2019-2020年六年級美術(shù)上冊 巧用肌理 2教案 湘美版 教學目標 1.能夠運用合適的方法，校清晰的拓印出肌理； 2.能夠創(chuàng)造性的利用肌理拓片進行剪貼畫制作； 3.培養(yǎng)學生的表現(xiàn)欲望，對美術(shù)學科的濃厚興趣。 教材分析 1.教學重點：制作比較清晰的拓片。 2.教學難點：創(chuàng)造性的將拓片應用于剪貼畫。 教學過程 一、充分感受 1.拿出上節(jié)課準備的拓片，分組展示。 2.說出制作過程，談談制作后的感受。 3.介紹自己最得意的拓片，說說象什么，或者命個名字。 二、自主探究 1.師出示拓品范作。 2.學生猜測制作過程。 3.當學生很為難時，師再將制作所用的工具發(fā)放。 4.學生根據(jù)工具想象制作方法，嘗試制作。 5.師小結(jié)，給最先完成的兩小組給獎。 6.采訪獲獎的小組，讓學生談談過程和感受，加深體驗。 7.師繼續(xù)出示更多的肌理效果范作。要求學生命名后送給他們。 三、個性應用 1課件出示剪貼畫范作。 2.學生分析技巧、方法。 3.師小結(jié)剪貼畫制作技巧。 4.學生自選工具。 5.小組合作，用拓片制作剪貼畫。 四、展示評價 1.學生將作品展示在黑板上。 2.給每張作品投票，要求每生一票，必須投完，但不許給自己投票。 3.采訪票數(shù)最多的組。讓學生談談自己獲獎的秘訣，獲獎的心情。 五、課題延伸 強調(diào)肌理獲取的渠道很多，希望課后多總結(jié)，多發(fā)現(xiàn)、收集，它們能讓我們的畫面效果更豐富，更特別。 附送： 2019-2020年六年級美術(shù)上冊 巧用肌理教學反思 湘美版 教學反思： 課前布置學生準備用于拓印的物品，這些物品包括自然物和人工物，有較粗糙的表面和規(guī)律的紋理。拓印工具和材料可以選用粗鉛筆、蠟筆、油畫棒或水粉畫工具，以及較薄的彩色紙(32開大小比較合適)。教師在課前應做多種嘗試，了解使用不同材料的拓印效果，獲取制作過程中的細節(jié)以滿足教學的需要。 課堂組織形式以小組為單位，拼合課桌以增大工作空間，便于學生交流、互助。提示學生使用剪刀時注意安全(建議不使用其他鋒利的刀具)，不允許在制作過程中打鬧玩笑。課后收拾工具，清潔教室，培養(yǎng)良好的習慣。