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2019-2020年四年級上冊音樂 我們的田野教案 人教新課標版 教學內(nèi)容：學唱歌曲《我們的田野》。 教學目標： 1.學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。 2.啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。 教學重點： 1.二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。 2.指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。 教學模式： 1.創(chuàng)設情景，引疑激思。 2.自主探究，獲取新知。 3.議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。 4.訓練技能，激勵發(fā)展。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，引疑激思。 1.組織教學，師生問好！ 2.介紹本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)興趣。 3.發(fā)聲練習。 4.節(jié)奏練習，強拍上弱起的節(jié)奏練習。 二、自主探究，獲取新知。 1.教材分析。 《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。 2.聽磁帶，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫） 3.再聽磁帶，再次體會情緒。（歌曲背景簡介） 4.學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字） （1）前5小節(jié)構(gòu)成一個樂句，歌曲在強拍上弱起，緊接著又將第二小節(jié)第二拍的音延長至第三小節(jié)的第一拍上，又形成了第二次的弱起小節(jié)，這三處巧妙的設計打破了二四拍的工整格式，使歌曲一開始就呈現(xiàn)別具一格的特色。 （2）學生自學第1—5小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導。 （3）后二個樂句組成在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點？ （4）教師指導學生分別學唱后兩個樂句的曲調(diào)，注意曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點。 （5）完整地唱全曲，注意用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 5.先分組練習，然后在合到一起來演唱。（注意反復記號） 三、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。 1.處理歌曲并完整演唱歌曲。 2.演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。 四、訓練技能，激勵發(fā)展，聽、唱、想、做。 五、總結(jié)下課。 六、教學評價。 學生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》 學生能通過歌曲的演唱感受田野的美景。 附送： 2019-2020年四年級上冊音樂 趕海的小姑娘教案 人教新課標版 教學內(nèi)容：學唱歌曲《趕海的小姑娘》。 教學重點：通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。 教學過程： 一、感受大海。 1.播放海浪聲。師：“聽，這是什么聲音？ 2.提問：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“那么沒看見過大海的同學，你們心目中大海是怎樣的呢？” 3.請學生欣賞海景。師：“提起大海，同學們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？”課件展示海景圖片，“這里有這么多美麗的海景，你想去看哪個海？” （通過聽、說、看幾個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生對大海的好奇和熱愛之情。） 二、去趕海。 1.師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩?！保ㄕn件點擊出示海灘景色）“現(xiàn)在，就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！” 2.播放《趕海的小姑娘》錄音帶，師生一起做律動。 （在《趕海的小姑娘》的律動中，創(chuàng)設去海邊捉對蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學生自然地融入到學習情境中去。） 3.師：“剛才歌曲中那個趕海的小姑娘在海邊找到了許多美麗的海螺和貝殼（課件點擊在原先的海灘景色上添上海螺和貝殼），看，漂亮嗎？ 4.播放歌曲《趕海的小姑娘》，請學生仔細觀察海螺或貝殼的外形、花紋和顏色。 （讓學生進行細致觀察，培養(yǎng)了其觀察力，提高了學生學習的主動性和積極性。） 5.師：“老師手中也有一個美麗的海螺，你們想看嗎？”（出示海螺）師介紹手中海螺的外形特征。 三、學唱歌曲。 1.再聽歌曲,輕聲哼唱。 2.按節(jié)奏念歌詞,。(反復的地方講一講) 3.跟著琴聲,填歌詞。 找難句,生提出難句,師提出難點。 解決難點后,完整的唱一遍。 （通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點,更好的學唱歌曲,表現(xiàn)歌曲?！? 我們應該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對唱。 請幾個同學上臺唱,其他同學給他們打拍子。 小結(jié)：學唱歌曲,解決難點,聽唱,學唱,表演唱 四、創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)。 欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說說她們跳的怎么樣。 老師創(chuàng)編一段舞蹈,請學生跟著一起跳一跳。 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請幾個同學上臺演一演，下面的同學伴唱。 （小結(jié)：先欣賞圖片仔細觀察她們是怎么跳的,動作優(yōu)美,表情甜美。從而可以模仿,接下來跟老師學跳舞蹈再根據(jù)歌詞續(xù)編舞蹈動作上臺表演。）