《2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 1教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 1教案 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 1教案 北師大版 教學(xué)目標： 　　　1．有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。 　　　2．引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。 　　　3．自學(xué)生字詞詞語，背誦課文。 教學(xué)準備： 　　　歌曲《愛我中華》 教學(xué)重點、難點： 　　　1．有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。 　　　2．引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會歌曲歌詞表達感情的技巧。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 　　　1．同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。 　　　2．課前同學(xué)們都收集了與課文相關(guān)的資料和圖片，誰來給帶大家介紹，展示一下？ 　　　3．你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起到文中看一看吧！　 二、歌曲導(dǎo)入，整體感知 　　　1．放歌曲《愛我中華》同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。 　　　請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺?。（同學(xué)們可以暢所欲言，只要談出自己的一點感受就可以。） 　　　2．介紹創(chuàng)作背景和作者。 這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解？請同學(xué)們來交流交流。教師適時的補充介紹。 三、感情朗讀，進一步整體感知課文 　　　1．自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節(jié)號。 　　　2．注意生字詞的讀音。 　　　3．檢查自讀情況。 　　　　　指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注出來。 四、細讀感悟，美讀背誦 　　　1．文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。 　　　?。?）多處提到“五十六”。 　　　?。?）幾處提到“愛我中華”一句 　　　2．指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？ 　　　?。?）用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個兄弟姐妹。體會到民族團結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情的朗讀。 　　　?。?）不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？ 　　　?。?）文中有幾次提到這句話？ 　　　　（4）仔細閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同？ 　　　3．小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？ 　　　?。?）“愛我中華，健兒奮起步伐?！笨陕?lián)系剛結(jié)束的奧運會談?wù)勛约核赖?，從中體會到了什么？ 　　　?。?）“愛我中華，建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人或事。 　　　?。?）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！笨勺寣W(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)？ 　　　?。?）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。把自己寫的話讀給大家聽，教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這些話。 　　　4．帶著自己的體會朗讀歌詞。試著背誦。 五、形式多樣唱歌曲，升華情感。 　　　1．小組合唱，或朗讀歌詞，以多種形式表達自己對祖國的愛。 　　　2．全班齊唱《愛我中華》。 六、作業(yè)設(shè)計 　　　1．正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。 　　　2．唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。 七、課外作業(yè)： 　搜集有關(guān)民族的諺語和民族的風俗節(jié)慶文化。 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 2教案 北師大版 教學(xué)目標： 　　1.學(xué)會生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。 　　2.憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強烈的民族情和愛國情。 　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　4.體會歌詞結(jié)尾點題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達方式。 教學(xué)重點、難點： 　　引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達。 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 　1.同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處（放歌曲愛我中華）。 　2.課前同學(xué)們都收集了與課文相關(guān)的資料和圖片，誰來給帶大家介紹，展示一下？ 　3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起到文中看一看吧！ 二、初讀，讀通 　　多媒體出示 　1.選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，課文讀正確，讀通順。 　2.提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。 三、再讀，感知 　　談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。 四、研讀，感悟 　　根據(jù)學(xué)情隨機反饋。 　1.通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。 　　①結(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。 　?、邳c擊教學(xué)軟件，通過大屏幕放映⑴奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。放映⑵醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。 　?、壑笇?dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場面。 　2.通過研讀，體會課文蘊含的思想感情 　　過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，清聽作者的感慨。 　?、俪鍪菊n件，學(xué)生邊看邊聽邊體會。 　?、诮榻B材料，幫助學(xué)生體會課文所蘊含的思想感情。 　　《愛我中華》這首歌是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)的更加美好的豪情壯志。 　　③會唱的同學(xué)唱《愛我中華》，多而加深對課文的理解。 　　④這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。 　　⑤組織討論，在朗讀歌詞時，哪句話讓你充滿激情。 　?、迬熒懈星榈乩首x歌詞時（師讀愛我中華其余生讀）。愛我中華在文中出現(xiàn)了6次，每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點題，首尾互應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。 五、總結(jié)全文 　　這么美的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧?。ǚ鸥枨鷲畚抑腥A）。