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2019年(春)五年級音樂下冊 第1課《湖北小調》教案 湘藝版 教學目標 1、能較準確地把握《手拿碟兒敲起來》哀怨憂傷的情緒，并深情地演唱這首歌，邊唱邊表演“敲碟兒”。 2、能比較聽賞〈手拿碟兒敲起來〉和〈鳳陽花鼓〉，在細膩的情感體驗中區(qū)別，學會讀譜演唱〈鳳陽花鼓〉。 3、了解與歌曲有關的鄂、皖相關文化。 教學重難點 教學重點：用淡淡哀怨的情緒演唱湖北小曲〈手拿碟兒敲起來〉，并參與表演。 教學難點：“敲碟兒”的表演活動。 教學準備 課件 教學過程 第一課時 一、導入 了解鄂、皖的地理位置及簡稱 1、提問：（出示中國地圖） 指導學生觀看地圖，找到湖南省的位置。湖南簡稱什么？ 分別了解湖北、安徽省的地理位置及簡稱。 學生認真觀看地圖，回答：湖南簡稱為“湘”。從地圖上看，湖北在湖南的北面，簡稱“鄂”，安徽簡稱“皖”。 2、師小結。 每個地方都有自己的民歌，都有自己獨特的音樂特色。今天我們一起來了解湖北和安徽民歌的音樂風格。 3、設計意圖： 通過觀看地圖，引起學生的好奇心，讓學生產生想去了解的強烈興趣和愿望。 二、展開 1、了解湖北民歌 走近“湖北小曲”——《手拿碟兒敲起來》 師演唱湖北民歌〈繡荷包〉、〈龍船調〉等歌曲片段。 師播放《纖夫的愛》的MTV。 師：湖北是楚尾花的法院地，具有豐厚的民族民間文化職員，民歌更是湖北的強項。不僅《繡荷包》、《龍船調》等民歌家喻戶曉，《洪湖水，浪打浪》、《纖夫的愛》等現代歌曲也傳唱大江南北。 學生在自己熟悉的旋律中很快進入角色，并隨著MTV輕輕哼唱起來。 2、影片欣賞 （1）課件播放影片畫面：戰(zhàn)火彌漫，人民四處乞討流浪。影片背景音樂《手拿碟兒敲起來》。 師：從影片里，你了解到什么?你聽清楚了哪幾句歌詞？ （2）課件播放影片《洪湖赤衛(wèi)隊》中的插曲《手拿碟兒敲起來》和畫面：街頭賣唱的父女倆。 學生認真觀看影片，并隨樂輕輕律動。學生描述畫面、歌詞內容，各抒己見。 第二課時 一、學學“敲碟兒” （1）師簡單介紹歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的劇情。 （2）問：誰能“敲碟子”？ （3）師示范幾種最基本的敲法。 師：在湖北，“敲碟子”是一種非常有名的民間技法，不少民緝拿藝人都身懷敲碟子的絕技。他們賣藝時邊演唱碟子小調，邊表演敲碟子，身受當地群眾歡迎。 二、學生自主練習“敲碟子”的技法。 （背景音樂《手拿碟兒敲起來》。） 1、學生躍躍欲試，都想來敲一敲。學生積極參與模仿，并自由練習。 2、你能創(chuàng)造不同的敲法，隨樂參與表演“敲碟子”。 （請表演得好的學生，敲法有創(chuàng)意的學生上臺表演。） 三、學生隨意性發(fā)揮，并參與演奏。 設計意圖以音樂本身去吸引學生注意力，激發(fā)他們的興趣，讓學生在音樂中自然走近“湖北小曲”。 附送： 2019年(春)五年級音樂下冊 第2課《小鳥，小鳥》教案 湘藝版 教學目標 通過教唱《小鳥，小鳥》，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。 教學重難點 1、6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。 2、演唱時注意1音到6音的六度音程的音準。 教學準備 電子琴、錄音機、教學磁帶、鱒魚圖片。 教學過程 第一課時 一、導入：動物和人類同頂一片藍天，它們是人類的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同裝扮著美好的世界。大自然中的小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，同學們會唱與鳥類有關的歌曲嗎？引出兒歌《小燕子》。下面我們再來聽一首描述小鳥的歌曲，聽后請你們說說自己的感受。 二、探究新知 1、問：初聽歌曲，感受歌曲情緒是怎樣的？ 2、學生表達自己的感受：歡躍、親切地；活潑地…… 小結：“春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……”這首歡快的歌曲描繪了春光明媚鳥語花香的樹林里，鳥兒們自由飛翔、迎著朝陽歌唱的情景。抒發(fā)了作者對小鳥的熱愛，同時也暗示了人類渴望自由的心情。 3、再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內容，給歌曲分段。 讓學生討論并回答： 1請你選擇符合這首歌曲的音樂結構圖式： A、AB段式 B、A段式 C、AＢＡ段式 2這首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的強弱規(guī)律是什么？（同桌討論回答） 小結：教師分段范唱歌曲簡譜，引導學生分析旋律，比較樂句之間的旋律和節(jié)奏的異同，得出歌曲分為二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一種常見的拍號，在音樂領域讀著：八六拍，以八分音符為一拍每小節(jié)有六拍。６／８拍的強弱規(guī)律是：強弱弱　次強弱弱 第二課時 一、學習歌曲： 1.節(jié)奏學習： A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓） xx| x0xx x0xx | x0xxx0 | 愛春天愛陽光 愛湖水 愛花 香 B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點的時值） xx| x xxxxx| x. xx x. 小鳥小鳥迎著 春天歌唱 2、再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。 3、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。 4、加強歌曲第二段式合唱部分的練習，先唱熟低聲部，再把高聲部加進去。讓學生會充分體會和感受合唱曲子的魅力。 5、全班學生熟練演唱歌曲。（教師提問1、演唱時用什么樣的聲音來表現？2、用什么樣的表情表現歌曲？） 小結：第一段是跳躍、活潑、快樂的，第二段舒展、自由，小鳥在天空翱翔的感覺。 7、歌曲情緒處理： 演唱歌曲時把有休止符和力度記號得地方，表達出它們對歌曲、抒發(fā)情感所起的作用。 全曲可用 mp -f - mp等力度記號來處理。 二、背唱歌曲，跟錄音伴奏唱。 三、小結：進行保護自然、保護動物的教育 教學反思：