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2019-2020年蘇教版語文二年級上冊《鄉(xiāng)下孩子》課堂練習(xí)2 一、寫出下列漢字的聲母及它們的大寫字母。 尖 歪 貓 鐵 喊 老 句 二、選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。 串（cun chun） 撐（chēn chēnɡ） 豬（zū zhū） 編（biān piān） 曠（kun kunɡ） 嘴（zuǐ ziǔ） 三、看拼音，寫詞語。 mā mɑ hui li huān chnɡ ɡ shi yě ci zuǐ p yě j hui ren 四、加偏旁組字，再組詞。 不______（ ）采 _______（ ）馬_______（ ） ______（ ） _______（ ） _______（ ） 五、在括號里填上合適的詞。 一（ ）蝴蝶 一（ ）草葉 一（ ）小魚 一（ ）野菜 一（ ）小豬 一（ ）歌曲 一（ ）桌子 一（ ）孩子 六、將可以搭配的詞用線連起來。 盛開的 故事 挖 小魚 動聽的 歌曲 捉 蝴蝶 饞嘴的 貓咪 逮 故事 美麗的 野菊 編 野菜 七、按課文內(nèi)容填空。 1、捉一只蝴蝶，能編織的故事。含一片，能吹出的歌曲。 2、曾是歡唱的，曾是盛開的。 3、哦，孩子，下， 曠野里。 八、看課文插圖，學(xué)習(xí)第三段的句式寫一句話。 例：拾一把稻穗，饞壞了驕傲的公雞。 _______________________________________________________ 附送： 2019-2020年蘇教版語文二年級上冊《云房子》教學(xué)設(shè)計1 1、 激趣導(dǎo)入 師：喜歡畫畫嗎？ 生：喜歡 師：老師也很喜歡畫畫。給我一個機(jī)會好嗎？ 師畫簡筆畫房子 師：這是什么呀？ 生：房子 師寫題目房子。（房：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房子才漂亮。） 師：平時見過怎樣的房子？ 生：草房、木房、樓房…… 師：見過云房子嗎？ 生：沒有 師：她可是云做的房子呀，飄呀飄，飄呀飄，飄到了我們的教室，今天，我們一起來學(xué)習(xí)22課云房子，齊讀課題。“子”應(yīng)該讀輕聲。 師：看到課題你想知道些什么？ 生：誰造的云房子？ 師板書問號 生：云房子是什么樣的？ 師：這些問題同樣也是老師想知道的，那你們趕快翻開語文書讀一讀吧?！? 2、 初讀課文 1、 自由讀課文 師：記住要求：看清字形讀準(zhǔn)字音 生：學(xué)生讀書 2、師：誰造的云房子？ 生：（小鳥） 師：小鳥說如果闖過四關(guān)就可以和他一起造云房子了？你想嗎？ 生：想 3、檢查 師：來看第一關(guān)，自由的練讀。 生：練讀詞語 及(j) 造(zo) 房(fng) 禮(lǐ) 客(k) 耍(shuǎ) 洗(xǐ) 收(shōu) 師：誰來讀？ 一生讀詞語 師：聲音真洪亮，誰再讀？ 又指一生讀 師：讀得真好，我們一起讀 生：齊讀詞語 師：表現(xiàn)不錯，看你們通過這一關(guān)了嗎？ 師出示屏幕小鳥鼓掌的圖片。 師：現(xiàn)在來闖第二關(guān) 來不及 造房子 橫著 剩下 洗過 干凈 （ 讀好輕聲） 一會兒 花兒 哪兒 一陣風(fēng) 一些云 （指導(dǎo)學(xué)生說出這種類型的詞） 笑瞇瞇 水汪汪 師：自由讀詞語 學(xué)生練讀 師：誰讀第一行 師：注意第一行的輕聲 學(xué)生讀 師：第二行都是兒化音誰來讀？ 生讀 師：第三行，誰還會再說幾個？ 生：一片葉，一棵樹 師：同學(xué)們真厲害！看第四行! 生：讀詞語 笑瞇瞇 水汪汪 師：這種詞語ABB式的誰會說？ 生：綠油油、紅彤彤、亮晶晶…… 師：你們太厲害了。師出示闖關(guān)成功的圖標(biāo)。 第三關(guān)檢查課文 指7名學(xué)生讀書 第四關(guān)：課文講了一件怎樣的事情？ 生：小鳥造云房子的事。 師：你們的表現(xiàn)博得了小鳥的高興，恭喜你們闖關(guān)成功。 三、重點感悟 （一） 一段 師：現(xiàn)在你們就是一群快樂的小鳥，剛剛下了一場雨太陽公公還來不及把云全收回去。有一些就留在天上了。（邊說邊出示很多云的課件）看，小鳥們你們見過這么多的白云嗎？ 生：沒有 師：你們的心情怎么樣？ 生：激動，開心，非常興奮 看到這么多的白云你想說什么？ （出示：哇，這么多白云！我們來造云房子。） 師：非常興奮。那么，請你帶著這種心情讀一讀，同學(xué)們也認(rèn)真聽聽，看看他的朗讀能不能給你一種興奮的感覺。” 指幾位學(xué)生朗讀，學(xué)生讀的很好。 （二）二段 師：小鳥們造了哪些云房子呢？同學(xué)們拿出鉛筆在文中畫一畫。 生：標(biāo)畫 生：反饋（屏幕出示云房子的段落：有的像大冬瓜那樣傻傻的橫著，有的像花兒那樣美美的開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小的只可以住進(jìn)一只小麻雀。） 師：再讀讀云房子的句子。 生：讀 師：通過你的讀，你最喜歡哪幢云房子？為什么？ 生：我喜歡像花兒的云房子，因為花美麗。 師：哪一個詞語可以看出花的美麗？（美美的加重顏色） 誰來讀讀美美的 師：誰再讀出花的美 生再讀 師：可見孩子們，抓住了文中的重點詞語，能讓我們把課文讀得更精彩。 你看其他的幾句抓住哪個詞語會讓你讀的更好。 生說：師在屏幕加重顏色：傻傻地，很高、很寬、一點點 師：誰再讀 生讀書 師：老師還沒來得及欣賞呢，孩子再慢慢的讀一讀，讓老師再欣賞一下好嗎？ 師：連起來誰會讀？（放輕音樂） 一生讀 師：讀書不僅讀在嘴上，還要讀到了腦海里。你也用這種方法試一試？ 生：讀 生：齊讀云房子的句子。 師：聽了你們的讀，我覺得你們造的房子太美了，你們還會造哪些更美的房子？同學(xué)們想象一下。 生：自由說。 用上：我造的云房子多漂亮呀！他們有的像---------有的像----------還有的像-------------。 找三名學(xué)生。 師：老師聽出來了，真是一群快樂的小鳥，你們造了那么多漂亮的房子，現(xiàn)在讓我們來記住他們。 背誦第二自然段 屏幕出示：不一會兒，云房子造好了：有的___________，有的___________。有_________,有_____________也有__________________________。 過渡：你們造的云房子真漂亮!老師這里還有幾朵小白云也想飄到天上去，你愿意送他們嗎？ 4、 識字寫字 學(xué)生：送云房子（房、及、造、禮）到黑板上去 師：一起叫叫他們的名字 學(xué)生齊讀 師：我們不光要知道他們的名字，還要記住它。 出示學(xué)寫的字造、及、樣 師：請同學(xué)們看課后的田字格，觀察一下寫這幾個字時需要注意的地方。 生：觀察 反饋 生：造”是走之旁，先寫告訴的告，再寫走之旁 生： “及”第一筆是撇，第二筆是橫折折撇一筆連寫，不要分開。 樣：左右結(jié)構(gòu)，寫時注意木字旁的最后一筆捺變成點。 師：你們觀察的真仔細(xì)，再看一看他們占田字格的哪一個位置？ 生觀察 師：現(xiàn)在跟著老師在黑板上書空寫造、及、樣 師：現(xiàn)在你們在書上描紅一遍看清楚間架結(jié)構(gòu) 生描紅。 師巡視找到兩個寫得好的同學(xué) 師：同學(xué)們請看這兩個同學(xué)寫的特別好，說明他們認(rèn)真觀察了。你們以后一定要向她們學(xué)習(xí)。掌聲送給他們。 五：師總結(jié) 今天我們跟隨小鳥造了很多的云房子，也學(xué)寫了三個生字，收獲真不小，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。