖關： A、默寫《飲湖上初晴后雨》： B、我還知道描寫春天的古詩有： 學習收獲： 知識延伸： 1、 收集蘇軾所寫的其它詩詞。 2積累描寫祖國山河的詩詞佳句。 附送： 2019年三年級語文上冊 古詩兩首教學設計 蘇教版 　教學要求： 　　?、蹦苷_、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 　　?、矊W會本課生字，理解由生字組成的詞。 　　?、忱斫庠姷囊馑迹w會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。 　　教學時間：兩課時。 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、導入新課 　　　　今天我們學習《古詩兩首》，這兩首詩多是唐代著名詩人寫的。 　　二、學習第一首古詩《山行》 　　　⒈板書課題。 　　?、步榻B作者。 　　　　這首詩詩晚唐詩人杜牧寫的，他寫的七言絕句，意境清新，最為后人傳頌。 　　?、辰忸}。 　　　　“山行”就是在山上行走。 　　　　過渡：詩人在山上行走時，看到了什么景色呢？ 　　三、學生自學課文。 　　?、陛p聲讀課文，讀對字音。畫出生字。 　　?、苍僮x課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色？ 　　四、檢查自學效果 　　?、闭J讀生字“徑”“飄” 　　?、沧x這兩個字，應注意什么？ 　　　⒊指名讀課文。 　　?、椿卮饐栴}： 　　　　深秋季節(jié)，作者在山路上看到了楓林美景。 　　五、理解詩句。 　　?、敝v讀第一句：理解“遠山”“石徑”“斜” 　　　　回答問題： 　　　?、艦槭裁捶Q為“寒山”？ 　　　?、朴米约旱脑捳f說第一行詩的意思。 　　　　　看圖，說說詩人在彎彎曲曲的山路上走著，往遠處看到了什么？ 　　　　　讀第二句。 　　　　　理解“白云生處”。 　　　　　說說第二行詩的意思。 　　　　　指名把一二句話的意思連起來說說。 　　?、匙x第三行詩。 　　　　理解“坐”“愛” 　　　　詩人為什么要停下來不走呢？ 　　　　看圖。詩人眼前看到的是什么？ 　　　　誰能用自己的話說說第三句話的意思。 　　?、醋x第四行詩。 　　　　理解“霜葉”“紅于”。 　　　　紅葉比什么還紅？（比春天的花兒還紅） 　　　　說說第四句話的意思。 　　　　再把三、四句連起來說說它的意思。 　　?、涤米约旱脑捳f說這首詩的意思。 　　六、總結全文，體會感情。 　　七、指導朗讀，背誦這首詩。 　　八、作業(yè)：用自己的話說說這首詩的意思。 　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、復習 　　?、北痴b《山行》 　　?、病渡叫小愤@首詩描寫了什么景色？ 　　二、學習第二首詩《楓橋夜泊》 　　?、苯翌}，解題。 　　　?、虐鍟n題。 ⑵指名讀題。 　　　?、墙忸}。 　⑷介紹作者。 　　?、沧詫W課文。 　　　?、泡p聲讀課文，讀好字音，畫出生字詞。 　　　　⑵自讀課文，遇到不理解的字詞查詞典。 　　　?、窍胂朊渴自姷囊馑?，同座可以討論。 　　?、硻z查自學情況。 　　　?、耪J讀生字。 ?、浦该x課文。 ?、琴|(zhì)疑。 　　　⒋理解每句話。 　　　?、爬斫庖欢?。 　　　　　輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩句中的描繪的畫面。 　　　　　這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來？這是詩人的心情詩什么樣的？ 　　　　　理解“愁” 　　　　　誰能用自己的話說說前兩句話的意思？指名回答。 　　　　⑵學習第三、四句。 　　　　　指名讀三、四句。 　　　　　回答問題。 　　　　?、佟肮锰K”在什么地方？ 　　　　?、诘绞鞘裁匆馑?？ 　　　　?、壅f說三四兩句的意思。 　　　?、怯米约旱脑捳f說全詩的意思。 　　?、悼偨Y全詩，體會情感。 　　　　這首詩描寫哪些景物？抒發(fā)了詩人什么心情？ 　　　⒍指導朗讀，練習背誦。 　　　　讀的時候注意停頓和重音。 　范讀，練讀，指名讀，齊讀?！【毩暠痴b。 　　?、分笇鴮?。 　　三、作業(yè)。 　　　⒈用鋼筆描紅。 ⒉背誦課文。 　　?、吵瓕懺~語。