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2019年三年級語文上冊第一單元古詩誦讀江上漁者教案鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 所見 共幾課時 2 課型 新 授 第幾課時 2 教學(xué)目標 知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。 情感目標：在反復(fù)誦讀中引導(dǎo)學(xué)生感受詩中的牧童機靈可愛、天真可愛的形象。 能力目標：理解詩的內(nèi)容，體會詩歌的韻味和美好意境，受到美的感染熏陶，培養(yǎng)想象力。 重點 難點 重點：有感情地朗讀和背誦古詩，理解詩意。 難點：訓(xùn)練學(xué)生把對語言文字的抽象思維變成生動畫面的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 教學(xué)資源 1.古詩的掛圖，能幫助學(xué)生理解詩意，體會詩情。 2.介紹詩人袁枚的資料。 預(yù)習(xí)設(shè)計 1.讀熟古詩，要求：讀準生字，記住字形，并能讀懂詩句。 2.收集詩人袁枚的資料。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 板塊一： 1.觀察課文插圖，知道畫面內(nèi)容，初步體會牧童看見樹上蟬時的心情。 2.交流《所見》的題意。 3.介紹詩人。 板塊二： 1.讀古詩，初步感知詩的內(nèi)容。 2.看圖思考。充分發(fā)揮各自的想象力。 3.深情地朗讀全詩。 （個人讀、齊讀） 板塊三： 1.看圖讀詩，交流感受牧童的心情。 2.交流：從詩句的“蟬”、“林樾”可得出這首詩寫的是夏季。 3.用自己的話說出對這句詩的理解。 4.學(xué)生齊讀第二句。 5.交流想象牧童的行為。 6.想象牧童的面部表情、動作，產(chǎn)生“屏住呼吸，別驚動了知了，趕快捉住它”的感覺。 7.小組討論，試著編一個故事。 8.齊讀詩句，想象畫面，交流中明白詩的含義，體會詩中蘊含的思想感情。 板塊四： 1.自由讀。 2.朗讀詩歌，想象畫面。 3.想象畫面，背誦古詩。 板塊一：看圖導(dǎo)入，解題。 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課文配圖，引導(dǎo)學(xué)生知道圖上都有什么，讓學(xué)生用幾句話說說自己看到了什么。 2.出示課題：所見。讓學(xué)生思考，詩人見到了什么?解釋題意。 3.請生介紹詩人，師作補充。 板塊二：讀古詩，感知詩意。 1.檢查預(yù)習(xí)效果。 2.要求學(xué)生看圖思考：起初牧童在黃牛背上干什么？后來呢？ 3.引導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀全詩。 板塊三：學(xué)習(xí)詩句，理解詩意。 1.大家看著這幅圖，聯(lián)系詩句想象，牧童的心情如何呢？你是從什么地方知道的？(引導(dǎo)學(xué)生從牧童的“歌聲”、“意欲捕蟬”可知牧童心情的愉悅。 2.這首詩寫的是什么時節(jié)呢？你是從什么地方看出來的？ 幫助理解“林樾”。 3.誰能用自己的話說說“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！边@句詩的含義？ 師補充：振——振動，樾——樹陰。 4.引導(dǎo)學(xué)生對重點詞語的理解：欲——想，捕——捉。 5.請大家想一想，牧童聽到蟬聲后是怎么做的呢？ 6.這個牧童“忽然閉口立”使我們想到了什么？ 7.大家想想，這個牧童捕到蟬了嗎？ 8.引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，把這首詩的意思連起來說說。 板塊四：指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦古詩。 1.讓學(xué)生自由讀。 2.教師指導(dǎo)讀。 3.引導(dǎo)學(xué)生在想象畫面中背誦古詩。 作 業(yè) 設(shè) 計 必做題目： 1. 有感情的朗讀背誦古詩 2.體會《所見》描繪的情景，寫下來。 選做題目： 以小組為單位，試著把《所見》編成一個故事進行表演。 附送： 2019年三年級語文上冊第一單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí) 一、看拼音寫詞語 chun jiǎng bi tǎ tǎ jiān din sh tǎ wi qing hng qing sǎ shuǐ zhōu wi s zhōu zhōu chng qiāo qiāo y kui tuī kāi bō lng qīng qīng piāo dng piāo yng pio ling do yng do yǐng huǒ bn hun ro wi ro ān pi pi du c diǎn z diǎn jiǎn ch guān ch cōng mng tū rn bō tāo jiāo yng s huǒ li r dāng kōng qng jǐn c yǔ yn s yn sh shēng yīn jīng tāo pāi n y wi shēn chng shēng yīn tin jng xiǎo jng hn shuāng shuāng jing b chē tng b chu kǔ chu mn sū zhōu jiāng sū chng sh chng qing s yun zhōng shēng sh zhōng zu wi zu sh zu gōng zu y zu xi xin zi biǎo xin xiǎn sh guǒ zhī xng ti ti d qiān zī bǎi ti g zhǒng g yng xng ti g y y wi fng xin zhěng tǐ tǐ wēn shū sng yn shū 二、多音字 do（ ） zhōng（ ） 倒 中 dǎo（ ） zhng （ ） 三、古詩兩首 作者： 作者： 系列資料 www.xkb1.com