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2019-2020年六年級品德與社會下冊 放飛和平鴿 1說課稿 人教新課標版 一、教材分析 《放飛和平鴿》一課是人教版《品德與社會》六年級下冊第三單元《同一片藍天下》中的第二課。本單元圍繞當前國際社會人們面臨著兩大主題——和平與發(fā)展展開。本課分別從國際社會為維護世界和平所作出的努力，我國政府為世界和平所作的貢獻，世界上所有愛好和平的人們?yōu)楹推蕉鴳?zhàn)等方面，表現(xiàn)了人類向往和平、熱愛和平的愿望與行動，進而激發(fā)學生產(chǎn)生熱愛和平、渴望和平的情感。今天我說課的內(nèi)容是這一課的第一主題：為了和平。在教學中主要是引導學生通過多種途徑去查找歷史資料和時事新聞，了解聯(lián)合國為維護世界和平所作出的努力。 二、學情分析 和平這個話題對于生活在當代中國的孩子來說，感受不是很深刻。因為我們的生活遠離戰(zhàn)火，每天都生活在快樂、祥和之中。但在日常生活中，學生通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑可以及時了解很多國際國內(nèi)大事，在前一課的學習中學生已經(jīng)了解到世界上某些國家還有戰(zhàn)爭，這些都為本課的學習提供了良好的契機。 三、設計理念 通過資料展示，讓學生盡情地發(fā)揮，做學習的主人、課堂的主角。教師根據(jù)情況給予引導和評價，并參與交流過程，實現(xiàn)師生互動。在搜集資料的過程中，學生根據(jù)自己的興趣愛好，在教師指導下自由結(jié)合，從而培養(yǎng)孩子們協(xié)作、互助的合作精神。在交流展示的過程中，盡可能地開拓學生思維，立足于培養(yǎng)學生查找資料、分析資料、運用資料的能力，促進學生的個性發(fā)展，讓他們充分地表達觀點和見解，培養(yǎng)學生根據(jù)所學知識和掌握的資料進行研究性學習的能力。 四、教學目標： 1.知道為了實現(xiàn)和維護世界和平，人們進行了不懈的努力，體驗人們對和平的渴望。 2.了解聯(lián)合國等國際組織在維護世界和平方面發(fā)揮的作用。 3.珍惜和平生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻。 五、教學重點：知道為了實現(xiàn)和維護世界和平，人們進行了不懈的努力，體驗人們對和平的渴望。 教學難點：了解聯(lián)合國等國際組織在維護世界和平方面發(fā)揮的作用。 六、說教法 在本課的教學中，根據(jù)學生的實際情況及課標要求，我主要采取以下幾種教學方法： 1.互動教學，本課教學過程中，注重師生間教與學的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補充。 2.直觀教學，所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是學生最喜愛的一種教學方式，更是廣大教師最擅長的一種方式。在這節(jié)課的教學中，我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學手段，將課本中的畫面創(chuàng)設成一個個鮮活情景展示給學生，輔助教學。 3.創(chuàng)設情景教學，在活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學生主動收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。 七、說學法 新課程的品德與社會課，突出了體驗和探究的教學方式。在這組教學，通過引導學生實地調(diào)查、訪問，進行材料搜集整理等活動，使學生獲得直接的感受。 八、說教學流程 我主要設計了以下幾個環(huán)節(jié); 一、以和平鴿為依托，了解人們對和平的渴望。 錄像播放奧運圣火采集儀式開始部分，女祭司放飛和平鴿，傳遞橄欖枝的部分。提問：人們?yōu)槭裁匆謭?zhí)橄欖枝，放飛和平鴿？讓學生明白鴿子和橄欖枝是和平的象征。教師小結(jié)人們希望奧運能在人間傳遞和平、友誼和進步。所以在圣火采集儀式上祭司要放飛和平鴿，傳遞橄欖枝，用以表達人們期盼和平的美好心愿。奧運圣火采集儀式是學生比較感興趣的一個內(nèi)容。用學生比較感興趣的內(nèi)容引入，學生親眼看到希臘祭司的行動能夠生動地說明和平是全人類共同期盼的美好心愿。 二、以教材為依托，了解聯(lián)合國的作用。 此環(huán)節(jié)我設計了幾個關于教材內(nèi)容的問題，1.聯(lián)合國會徽上的圖案有什么象征意義，它表達了人們的什么愿望？2.聯(lián)合國的圓桌會議形式表明了聯(lián)合國在處理國際事務上的態(tài)度？3.為了維護和平，聯(lián)合國成立了安全理事會，請同學們讀一讀。4、為了維護世界和平，聯(lián)合國還確定了國際和平日。5、雖然聯(lián)合國為了維護世界和平做了很多事情。但是戰(zhàn)爭暴亂等一些事件仍然在世界各地時有發(fā)生，為了維護世界和平，聯(lián)合國向這些地區(qū)派遣了維和部隊。派遣維和部隊有什么作用？由小組自學教材內(nèi)容討論并回答問題。本環(huán)節(jié)充分利用教材中提供的資料，幫助學生了解聯(lián)合國為維護國際和平與安全所作的努力，讓學生在初步認識聯(lián)合國這一重要國際組織的同時，通過具體事例了解聯(lián)合國為維護世界和平作出的重大貢獻。 三、以競賽為依托，了解聯(lián)合國知識。 課下布置同學們所及有關聯(lián)合國的知識，進行一場“聯(lián)合國知多少”知識對抗賽。全班同學分成兩組，首先是必答題。由一組出題，二組回答，題目數(shù)量是五道。之后交換。通過對抗賽讓學生在課下充分了解聯(lián)合國的相關資料，加深對聯(lián)合國的認識，知道聯(lián)合國在維護世界和平方面所做的巨大貢獻。 四、以和平寄語為依托，升華學生情感 一是出示和平寄語，學生讀一讀，并談談感受。二是讓學生自己寫一段和平寄語，表達一下對和平的渴望。通過和平寄語的閱讀與親自寫一寫，進一步激發(fā)學生熱愛和平、渴望和平的情感。 最后總結(jié)：愛好和平是世界上所有人的渴望，人們期盼和平，并為維護和平作出了自己的貢獻甚至是犧牲自己的生命，希望同學們能夠珍惜現(xiàn)在的和平生活，將來為維護世界和平作出自己的貢獻。 板書設計： 放飛和平鴿 企盼和平 維護和平 附送： 2019-2020年六年級品德與社會下冊 放飛和平鴿課堂實錄 人教新課標版 活動目標： 情感態(tài)度價值觀： 1.體驗人們對和平的渴望。 2.珍惜和平生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平作貢獻。 能力目標： 培養(yǎng)學生自主學習、探究的能力。 知識目標： 1．對聯(lián)合國這個維護世界和平的組織有基本的了解況； 2．通過具體事例了解聯(lián)合國為解決國際沖突、維護世界和平做出的重大貢獻。 活動準備： 1. 教師：制作課件；教具（地圖、競賽獎品） 2．學生：課前搜集有關聯(lián)合國維和資料。 活動實錄： 師：老師為同學們帶來了一組圖片，請同學邊看邊想：有什么感受。 （教師播放圖片素材） 師：說說你們的感受。 生：覺得照片中的小朋友很幸福。 生：我看見有老人在海邊鍛煉身體、散步，覺得生活很美好。 生：我看到了和平鴿，它和人們友好相處。 師：大家感受到了和平帶給我們的幸福與美好?？墒牵黄{天下，有的人卻生活在怎樣的環(huán)境中，你們知道嗎？ （播放下一組圖片素材） 師：通過圖片你們知道他們生活的環(huán)境嗎？ 生：他們生活在戰(zhàn)火中。 生：我看見他們的房子都被炮火炸毀了。 生：他們生活在恐懼之中。 師：為什么這樣說呢？ 生：炮火隨時可能在他們身邊爆炸。 師：這是多么可怕的生活。他們最渴望的是什么？ 生齊答：和平。 師：誰能為他們帶來和平的曙光？ 生：聯(lián)合國 師：關于聯(lián)合國你們知道些什么？ 生答不出。 師：聯(lián)合國的主要職責你們其實已經(jīng)知道了… 生：維護世界和平。 師：“聯(lián)合國”顧名思義，它是怎樣的一個組織？ 生：是許多國家聯(lián)合起來組成的一個組織吧。 師：就是這樣。那么你們還有哪些想了解的？ 生：聯(lián)合國在什么地方？ 生：聯(lián)合國什么時間成立的？ 生：它聯(lián)合了多少個國家？ 生：秘書長是誰？ 生：它是怎么維護和平的？ 生：它維護和平的成果怎么樣？ 師：看來同學們感興趣的還真不少。在回答這些問題之前請同學們把書翻開52頁，快速瀏覽，看能不能通過看書對你們有所幫助。 （學生學習教材） 師：哪些問題找到了答案？ 生：我知道聯(lián)合國成立的時間是1945年10月24日。 師：還有同學想知道聯(lián)合國是這樣維護世界和平的？課前老師布置同學們搜集聯(lián)合國維護和平的典型案例，搜集了沒有，先在組內(nèi)交流。 （學生交流課前搜集的資料。） 師：說說你們所了解到的相關信息吧。 生：在海地有聯(lián)合國維和部隊，他們xx年6月開始執(zhí)行任務。 生：還有駐剛果的維和部隊，他們xx年的時候駐扎在那里。 生：我還知道中國曾派維和部隊在利比里亞維和。 生：我們中國維和部隊還在黎巴嫩排過地雷。 師：是的，冒著生命危險在那執(zhí)行任務。 生：在蘇丹也有維和部隊。 生：還有波黑。 生：還有巴勒斯坦與以色列地區(qū)也有維和部隊。 生：格魯吉亞。 生：在科特迪瓦。 （教師根據(jù)學生說的地區(qū)在世界地圖上貼上“戰(zhàn)火”圖標） 師：放眼望去，我們的世界彌漫著硝煙，聯(lián)合國維和部隊為了世界的和平做出了怎樣的貢獻？ 生：做出了巨大的貢獻。 生：重要貢獻，很多地方他們都去了。 師：課前，老師也搜集了相關資料。在阿富汗，在埃塞俄比亞，在格魯吉亞都有他們的身影。這些維和戰(zhàn)士不畏艱險，來到異國他鄉(xiāng)，為維護世界和平，維持沖突地區(qū)的秩序做出了巨大貢獻。同時他們還積極參與當?shù)鼗謴团c重建工作。聯(lián)合國除了派遣維和部隊深入到世界上有沖突的地區(qū)，還怎樣解決國與國之間發(fā)生地沖突呢，請看下面一段錄像，將為我們呈現(xiàn)聯(lián)合國在處理巴勒斯坦和以色列領土問題上所采取的措施。 （播放視頻資料） 師：巴勒斯坦與以色列他們采取的什么方式？ 生：戰(zhàn)爭。 師：聯(lián)合國呢？ 生：開會 生：會議 師：看看桌子的形狀其實這個會議還有一個特定的名稱你們知道嗎？ （學生不知道） 師：叫圓桌會議。真奇怪，怎么叫圓桌會議，不叫交流會、討論會呢？ 生：他們坐的桌子是圓的。 師：為什么要用用圓桌的形式呢？ 生：圓桌代表團團圓圓，和平的意思。 生：圓桌就像我們生活的地球，圍坐在一塊，和睦地生活。 生：坐在這樣的桌子上感覺國家之間是平等的。 師：對，圓桌會議不論國家的大小、強弱不分主次圍桌子而坐。 師：你們贊同怎樣的方式解決？ 生：圓桌會議。 師：戰(zhàn)爭不好嗎，多痛快?。? 生：很多人在戰(zhàn)爭中受傷。 生：他們的家沒有了。 生：他們的親人被奪去了生命。 生：戰(zhàn)爭使地球也受傷了。 師：是啊，戰(zhàn)爭讓孩子在母親面前死去，房屋在居民面前崩塌，無辜的人們在絕望中哭嚎，死亡在每一個角落蔓延，帶給人們的是無盡的痛苦和災難??！ 師：大家都贊成圓桌會議的形式，為什么？ 生：和平的方式解決。 生：沒有什么人回受傷。 生：不用損失財產(chǎn)。 師：聽了同學們的發(fā)言我感受到大家都那么熱愛和平。我想，如果沒有戰(zhàn)爭，陽光會變得更加鮮艷；如果沒有戰(zhàn)爭就再也不會流血離散；如果沒有戰(zhàn)爭，我們就會共有一個美麗的家園。和平是你們，是我，是大家共同的心愿。帶著大家的心愿，下面我們就來進行“放飛和平鴿”的知識競賽。 （答對一題放飛一只和平鴿，把和平帶到有戰(zhàn)火的地區(qū)） 師：如果這些和平鴿能帶著同學們的祝福飛到這些地區(qū)的人們身邊，你們想對他們說些什么？ 生：希望你們能早日過上和平的生活。 生：讓戰(zhàn)爭的影子灰飛煙滅，永不再現(xiàn)！ 生：只有在和平的環(huán)境里世界才會美好，希望全世界的人們都愛好和平，遠離戰(zhàn)爭。 師：遠我們的世界早日變得和平、安寧。