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2019年(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《趕海的小 姑娘》教案 新人教版 教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo) 會(huì)唱歌曲《趕海的小姑娘》 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲《趕海的小姑娘》 難點(diǎn)：會(huì)唱歌曲《趕海的小姑娘》 方 法 與 手 段 方法：小組合作教學(xué)法 手段：錄音機(jī) 板書(shū)設(shè)計(jì) 趕海的小姑娘 馬金星 詞 劉詩(shī)召 曲 四分之二：以四分音符為一拍，每一小節(jié)有兩拍 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 唱歌曲《趕海的小姑娘》 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 我的個(gè)性化修改 一 導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的？ 同學(xué)分別說(shuō)出對(duì)大海的印象：海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)很涼爽。 2、看來(lái)同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了，那同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)大海邊有什么呢？ 同學(xué)：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石…… 師：那今天我要給同學(xué)們上的音樂(lè)課跟什么有關(guān)呢？（大海）對(duì)了，首先我把這歌曲唱一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)了，等下我要提問(wèn)的。 二 教唱歌曲《趕海的小姑娘》 教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學(xué)們喜歡聽(tīng)這歌曲嗎？那好，今天我們就認(rèn)真的學(xué)，你們學(xué)會(huì)了，會(huì)比老師還唱得好呢！ 學(xué)生自主發(fā)言， 喜歡 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 我的個(gè)性化修改 1分樂(lè)句教唱歌曲一遍。 2用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。 3重點(diǎn)講解休止符和延音的唱法。 三 同學(xué)和老師一起把《趕海的小姑娘》完整地演唱兩遍。 四 結(jié)束新課。 同學(xué)們和老師一起把《趕海的小姑娘》完整演唱兩遍 教學(xué)反思 附送： 2019年(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元《雷鳴電閃 波爾卡》教案 蘇少版 教學(xué)目的： 1. 聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》。 2. 感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆 教學(xué)過(guò)程：, 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天這節(jié)音樂(lè)課，老師給大家?guī)?lái)了許多寶貝（出示箱子）誰(shuí)來(lái)猜猜，里面會(huì)裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個(gè)） （1）看來(lái)讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧?。ǔ鍪静Ａ俊?bào)紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！ （2）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。它們能發(fā)出聲音嗎？（能） 在老師看來(lái)，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細(xì)聽(tīng)： （師吹空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲）發(fā)揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)，這聲音像什么？（生說(shuō)） 你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎？好，你上來(lái)試一試（演奏）。風(fēng)呼呼的吹著，不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨，像沙沙的雨聲嗎？誰(shuí)也來(lái)演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽(tīng)呢，雨是越下越大了，也請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演奏（生演奏）。雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書(shū)，搖起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)像不像嘩啦啦的樹(shù)葉聲（生感受）。突然，一陣春雷——哦？該敲打什么來(lái)表現(xiàn)春雷呢？（生說(shuō)，師評(píng)價(jià)）那我們就用這些聲音來(lái)表演一段“春雨雷電”的交響樂(lè)吧?。ǚ纸巧葑啵? 同學(xué)們，在我們身邊，到處都是這樣的寶貝，用它們可以表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！ 二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》 1. 整體感知 現(xiàn)在我們來(lái)聆聽(tīng)著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂(lè)吧，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)大師是怎么來(lái)表現(xiàn)“雷鳴電閃”的？當(dāng)你在樂(lè)曲中聽(tīng)到“雷鳴電閃”時(shí)，趕快捂起你的耳朵！ 這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽(tīng)，天氣好像發(fā)生了變化——雨越下越大，可人們的興致卻是越來(lái)越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。 2. 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器 樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢？ 介紹定音鼓和鈸。 3. 片段欣賞, 我們?cè)賮?lái)欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。 在片段一中你好像看到了一幅什么畫(huà)面？（生說(shuō)） （雷聲隆隆、傾盆大雨的景象） 片段二，給你什么感受呢？ 4. 小結(jié)：樂(lè)曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃、雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來(lái)欣賞下，用語(yǔ)言描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 那我想，現(xiàn)在大家可以完成書(shū)上的表格了！ 三、實(shí)踐創(chuàng)作 我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來(lái)創(chuàng)作，用這些寶貝來(lái)表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。 （1. 雷雨；2. 清晨；3. 課間十分鐘；4. 廚房交響曲） 請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去，要迅速地選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來(lái)表現(xiàn)。 評(píng)價(jià)：你知道他們表演的是什么嗎？ 在這個(gè)主題中，這個(gè)聲音是通過(guò)……來(lái)表現(xiàn)的！真棒！觀察得真仔細(xì)！ 這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！ 四、欣賞“第六（田園）交響曲第四樂(lè)章” 這首樂(lè)曲又是什么器樂(lè)演奏的？ 五、總結(jié)下課 大家欣賞、表演得都很好！你們通過(guò)自己平時(shí)對(duì)生活的仔細(xì)觀察，模仿出了各種聲音，相信如果大家積極觀察、尋找生活中的聲音，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂(lè)大師。