《2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（二）》學(xué)案 滬教版（五四學(xué)制）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（二）》學(xué)案 滬教版（五四學(xué)制）.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（二）》學(xué)案 滬教版（五四學(xué)制） 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、使學(xué)生初步掌握 “求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能正確解答此類應(yīng)用題． 2、進(jìn)一步提高分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣． 重 點(diǎn):掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答。 難 點(diǎn):掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答。 一、自主學(xué)習(xí)： 1、　說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含義，是怎么求出來(lái)的？(哪兩個(gè)數(shù)相比，把誰(shuí)看作單位“1”。) 某種花生的出油率是36%。 實(shí)際用電量占計(jì)劃用電量的80%。 李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。 　 2、口答只列式不計(jì)算． 　　1．5是4的百分之幾？ 4是5的百分之幾？ 　　2．甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾？ 　　3．甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少？甲數(shù)比乙數(shù)少的是甲數(shù)的百分之幾？ 二、合作探究： 一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃．實(shí)際造林是原計(jì)劃的百分之幾？ 如果把問(wèn)題改為：實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？該怎樣解答呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題． 　　例2：一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃．實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？ 　　1．讀題，理解題意． 　　2．比較：例2與復(fù)習(xí)題有什么異同？ 3．討論：“實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾”什么意思？（畫圖理解） 　　 思考：多出來(lái)的部分占原計(jì)劃的百分之幾． 　　4．列式計(jì)算 　　 　　5．思考：這道題還有其他解法嗎？ 　　變式：1．把例2中的問(wèn)題改成“原計(jì)劃比實(shí)際造林少百分之幾？”該怎樣解答？ 思考：這道題與例題有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 2．一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃多2公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃造林多百分之幾？ 3．一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃多2公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃造林少百分之幾？ 三、學(xué)發(fā)以致用： 1、填空： ①75千克比80千克少（ ）%；21千米比15千米多（ ）%。 ②一套亞運(yùn)會(huì)吉祥物原價(jià)260元，現(xiàn)在每套221元，降價(jià)（ ）%。 2、去年李大伯家有山羊150只，今年增加到180只，今年比去年增加了百分之幾？ 四、我的收獲： 五、快樂(lè)達(dá)標(biāo)： （一）填空 1、某學(xué)校新買了籃球20個(gè)，足球25個(gè) （1）籃球是足球的（ ）％ （2）足球是籃球的（ ）％ （3）足球比籃球多（ ）％ （4）籃球比足球少（ ）％ 2、小明家九月份用水20噸，十月份用水15噸，十月份用水是九月份的（ ）％，十月份比九月份節(jié)約了（ ）％。 3、養(yǎng)禽場(chǎng)養(yǎng)雞10萬(wàn)只，鴨8萬(wàn)只，雞的只數(shù)是鴨的（ ）％，雞的只數(shù)比鴨多（ ）％，鴨的只數(shù)是雞的（ ）％，鴨的只數(shù)比雞少（ ）％。 　?。ǘ┲涣惺讲挥?jì)算． 1．某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？ 2．某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？ 3．一種機(jī)器零件，成本從2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之幾？ 4．一種機(jī)器零件，成本從2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之幾？ 　　5．某工廠計(jì)劃制造拖拉機(jī)550臺(tái)，比原計(jì)劃超額完成了50臺(tái)，超額了百分之幾？ 　　 　?。ㄈこ剃?duì)原計(jì)劃一周修路24千米，實(shí)際修了28千米．實(shí)際修的占原計(jì)劃的百分之幾？實(shí)際比原計(jì)劃多修百分之幾？ 六、作業(yè)布置 P97 2 6 7 七、學(xué)習(xí)反思 附送： 2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》學(xué)案 滬教版（五四學(xué)制） ： 班級(jí) 姓名 小組 小組評(píng)價(jià) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法 2、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，正確熟練地進(jìn)行互化。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法 難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程 【自主學(xué)習(xí)】： 1、把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù) 0.45 0.63 2.5 1.4 2、把下面分?jǐn)?shù)化成小數(shù) 4∕5 73∕100 3、把下面分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 63∕100 1.6∕100 320∕100 4、比較大小： 3∕10 33.3% 0.33 5、自學(xué)課本P80頁(yè)，思考百分?jǐn)?shù)和小數(shù)如何互化？ 【合作探究】： 知識(shí)點(diǎn)一：小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法 例1：怎樣把0.56、2.9、0.172化成百分?jǐn)?shù)？（小組討論） 0.56 = 2.9 = 0.172 = 歸納總結(jié)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法： ①可以把小數(shù)化成分母是 的分?jǐn)?shù)，然后再把它寫成百分?jǐn)?shù)。 ②可以把小數(shù)點(diǎn)向 移動(dòng) ，如果位數(shù)不夠，用 補(bǔ)足，同時(shí)添上 。 嘗試：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 0.97 0.08 0.005 0.132 知識(shí)點(diǎn)二：百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法 例2：怎樣把:87%、128%、6.4%化成小數(shù)？（小組討論） 87% = 128% = 6.4% = 歸納總結(jié)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法： ①可以把百分?jǐn)?shù)寫成分母是 的分?jǐn)?shù)，然后再把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。 ②也可以先去掉 ，同時(shí)小數(shù)點(diǎn)向 移動(dòng) ，位數(shù)不夠，用 補(bǔ)足。 嘗試：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)： 97% 8% 0.5% 13.2% 【當(dāng)堂訓(xùn)練】： 1、我會(huì)填 百分?jǐn)?shù) 25.7% 4% 230% 小數(shù) 4.32 0.089 0.9 2、比較下面兩個(gè)數(shù)的大小 100%○1.00 3.6%○3.6 6.25○62.5% 28.5%○0.285 42%○4.2 0.062○6.2% 3、填空 （1）37個(gè)0.01用小數(shù)表示是（ ），讀作（ ），用百分?jǐn)?shù)表示是（ ），讀作（ ） 。 （2）由3個(gè)1、14個(gè)0.1、23個(gè)1%組成的小數(shù)是（ ），這個(gè)數(shù)里含有（ ）個(gè)1%。 4、把2.36、2.36%、236%、0.236按從小到大的順序排列。 （提高題） ★簡(jiǎn)算：0.2542＋25%58 3.7125%＋1.252.7＋3.6125% ★★按規(guī)律填空： （1）1，90%，0.8,70%，（ ），（ ） （2）0.4，80%，6∕5,1.6， （百分?jǐn)?shù)）， （小數(shù)）， （分?jǐn)?shù)） 【課堂小結(jié)與反思】： 本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么： 。 本節(jié)課存在的問(wèn)題： 。