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2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際 我喜歡的 卡通人物》教案1 鄂教版 一、教材分析 《我喜歡的卡通人物》是第五單元的口語(yǔ)交際，選題接近學(xué)生生活。通過本次口語(yǔ)交際引導(dǎo)學(xué)生就自己感興趣的卡通人物主動(dòng)與他人交流，能夠與他分享自己的快樂。交際中，要有大膽交際的勇氣；學(xué)習(xí)說話時(shí)態(tài)度大方、聲音響亮、聽話認(rèn)真有禮貌；在交際過程中激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力和寫話習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1、在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，說完整的話，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和相互交際的能力。 　　3、圍繞“我喜歡的卡通人物”寫話，寫通順的句子。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 能圍繞“我喜歡的卡通人物”準(zhǔn)確、清楚、大膽地向別人介紹，并會(huì)寫通順的句子。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　在交際過程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還要向大家表述清楚自己為什么喜歡？。 四、教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作探究 五、學(xué)情分析 讓學(xué)生圍繞“我喜歡的卡通人物”這個(gè)話題進(jìn)行交際，二年級(jí)的孩子說清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。 六、教學(xué)資源準(zhǔn)備 收集資料、多媒體課件 七、課前預(yù)習(xí) 課前收集自己喜歡的卡通人物圖片，簡(jiǎn)要的說說自己喜歡的原因。 八、課時(shí)安排： 1課時(shí) 九、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 　　1、同學(xué)們，我知道平時(shí)大家都喜歡看卡通片，能告訴我你喜歡的卡通人物是誰(shuí)?(指名說) 　　2、我也收集了一些卡通人物的圖片，請(qǐng)你們大聲叫出他們的名字吧！ 3、大家都這么喜歡卡通人物，那咱們今天就來聊一聊“我喜歡的卡通人物”。 4、板書課題、讀題。 二、范例演示，學(xué)會(huì)交際 　　1、樂樂也喜歡卡通人物，出示范文。（課件出示圖片與相應(yīng)的文字) 2、請(qǐng)學(xué)生自由朗讀范文。誰(shuí)知道樂樂說了些什么? 生1：樂樂喜歡的卡通人物是美羊羊。 板書：喜歡誰(shuí) 3、樂樂說了自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還告訴了我們什么呢? 生2：樂樂還喜歡美羊羊愛美、心地善良。 生3：美羊羊還心靈手巧。 4、嗯!大家說得很棒，而且說得很清楚。 5、師小結(jié)： 你們真會(huì)學(xué)習(xí)，知道了樂樂喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還說了喜歡的理由。 板書：喜歡誰(shuí)？ 　　　　 為什么喜歡？ 三、體驗(yàn)實(shí)踐，嘗試交際 　 1、同學(xué)們，你們能說一說自己喜歡的卡通人物嗎? 2、向同學(xué)們介紹時(shí)要注意什么呢? (說清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還要說清楚為什么喜歡它。) 　　3小組交流。 好!同學(xué)們趕快和同座說說自己喜歡的卡通人物吧。(學(xué)生自由說，教師參與學(xué)生交流。) 　　4、哪一對(duì)小伙伴能說一說你們喜歡的卡通人物呢?(指名說) 　　5、指名上臺(tái)介紹自己喜歡的卡通人物。 四、啟迪思維，由說到寫 師巡視指導(dǎo)學(xué)生寫自己喜歡的卡通人物。（教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話指導(dǎo)。） 五、展示學(xué)生作品 投影展示學(xué)生寫得好的作品，并講評(píng)?！　　　? 六、板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我喜歡的卡通人物 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 喜歡誰(shuí)？ 　　　　 為什么喜歡？ 　 學(xué)生說喜歡的卡通人物圖片。 學(xué)生看大屏幕自由朗讀范文。 思考：樂樂說了些什么? 同桌互說自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，及喜歡卡通人物的理由! 學(xué)生看大屏幕說出卡通人物圖片的名字。 讀文后指名說樂樂說了些什么? 師指導(dǎo)學(xué)生逐句分析樂樂喜歡的卡通人物是誰(shuí)及喜歡的原因。 引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時(shí)，還要說清楚自己喜歡卡通人物的理由! 在學(xué)生說的過程中引導(dǎo)學(xué)生注意說話時(shí)的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人的發(fā)言的習(xí)慣，并能作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 附送： 2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際 我喜歡的 卡通人物》教案2 鄂教版 課題：口語(yǔ)交際 《我喜歡的卡通人物》 課型：新授課 第 1 課時(shí) 總第 課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、寫自己想說的話。2、寫話中要寫出對(duì)卡通人物的喜歡。 【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見】學(xué)生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情 【知識(shí)鏈接】 【學(xué)法指導(dǎo)】自主合作探究 【學(xué)習(xí)流程】 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入寫話課。 　　同學(xué)們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。 二、創(chuàng)設(shè)情境，回憶卡通人物。 　　出示教學(xué)掛圖，或讓學(xué)生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動(dòng)畫片片段引導(dǎo)打開學(xué)生記憶的寶庫(kù)，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準(zhǔn)備。 三、自主學(xué)習(xí) 1、出示書中的要求練說。 （1）說清楚你最喜歡的卡通人物是誰(shuí)。 （2）用自己的語(yǔ)言去敘述他做的什么事很有趣。（教師把要求板書在黑板上） 2、先自己想一想：你最喜歡哪個(gè)卡通人物？知道關(guān)于他的什么趣事？ 3、把自己想的與同桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。 4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對(duì)他說的話。 5、在學(xué)生說時(shí)，教師要注意從用詞、內(nèi)容、層次上給予評(píng)價(jià)。 合作探究： 展示提升：我知道的卡通人物形象有， 其中，我喜歡的卡通形象是， 他找人喜歡的地方是 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 （【板書設(shè)計(jì)】） 【自主反思】 備注 （教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 附：xx年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物名字及含義： 貝貝：海洋 吉慶有余年年有余 晶晶：熊貓 憨態(tài)可掬討人喜歡 歡歡：圣火 點(diǎn)燃激情傳遞夢(mèng)想 迎迎：藏羚 綠色奧運(yùn)美好祝福 妮妮：燕子 wele to Beijing祝您好運(yùn) 合起來：北京歡迎您