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2019年北京小升初分班考試語(yǔ)文試 (I) 　　XX北京小升初分班考試語(yǔ)文試題（六） 　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：(10%) 　　bǔ y wēi xi ch ju zhōu xun ci bin w shuānɡ 　　ɡōnɡ xnɡ tnɡ lnɡ cānɡ lǎo mnɡ lnɡ zh rn zh y 　　二、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)及詞句的積累：(27%) 　　1、 查字典：(5%) 　　“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查，再查音節(jié);用部首查字法查部，除部首外再查畫(huà)。在字典里“凌”字的解釋有四種：①冰;②欺凌、侵犯、欺壓;③升、高出;④迫近。在“盛氣凌人”這個(gè)詞中應(yīng)取第種解釋。 　　2、寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(3%) 　　3、寫(xiě)出兩句珍惜時(shí)間的名句：(4%) 　　4、用正確的修改符號(hào)修改病句：(6%) 　　(1)、這學(xué)期，全體六年級(jí)同學(xué)都參加了“我讀我演”閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。 　　(2)、宣傳委趙剛記錄并聽(tīng)取了“慶祝元旦準(zhǔn)備會(huì)”上老師及“班干”們的發(fā)言。 　　5、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話：(4%) 　　(1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。 　　整個(gè)林子里的灰椋鳥(niǎo)還是不愿過(guò)早地安眠。 　　(2)、侍奉吳王的少年沒(méi)有被吳王處死。 　　侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。 　　6、《西江月夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩(shī)人， 　　“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。(5%) 　　三、閱讀：(30%) 　　(一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習(xí)：(11%) 　　正當(dāng)他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)!”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。 　　1、出下列詞語(yǔ)的近義詞：(2%) 　　專(zhuān)心致志 辯護(hù) 　　2、你知道“竹簡(jiǎn)”是什么嗎?(2%) 　　3、請(qǐng)寫(xiě)出“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！钡囊馑肌?3%) 　　4、很多人都想在自己的一生中做件實(shí)實(shí)在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發(fā)?(4%) 　　(二)、閱讀短文并完成練習(xí)：(19%) 　　游龍華公園 　　星期天，我們游覽了桃花盛開(kāi)、曾經(jīng)灑過(guò)烈士鮮血的地方--龍華公園。 　　進(jìn)了公園，我們先走向“桃園”。不一會(huì)兒，滿(mǎn)園桃花便呈現(xiàn)在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)屢屢清香。 　　“你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)擺動(dòng)?？墒亲哌M(jìn)一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱(chēng)它為“蝴蝶花”。 　　飽覽了桃花后，我們來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿(mǎn)嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀(jì)念碑上刻著：“龍華載載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一樣紅。”讀著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花…… 　　離開(kāi)紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向畫(huà)廊。畫(huà)廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡(jiǎn)介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰(zhàn)斗歷程。 　　我不禁低語(yǔ)著：烈士們安息吧，我們一定會(huì)沿著你們開(kāi)辟的道路走下去! 　　1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：(4%) 　　安息： 　　聳立： 　　2、短文的第( 、 )自然段是描寫(xiě)桃花的，作者抓住了桃花的和來(lái)描寫(xiě)桃花的。(3%) 　　3、用波浪線畫(huà)出概括全文主要內(nèi)容的一句話。(2%) 　　4、填出作者游覽龍華公園的路線。(3%) 　　5、讀了短文，你覺(jué)得龍華公園主要是用來(lái)紀(jì)念什么的?(2%) 　　請(qǐng)你寫(xiě)出我們南京一個(gè)類(lèi)似的公園名稱(chēng)：(2%) 　　6、讀了這篇短文，你有什么想法?請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際談一談。(3%) 　　四、作文：寫(xiě)一件令你感動(dòng)的事，中心明確，條理清晰，有真情實(shí)感。(30%) 　　五、附加題：(3%+2%+3%+2%) 　　1、我們學(xué)了《聶將軍與日本小姑娘》后知道聶榮臻是新中國(guó)開(kāi)國(guó)十大元帥之一，請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)元帥的名字、、。 　　2、你知道愛(ài)因斯坦在科學(xué)上的最大貢獻(xiàn)是什么嗎? 　　3、學(xué)習(xí)了《埃及的金字塔》之后，我們知道古埃及是世界四大文明古國(guó)之一，另外三個(gè)分別是、、。 　　4、司馬遷編撰的《史記》里面記錄了許多生動(dòng)的歷史故事，這些歷史故事分別是按照本紀(jì)、表、世家、列傳和書(shū)這五種體例來(lái)記錄的，你能寫(xiě)出其中的兩個(gè)歷史故事的名稱(chēng)嗎? 附送： 2019年北京小升初分班考試語(yǔ)文試(2) 　　XX北京小升初分班考試語(yǔ)文試題（五） 　　一、 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 　　ch chuānɡ li fnɡ ru zhu lǐnɡ y mi ɡui 　　dn shēnɡ qīn sh rnɡ y ɡuāi qiǎo dǎ jiǎo 　　二、積累運(yùn)用。 　　1.組詞： 　　頑　　乖 　　捐　　卓 　　2.詞語(yǔ)搭配： 　　傳播　　　收集 　　優(yōu)美的　　嚴(yán)峻的 　　神情　　　動(dòng)作 　　3.補(bǔ)充成詞，并按要求作答。 　?、俟市隆?②心魄　 ③新異 　?、芊涠?⑤兵政　 ⑥能善 　?、唪~(yú)而　 ⑧集廣　 ⑨輕于 　?、猹?dú)心 　　(1)描寫(xiě)工作方法的成語(yǔ)是：_____________ 　　(2)帶有近義詞的成語(yǔ)是：_____________ 　　(3)帶有比喻成分的成語(yǔ)是：_____________ 　　4.給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在括?hào)中填序號(hào)： 　　(1)勝：①贏，勝利;②打敗;③超過(guò);④優(yōu)美;⑤盡 　　引人入勝　　戰(zhàn)無(wú)不勝　　不勝感激 　　(2)臨：①到，來(lái);②對(duì)著，靠近 　　身臨其境　　居高臨下　　臨危不懼 　　5.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 　?、俦硎就然蚰_的動(dòng)作的詞語(yǔ)_____________。 　?、诒硎尽翱础钡囊馑嫉脑~_____________。 　?、勖枋鲇嘘P(guān)五官的成詞_____________。 　　6.按要求改寫(xiě)句子。 　?、俑赣H鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，何不能有二? 　　改為陳述句：_____________ 　?、谖覍?duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。 　　改為陳述句：_____________ 　?、坌薷牟【洌喊职值臅?shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)籍。 　?、軕烟厣壬f(shuō)：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來(lái)的?！? 　　改為轉(zhuǎn)述句：_____________ 　　⑤科學(xué)家進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家終于得出了科學(xué)結(jié)論。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接)_____________ 　　7.填空，并按要求作答。 　?、偎簧驳昧薩______項(xiàng)獎(jiǎng)金、_______　種獎(jiǎng)?wù)?、_______個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了_______次諾貝爾獎(jiǎng)。 　　所填的都是_______，這一系列數(shù)字說(shuō)明了居里夫人_______。從這里你體會(huì)到居里夫人是_______　的人。 　?、谌绻f(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“　　　　　　　　　　”只能給那些有_______的人，給那些善于_______的人，給那些具有_______精神的人。 　　“偶然的機(jī)遇”說(shuō)明了_______，“只能給……”說(shuō)明了_______。你對(duì)這句話的理解是_______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　你即將小學(xué)畢業(yè)了，讀了這句話有何感想?請(qǐng)你談一談。 　?、踎______是道德之本;最偉大的見(jiàn)解是最_______的。 　?、芤粋€(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。_______，_______。 　　8.按要求寫(xiě)詩(shī)句。 　?、儋濏灻篮闷焚|(zhì)的：_______ 　?、诒磉_(dá)悲憤之情的：_______ 　?、郾硎炯那樯剿模篲______ 　?、?抒發(fā)送別之情的：_______ 　?、菝鑼?xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的：_______ 　　三、閱讀實(shí)踐 　　光　陰 　　誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上能處處聽(tīng)到他的腳步。 　　當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。 　　當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。 　　他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。…… 　　他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿(mǎn)綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。 　　他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。 　　他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。 　　他公正，你權(quán)重如山，腰纏萬(wàn)貫，一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁，沒(méi)有人能將他占為已有，你一擲千金，他決不因此施舍一分一秒。 　　你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠萌，結(jié)出沉甸甸的果實(shí);你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。 　　有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里。 　　有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。 　　1.在文中括號(hào)處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 　　2.聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。 　　權(quán)重如山：__________ 　　一擲千金：__________ 　　3.請(qǐng)用四個(gè)詞語(yǔ)概括“光陰”的特點(diǎn)。 　　4.文中出現(xiàn)多組反義詞，請(qǐng)你找出三組來(lái)。 　　5.第四自然段結(jié)尾處有省略號(hào)，請(qǐng)你模仿著再寫(xiě)兩個(gè)句子。 　　①____________________ 　?、赺___________________ 　　6.中多處采用對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出其中的一處。 　　7.“你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，續(xù)聘沉甸甸的果實(shí);你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤?！边@句話的含義是： 　　8.把“惜時(shí)”的名言警句寫(xiě)完整。 　?、僖淮绻怅幰淮缃?，__________ 　?、谌鼰艋鹞甯u，__________ 　?、酆诎l(fā)不知勤學(xué)早，__________ 　?、苌賶巡慌Γ琠_________ 　?、菽乳e，_________　，空悲切。 　?、尬疑魅?，__________。 　　四、口語(yǔ)交際 　　即將告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)。此時(shí)此刻，每個(gè)人一定會(huì)有好多話要講。你要對(duì)老師、同學(xué)說(shuō)什么?請(qǐng)寫(xiě)出你的心里話。 　　五、作文。 　　“時(shí)間如流水，一旦逝去，難以回返。”因此，許多我們做錯(cuò)的、沒(méi)珍惜的、沒(méi)成功的事都成了遺憾。假如時(shí)間可以倒流，你將如何去做?請(qǐng)以《假如時(shí)間可以倒流》為題，寫(xiě)一篇文章。要求展開(kāi)豐富的想象，選擇有新意的角度寫(xiě)，表達(dá)自己付真情感。不少于500字。