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2019年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊 共建鄰里環(huán)境教案 未來版 教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感； 能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式； 養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 課前準(zhǔn)備： 1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、搜集自家和鄰居家的快樂故事 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感； 能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式； 養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 課前準(zhǔn)備： 1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、搜集自家和鄰居家的快樂故事 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)、春節(jié)的愉快回憶 1、談話：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?dòng)，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會(huì)有不同的活動(dòng)與生活方式。及時(shí)在平時(shí)，也會(huì)由于民俗、地域的差異很大的。 2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？ 3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！ 4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適） 5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么？ 6、自由說。 7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時(shí)做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？ 8、寫下來。 二、明辨正誤，熱情相助 1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。 2、出示15頁圖 討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？ 3、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？ 4、對(duì)呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個(gè)小朋友叫劉玫，她就非常苦惱。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？ 5、老師有感情地朗讀 6、想辦法吧，誰給劉玫出出主意。 7、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位） 8、抽小組發(fā)言。 三、總結(jié) 健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感； 能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式； 養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 課前準(zhǔn)備： 1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、搜集自家和鄰居家的快樂故事。 教學(xué)過程： 一、故事明理 談話：今天的課上，老師要和大家一起來看一個(gè)故事 1、一起閱讀《孟母三遷》 2、討論：你贊同孟母的做法嗎？ 3、自由發(fā)表意見 4、師小結(jié)：出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知?！墩撜Z.里仁》 釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會(huì)選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。 二、活動(dòng)、我為鄰里添歡樂 1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對(duì)你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點(diǎn)貢獻(xiàn)，添點(diǎn)歡樂。 2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)快樂活動(dòng) 要求：如果大家都參加健康的娛樂活動(dòng)，鄰里生活就會(huì)充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計(jì)幾個(gè)有意義的活動(dòng)吧。請(qǐng)各小組成員相互合作，課進(jìn)行角色分配表演。 3、小組準(zhǔn)備。 4、展示。 三、總結(jié) 希望大家在平時(shí)的生活中能時(shí)刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。 板書設(shè)計(jì)： 3、共建鄰里環(huán)境 提倡健康活動(dòng) 反對(duì)消極生活 附送： 2019年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊 可愛的社區(qū)人 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。 2.認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。 3.了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。 4.培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。 5.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。 2.了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、暢談社區(qū)生活 1.在你們的社區(qū)內(nèi)，人們是怎樣生活的？ 早晨： 傍晚： 晨練、買菜、上班、上學(xué)…… 2.為了讓你們生活得更安全更方便，有多少人在為你們服務(wù)呢？ 學(xué)生交流。 看課文p10。 治保調(diào)解委員 環(huán)境衛(wèi)生委員 社會(huì)保障委員 計(jì)劃生育委員 文化教育委員 二、社區(qū)的感人故事 1.我們每天生活在社區(qū)里，你能談?wù)勆鐓^(qū)里發(fā)生的讓你印象深刻的事嗎？ 學(xué)生交流。 預(yù)設(shè)：有正面的故事，也有反面的故事。 本環(huán)節(jié)圍繞正面故事講。 2.課文故事《你就是我們社區(qū)的奶奶》。 讀了故事，你有什么感受？ 社區(qū)就像一個(gè)“大家”，有事大家?guī)汀? 三、課堂小結(jié) 讓我們觀察一下社區(qū)，還有什么不盡如人意的地方。讓我們都來出出金點(diǎn)子。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、匯報(bào)觀察或調(diào)查到的情況 在我們的社區(qū)活動(dòng)中，還有不盡如人意的地方，請(qǐng)你們談一談。 重點(diǎn)議題：垃圾分放，環(huán)境保護(hù)。 1.你們社區(qū)的垃圾處理狀況怎樣？ 2.你有什么好建議？ 向居民提出，垃圾一定要進(jìn)垃圾箱的規(guī)定。 向居委會(huì)提出，垃圾最好分類回收。 人人都帶頭做好環(huán)境保護(hù)工作。 重點(diǎn)議題：小學(xué)生每人照看，是否由社區(qū)工作人員承擔(dān)？ 組織辯論： 正方：人員集中，便于管理。應(yīng)該照看。 反方：管理人少，工作壓力大，學(xué)生應(yīng)該由學(xué)校或家長照看。 二、我為社區(qū)發(fā)展提建議 1.對(duì)于社區(qū)生活，你還有什么好建議？ 2.每人向社區(qū)公民發(fā)出建議。學(xué)生書寫。交流。