《2019年五年級(jí)語文下期末試題五年級(jí)語文試題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年五年級(jí)語文下期末試題五年級(jí)語文試題.doc（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年五年級(jí)語文下期末試題五年級(jí)語文試題 （ ）小姑娘（ ）跑過來。 6、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（10分） （1）在一個(gè)寂靜的夜晚，他走在一條（ ）的小路上。 A、安靜 B、幽靜 C、 平靜 （2）“奮不顧身”中的“顧”的意思是（ ）。 題 號(hào) 一 二 三 總分 得 分 得 分 （ ）小姑娘（ ）跑過來。 6、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（10分） （1）在一個(gè)寂靜的夜晚，他走在一條（ ）的小路上。 A、安靜 B、幽靜 C、 平靜 （2）“奮不顧身”中的“顧”的意思是（ ）。 A、轉(zhuǎn)過頭看 B、注意、照管 C、拜訪 （3）《跳水》的作者是（ ）。 A、雨果 B、夏爾瑪 C、列夫托爾斯泰 （4）《豐碑》一課采用了（ ）的表達(dá)方法。 A、先揚(yáng)后抑及側(cè)面描寫 B、先抑后揚(yáng)及側(cè)面描寫 （5）下面詞語中，不是描寫人物神態(tài)的詞語是（ ）。 A、笑容滿面 B、愁眉不展 C、神機(jī)妙算 D、淚流滿面 7、判斷改錯(cuò)題。對(duì)的在（ ）里畫“P”，錯(cuò)的畫 “O”，然后改正過來（8分） （1）那次數(shù)學(xué)考試，我基本完全答對(duì)了。 （ ） （2）我們班的王蘭學(xué)習(xí)十分吃苦。 （ ） （3）赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上一個(gè)以少勝多的典型戰(zhàn)例。 （ ） （4）“美麗的桃花姑娘不知為什么羞得滿臉通紅。”是擬人句。 （ ） 8、填空。（6分） （1）江河不洗古今恨， 。 （2）“________________________，山色空蒙雨亦奇?！耙唷钡囊馑际? _____ 。 詩句的意思是： 。詩句選自《 》，作者是 。 （3） “西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！北磉_(dá)了作者_(dá)________________________之情。 二、閱讀。（20分） 得分 （一）認(rèn)真閱讀，回答問題。（9分） 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。 在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（ ）下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到（ ）開去。 幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌 1、按原文填空。（2分） 2、填空。 （1）寫小燕子外形特點(diǎn)時(shí)是按著羽毛—（ ）—（ ）的順序?qū)懙?。?分） （2）第二自然段寫小燕子（ ）特點(diǎn)， “斜著身子”、“掠”、“一轉(zhuǎn)眼”、“橫掠過”、“沾”這些詞語突出了小燕子（ ）。（2分） （3）作者展開豐富的聯(lián)想，把（ ）比作五線譜；把燕子比作（ ），進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)小燕子的（ ）之情。（2分） 3、仿照“藍(lán)藍(lán)的天空，電桿間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊?！睂懸粋€(gè)句子。（2分） 　　 (二)閱讀短文，回答問題(11分) 鎖匠的徒弟 老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。 老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。 一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。 　　老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無疑。 　　老鎖匠問大徒弟　　保險(xiǎn)柜里有什么　　大徒弟眼中放光，說　　師傅　里面有很多錢　全是百元大鈔　　問二徒弟同樣的問題，二徒弟滿臉通紅，說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。” 　　老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私欲，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。” １、請(qǐng)你給第５自然段中，沒有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（２分） ２、仔細(xì)讀文，然后填空。（２分） 　 開好鎖后，兩個(gè)徒弟回答師傅問話時(shí)的表情：大徒弟　　　　　　　　　，二徒弟_____________________。從他們的表情可見大徒弟心中有　　　　　　　??；二徒弟的心中只有　　　　　　　　　　。 ３、在技術(shù)上誰高一些？老鎖匠為什么選二徒弟為他的正式接班人呢？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（１分） ５、這篇短文主要寫的是 ，告訴我們 _____________ （2分） 　 ６、讀了這篇短文后，你一定有許多話想說吧，把你最想說的一句寫下來。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 得分 三、習(xí)作。（30分） 　 假如小音樂家揚(yáng)科沒有死，來到了我們中間，他依然還是想要一把心愛的小提琴，你和你的朋友或家人會(huì)怎么做？揚(yáng)科會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行大膽想象，編個(gè)故事。 要求：1、自擬一個(gè)恰當(dāng)新穎的題目； 2、想象合理，要把人物的對(duì)話和心情寫好 3、語句通順，字跡工整，不寫錯(cuò)別字，400字左右。 附送： 2019年五年級(jí)語文下期第四單元測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)____________ 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分） 一、看拼音，寫漢字。（4分） ho po xio fng s shēn yn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下面詞語中完全正確的一組是（ ）。并把錯(cuò)誤的字用橫線劃出來，在括號(hào)里改正。（3分） A、扶危濟(jì)困、全心全意、仆湯蹈火、百折不撓（ ） B、勢(shì)不可當(dāng)、深情厚意、雪中送炭、一聲不吭（ ） C、喜出望外、同歸于盡、肝膽相照、迫不及待（ ） D、沖鋒陷陣、精衛(wèi)鎮(zhèn)海、堅(jiān)貞不屈、艱苦卓絕（ ） 三、在橫線上填上適當(dāng)?shù)某烧Z。（3分） 我知道 、 是關(guān)于磨礪意志的成語； 、 是關(guān)于盡職盡責(zé)的成語； 、 是關(guān)于不怕困難的成語。 四、照例子寫句子。（4分） 例1：媽媽叫妹妹。 妹妹洗衣服。 媽媽叫妹妹洗衣服。 同學(xué)們推選他。 他出席第三屆少代會(huì)。 例2：我去閱覽室借了一本雜志看了起來。（含兩處以上表示動(dòng)作的詞） 我有信心 五、選詞填空。（4分） 戰(zhàn)爭 戰(zhàn)役 戰(zhàn)斗 上甘嶺（　 ）是抗美援朝（　 ）中最激烈的（　 ），其中奪取敵人占領(lǐng)的5979高地的（　 ）是最關(guān)鍵的一仗。 六、根據(jù)下列句子的意思寫出四字詞語。（3分） 1、來勢(shì)迅猛，不可阻擋。（ ） 2、形容氣息微弱。（ ） 3、急迫得不能再等待，形容心情非常著急。（ ） 七、按要求改寫句子。（3分） 1、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句? 2、在非洲，有成千上萬的幾個(gè)孩子喝不上干凈的水。（修改病句） 3、對(duì)人類有益的事，我們應(yīng)該努力去做。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句） 八、在括號(hào)里寫出下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。（5分） 1、木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（ ） 2、威尼斯的小艇行動(dòng)起來輕快靈活，不正像田溝里的水蛇嗎？（ ） 3、山洪咆哮著，像一群受傷的野馬。（ ） 4、難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。（ ） 5、頓時(shí)，我覺得好像有千百萬根針刺著心。（ ） 九、按提示填空。（4分） 在本組課文中，最令我感動(dòng)的是 這篇課文中的 這個(gè)人物，因?yàn)? 十、根據(jù)所描繪的情境填空。（2分） 某醫(yī)院在出口處寫有一條歡迎標(biāo)語：“歡迎您再來”，很多人看了心里都很不舒服。請(qǐng)你根據(jù)病人的心理，幫這家醫(yī)院改一改這條歡送標(biāo)語： 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分） 一、閱讀《橋》選段，回答問題。（12分） 黎明的時(shí)候，雨突然下大了。像潑，像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔出來，勢(shì)不可擋。 村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地向南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。 東西、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 人們停住腳，望著老漢。 1、“咆哮”在文中形容什么？從中你體會(huì)到什么？（2分） 2、用“ ”畫出描寫人們表現(xiàn)的句子。（1分）想想，如果你當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)你會(huì)怎樣做？（2分） 3、摘抄文段中描寫老漢的句子，并寫出自己的理解。（3分） 摘抄： 理解： 4、洪水的兇猛、人們的驚慌與老漢的冷靜形成了鮮明的對(duì)比，從這些對(duì)比中，你體會(huì)到了老漢是個(gè)怎樣的人？（2分） 5、用“ ”畫出擬人句，并用這種修辭手法寫一句形容洪水狂奔的場(chǎng)景。（2分） 二、閱讀這篇文章，回答問題。（18分）新 課 標(biāo)第 一網(wǎng) 你若走進(jìn)警察局的財(cái)務(wù)室，琳瑯滿目的物品一定會(huì)令人吃驚：有找到后無人認(rèn)領(lǐng)的物品，有作為證據(jù)不要的東西，諸如照相機(jī)、立體聲音箱、電視機(jī)、各種工具、工具箱以及車用收音機(jī)等，包羅萬象，每年這些物品都要被拍賣，今年進(jìn)行的拍賣中，自行車特別多。 拍賣人對(duì)第一輛自行車開始詢價(jià)時(shí)，一個(gè)坐在前排的少年立刻說道：“50元?！彼雌饋聿淮?，也許只有十一二歲吧。 “好，50元。100元？好，100元。誰愿意出150元？” 這時(shí)，拍賣人瞥了一眼這位少年，那男孩沒有再出價(jià)。 就這樣，成交了好幾輛自行車，那男孩始終只出價(jià)50元，從不升價(jià)。50元的確太少了。這些車實(shí)際上大都是以300或400元成交，有的甚至高至1000元。 間歇間，拍賣人問小男孩為什么不加價(jià)，因而錯(cuò)過了那么多好車。男孩說他只有50元。 拍賣繼續(xù)進(jìn)行，還剩下幾架照機(jī)、幾臺(tái)車用無線通話機(jī)和最后幾輛自行車。對(duì)每輛自行車，男孩依舊出價(jià)50元，別人依舊喊出了比他高得多的價(jià)。 這時(shí)，人們開始注意到這位執(zhí)意要以50元買輛自行車的少年了。新 課標(biāo) 第一 網(wǎng) 拍賣進(jìn)行了一個(gè)半小時(shí)，還剩下最后一輛自行車了，那是一臺(tái)嶄新的變速賽車，還帶有一個(gè)電動(dòng)車燈。 拍賣人高聲問：“有人出價(jià)嗎？”男孩幾乎不抱希望地小聲重復(fù)道：“50元?！? 拍賣人只是站在那兒，卻不再問下去。 人群鴉雀無聲，無人舉手，無人喊出第二個(gè)價(jià)。這出奇的平靜最后被拍賣人的木槌打破了：“成交了！賣給這位穿短褲膠鞋的少年——50元！” 人們站起來，報(bào)以熱烈的掌聲。男孩子那稚嫩的臉上露出了甜美的笑，這也許是你見過的最精彩的一幕。因?yàn)椋藗冏屢粋€(gè)素不相識(shí)的孩子，用攥在手中帶有汗水的50元得到了世界上最漂亮的賽車。 1、給本文加一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分）xk b1.co m 2、“最精彩的一幕”是指 (2分） 3、將“拍賣人問小男孩為什么不加價(jià)，因而錯(cuò)過了那么多好車?！边@句換一種表達(dá)方式而不改變其句意，（2分） 4、本文主要寫 （2分） 5、默寫劃虛線部分，想象此時(shí)“拍賣人”“競(jìng)投的人們”各在想什么。（4分） “拍賣人”想： “競(jìng)投的人們”想： 6、聯(lián)系全文，結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀愦藭r(shí)的感受。（3分） 7、在這五年的小學(xué)生活里相信同學(xué)們看過不少的課外書，你能寫寫你曾經(jīng)看過的幾本課外書的名稱嗎？試試看。（3分） 《 》 《 》 《 》 第三部分 作文（35分） 創(chuàng)建文明城市對(duì)于推動(dòng)有中國特色社會(huì)主義的城市化和城市現(xiàn)代化進(jìn)程有重要意義。 健康向上的人文環(huán)境是文明城市的靈魂和內(nèi)涵所在，是市民人文素養(yǎng)的基本標(biāo)志，反映 了城市的人文精神。我們圍繞提升人的綜合素質(zhì)和城市文明程度、創(chuàng)新發(fā)展能力的目標(biāo) 任務(wù)，切實(shí)打造“文明東莞”，培育健康向上的人文環(huán)境。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從自 己做起，用實(shí)際行動(dòng)去感染和教育自己身邊的人，做個(gè)現(xiàn)代文明人。請(qǐng)把有關(guān)這方面的 親身經(jīng)歷寫下來。. 要求：1、字體端正，語句通順，文章有真情實(shí)感。 2、字?jǐn)?shù)不少于400字。題目自擬。 .