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2019年二年級(jí)思想品德上冊(cè) 家鄉(xiāng)面貌新教案2 山東人民版 活動(dòng)主題 家鄉(xiāng)面貌新 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展和進(jìn)步，感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2.引導(dǎo)學(xué)生搜集整理有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展和變化的資料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，3.鍛煉他們觀察、探究、思考、表達(dá)的能力，與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。 了解家鄉(xiāng)各方面的進(jìn)步與發(fā)展，感受其給人們生活帶來(lái)的影響。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師制作多媒體課件 學(xué)生搜集反應(yīng)家鄉(xiāng)變化的圖片文字等資料，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的新變化。 一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 1.師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了兩張照片，仔細(xì)觀察，你能猜猜是誰(shuí)在哪里拍的照片嗎？ 2.出示照片，學(xué)生猜一猜——教師在現(xiàn)在的學(xué)校拍的，再出示照片2老師小時(shí)候拍的。（師介紹這是我小時(shí)候上五年級(jí)時(shí)拍的，身后的教室，就是現(xiàn)在學(xué)校改建前的樣子。） 3.通過(guò)兩張照片的對(duì)比，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：學(xué)校以前是平房，現(xiàn)在是樓房，越變?cè)矫懒恕? 4、教師總結(jié)：同學(xué)們留心觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不止學(xué)校變美了我們身邊的環(huán)境，我們的生活，家鄉(xiāng)的面貌都在發(fā)生著新的變化。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的新面貌。板書(shū)課題 二、交流資料感受變化 師：課前老師讓同學(xué)們展開(kāi)了調(diào)查，搜集了一些資料，先在小組里交流一下比比誰(shuí)調(diào)查的最仔細(xì)，同時(shí)把自己調(diào)查記錄整理補(bǔ)充一下。 1、 學(xué)生分組交流。 2、 匯報(bào)展示：引導(dǎo)學(xué)生從住房、道路、新建設(shè)施等感受環(huán)境的變化 從衣食住行感受生活水平的提高。 教師相機(jī)展示圖片：舊村平方、富華小區(qū)----房子越來(lái)越高大寬敞美麗。 泥濘的小路，寬敞的馬路------交通更方便。 出示幾件過(guò)去的生活用品：碾、搓板、自行車、洗衣機(jī)、黑白電視機(jī) 讓學(xué)生猜一猜它們的用途;教師談小時(shí)候的生活體驗(yàn)引發(fā)共鳴。以前用碾壓碎糧食、用搓板洗衣服不僅很費(fèi)力效率還很低下，如今（學(xué)生談現(xiàn)在用上了電磨、洗衣機(jī)非常方便又省力）老式自行車要攢一年的錢(qián)才能買(mǎi)到，全村人看一臺(tái)黑白電視機(jī)，如今呢？學(xué)生談家中的家用電器給生活帶來(lái)的變化，充分感知現(xiàn)代家庭生活的變化的巨大。（多種交通工具并存，人們可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，避免攀比心理的出現(xiàn)） 3、通過(guò)調(diào)查你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方是哪里？展示自己的畫(huà)并進(jìn)行介紹。學(xué)生間開(kāi)展猜一猜的活動(dòng)。 三、加深體驗(yàn) 內(nèi)化提升 1、聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，老師心里也癢癢了，迫不及待的想展示一下我的調(diào)查好嗎？ 2、師播放課件介紹：我首先來(lái)到了富華小區(qū)，一排排整齊的樓房，一條條整潔的街道讓我感到環(huán)境是那樣的優(yōu)美；寬闊的廣場(chǎng)為人們提供了休閑娛樂(lè)的好去處，看！老爺爺老奶奶們?cè)趶V場(chǎng)上唱歌又跳舞…；（增加：引導(dǎo)感受家鄉(xiāng)人民的精神面貌的變化，不僅物質(zhì)需求得到滿足，精神生活也發(fā)生了較大改變。）大型超市里貨物應(yīng)有盡有，購(gòu)物可方便了；農(nóng)民伯伯也講究科學(xué)種田種植了溫室蔬菜，讓我們一年四季都能吃上新鮮的蔬菜。看！那又大又紅的西紅柿饞的我直流口水。真想說(shuō)一句：可愛(ài)的家鄉(xiāng)----我愛(ài)你！ 3、同學(xué)們，參觀了我們的家鄉(xiāng)你有什么感受呢？ 學(xué)生暢所欲言：我們的家鄉(xiāng)變化可真大呀！ 我們的家鄉(xiāng)很美麗！ 我愛(ài)家鄉(xiāng)！… 4.讓我們一起真切的說(shuō)聲：可愛(ài)的家鄉(xiāng)---我愛(ài)你！ 四、家鄉(xiāng)未來(lái)更美好（刪掉） 家鄉(xiāng)如此可愛(ài)，我們一定要讓他永遠(yuǎn)美麗。作為家鄉(xiāng)的小主人，你打算怎樣做呢？ 生：不丟垃圾，保護(hù)環(huán)境。 生：好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng)。 生：熱愛(ài)家鄉(xiāng)。 五、拓展延伸 畫(huà)一畫(huà)未來(lái)的家鄉(xiāng)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)面貌新 環(huán)境變美了 生活變好了 人更精神了 可愛(ài)的家鄉(xiāng)---我愛(ài)你！ 附送： 2019年二年級(jí)思想品德上冊(cè) 家鄉(xiāng)面貌新教案3 山東人民版 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 活動(dòng)過(guò)程 ： 一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。 1、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 。 2、說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？ 3、讀讀文中的小詩(shī)，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二、演一演，猜一猜。 1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。 4、猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 三、畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。 1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：石榴園、臺(tái)兒莊古城等，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋? 2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。 3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5、出示第47頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。 6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。 1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《 巴東撒爾嗬》等。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 4.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。 教學(xué)反思： 以教科書(shū)提供的素材為范例，引導(dǎo)學(xué)生采用個(gè)人調(diào)查小組合作等形式進(jìn)行參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等活動(dòng)，以點(diǎn)帶面的形式，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇自己感興趣的內(nèi)容去展開(kāi)探究活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)成果以教材提供的參觀記錄、小調(diào)查報(bào)告的形式記錄，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)新舊變化的對(duì)比，從人們的衣、食、住、行多方面引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感，引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。