《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第三單元 各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整單元整合課件 岳麓版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第三單元 各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整單元整合課件 岳麓版必修2.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整 必修二 單元整合 歷史時(shí)空 1 蘇俄 聯(lián) 社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整 1 1917 1927年 目的 擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī) 向社會(huì)主義過(guò)渡 措施 1918 1921年實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 1921 1927年實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策 特點(diǎn) 前者是使用行政和軍事手段直接過(guò)渡 后者是使用市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律間接過(guò)渡 結(jié)果 前者適應(yīng)了戰(zhàn)爭(zhēng)需要 但引發(fā)了政治危機(jī) 后者恢復(fù)了經(jīng)濟(jì) 鞏固了政權(quán) 找到了落后國(guó)家向社會(huì)主義過(guò)渡的途徑 但隨著形勢(shì)發(fā)展被逐步放棄 歸納拓展 2 1928 1953年 目的 建立社會(huì)主義 實(shí)現(xiàn)工業(yè)化 措施 通過(guò)工業(yè)化 五年計(jì)劃 農(nóng)業(yè)集體化等措施確立了斯大林體制 特點(diǎn) 單一公有制 高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制 排斥市場(chǎng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 以行政手段管理經(jīng)濟(jì) 結(jié)果 國(guó)家按計(jì)劃調(diào)配人力 物力 財(cái)力資源 形成了比較齊全的工業(yè)體系 基本上實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化 但是后來(lái)出現(xiàn)越來(lái)越多的弊端 蘇聯(lián)工業(yè)化的特點(diǎn) 第一 斯大林模式 第二 優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) 第三 工業(yè)化資金主要來(lái)源于農(nóng)業(yè) 農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重 3 1953 1991年 目的 改革高度集中的經(jīng)濟(jì)體制 提高綜合國(guó)力 措施 1956年赫魯曉夫改革 1964年勃列日涅夫改革 1985年戈?duì)柊蛦谭蚋母?特點(diǎn) 前兩者盡管取得一些成就 但沒(méi)有突破斯大林體制 僅是一些修補(bǔ) 后者對(duì)斯大林體制進(jìn)行了根本性改革 但偏離了社會(huì)主義方向 最終失敗 2 羅斯福新政與列寧新經(jīng)濟(jì)政策的異同 3 近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)思想一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)思想與一定時(shí)期的資本主義發(fā)展程度相關(guān) 它反映的是這一時(shí)期資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平以及資本主義發(fā)展的必然要求 1 重商主義 盛行于16 18世紀(jì) 主張積累資本 發(fā)展工商業(yè) 拓展海外貿(mào)易 它正是資本主義發(fā)展早期資產(chǎn)階級(jí)資本原始積累要求的反映 2 自由主義 工業(yè)革命中及以后興起 要求自由經(jīng)營(yíng) 自由競(jìng)爭(zhēng) 自由貿(mào)易 反對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì) 這反映了工業(yè)革命后 日益強(qiáng)大的工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求進(jìn)一步廢除封建束縛 自由發(fā)展資本主義的強(qiáng)烈愿望 3 凱恩斯主義 主張國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活 它是國(guó)家壟斷資本主義的意識(shí)形態(tài) 是在資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)資本主義制度沉重打擊下 適應(yīng)壟斷資產(chǎn)階級(jí)的需要出現(xiàn)的 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)宣告了傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策的破產(chǎn) 急需一種新的經(jīng)濟(jì)理論和政策來(lái)緩解危機(jī) 于是力主國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的凱恩斯主義應(yīng)運(yùn)而生 新課標(biāo)卷高考命題滲透的歷史素養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中逐步形成的具有歷史學(xué)科特征的必備品格和關(guān)鍵能力 是歷史知識(shí) 能力和方法 情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的綜合表現(xiàn) 包括唯物史觀(guān) 時(shí)空觀(guān)念 史料實(shí)證 歷史解釋 家國(guó)情懷五個(gè)方面 唯物史觀(guān)是學(xué)習(xí)和探究歷史的核心理論和指導(dǎo)思想 時(shí)空觀(guān)念是了解和理解歷史的基礎(chǔ) 是認(rèn)識(shí)歷史所必備的重要觀(guān)念 史料實(shí)證是學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史所特有的思維品質(zhì) 是理解和解釋歷史的關(guān)鍵能力與方法 歷史解釋是在形成歷史理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上敘述歷史的能力 是檢驗(yàn)學(xué)生的歷史觀(guān)和歷史知識(shí) 能力 方法等方面發(fā)展水平的主要指標(biāo) 家國(guó)情懷是學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史在思想 觀(guān)念 情感 態(tài)度等方面的重要體現(xiàn) 是實(shí)現(xiàn)歷史教育育人功能的重要標(biāo)志 學(xué)科素養(yǎng) 1 唯物史觀(guān)唯物史觀(guān)是揭示人類(lèi)社會(huì)歷史客觀(guān)基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀(guān)和方法論 人類(lèi)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)是由表及里 逐漸深化的 要透過(guò)歷史的紛雜表象認(rèn)識(shí)歷史的本質(zhì) 科學(xué)的歷史觀(guān)和方法論是非常重要的 唯物史觀(guān)使歷史學(xué)成為一門(mén)科學(xué) 只有運(yùn)用唯物史觀(guān)的立場(chǎng) 觀(guān)點(diǎn)和方法 才能對(duì)歷史有全面 客觀(guān)的認(rèn)識(shí) 2 時(shí)空觀(guān)念時(shí)空觀(guān)念是在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行觀(guān)察 分析的意識(shí)和思維方式 任何歷史事物都是在特定的 具體的時(shí)間和空間條件下發(fā)生的 只有在特定的時(shí)空框架當(dāng)中 才可能對(duì)史事有準(zhǔn)確的理解 3 史料實(shí)證史料實(shí)證是指對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析 并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法 歷史過(guò)程是不可逆的 認(rèn)識(shí)歷史只能通過(guò)現(xiàn)存的史料 要形成對(duì)歷史的正確 客觀(guān)的認(rèn)識(shí) 必須重視史料的搜集 整理和辨析 去偽存真 去粗取精 這是歷史學(xué)的重要方法 4 歷史解釋歷史解釋是指以史料為依據(jù) 以歷史理解為基礎(chǔ) 對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀(guān)評(píng)判的態(tài)度 能力與方法 所有歷史敘述在本質(zhì)上都是對(duì)歷史的解釋 區(qū)別只是在于解釋的正誤 深淺 人們通過(guò)多種不同的方式描述和解釋過(guò)去 通過(guò)對(duì)史料的搜集 整理和辨析 辯證 客觀(guān)地理解歷史事物 不僅要將其描述出來(lái) 還要揭示其表象背后的深層因果關(guān)系 通過(guò)對(duì)歷史的解釋 不斷接近歷史真實(shí) 5 家國(guó)情懷家國(guó)情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的社會(huì)責(zé)任與人文追求 學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷 要充滿(mǎn)人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 以服務(wù)于國(guó)家強(qiáng)盛 民族自強(qiáng)和人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步為使命 B 解析 題干中并未提到利用市場(chǎng) 故A項(xiàng)錯(cuò)誤 題干中 扶助合作社 發(fā)展國(guó)營(yíng)商業(yè) 使它們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)奪取私人商業(yè)資本的陣地 體現(xiàn)出了強(qiáng)化公有制主導(dǎo)地位 故B項(xiàng)正確 題干中提到 奪取私人商業(yè)資本的陣地 說(shuō)明要將私人商業(yè)資本消滅 故C項(xiàng)錯(cuò)誤 題干中并未提到計(jì)劃和市場(chǎng)手段 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 解析 本題主要考查從 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義 政策到斯大林模式 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知 軍事動(dòng)員 對(duì)應(yīng) 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義 政策 其農(nóng)業(yè)措施是余糧征集制 故A項(xiàng)錯(cuò)誤 商品市場(chǎng) 對(duì)應(yīng)新經(jīng)濟(jì)政策 其農(nóng)業(yè)措施是征收固定糧食稅 故B項(xiàng)錯(cuò)誤 行政計(jì)劃 對(duì)應(yīng)斯大林模式 其農(nóng)業(yè)措施是實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化 故C項(xiàng)正確 物質(zhì)利益 對(duì)應(yīng)赫魯曉夫改革 其工業(yè)措施之一是下放經(jīng)營(yíng)自主權(quán) 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 C D 解析 本題以赫魯曉夫回憶錄為切入點(diǎn) 考查考生對(duì)史料的認(rèn)識(shí)能力 材料信息 不同年代版本的內(nèi)容均有所不同 說(shuō)明回憶錄在不同年代被多次修改 體現(xiàn)了時(shí)代對(duì)歷史敘述的影響 D項(xiàng)正確 材料中回憶錄被多次修改說(shuō)明回憶錄作為史料不能完全準(zhǔn)確記述作者的事跡 且作者在記述自己事跡時(shí)也會(huì)出現(xiàn)文過(guò)飾非的情況 A項(xiàng)錯(cuò)誤 回憶錄被多次修改 其可信度未必比其他研究著作高 B項(xiàng)錯(cuò)誤 版本新舊與否與接近歷史真相無(wú)必然關(guān)系 C項(xiàng)錯(cuò)誤 D 解析 本題考查第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)資本主義的新變化 A項(xiàng)表述既不符合史實(shí)也不是材料所表達(dá)的目的 排除 材料中的措施意圖是對(duì)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)控制而不是解決發(fā)展中國(guó)家在全球化中遇到的問(wèn)題 緩和同發(fā)展中國(guó)家的緊張關(guān)系 B C兩項(xiàng)均排除 D項(xiàng)正確 材料二日本政府1954年制定了 國(guó)民養(yǎng)老金法 規(guī)定養(yǎng)老金國(guó)家負(fù)擔(dān)33 3 余下的由雇主和雇員共同負(fù)擔(dān) 20世紀(jì)70年代 為開(kāi)發(fā)老年人力資源 日本積極發(fā)展勞動(dòng)強(qiáng)度較低的第三產(chǎn)業(yè) 日本厚生省 大藏省 勞動(dòng)省 建設(shè)省分別主管老人福利 稅收優(yōu)惠 輔導(dǎo)就業(yè)和住宅規(guī)劃 有效保護(hù)老年人權(quán)益 通過(guò)輿論宣傳 使得社會(huì)各界都關(guān)注老齡問(wèn)題 摘編自劉清芝 美國(guó) 日本 韓國(guó)應(yīng)對(duì)人口老齡化的經(jīng)驗(yàn)及其啟示 1 根據(jù)材料一 歸納概括我國(guó)古代各個(gè)時(shí)期養(yǎng)老政策的特點(diǎn) 并分析中國(guó)古代重視養(yǎng)老的原因 2 根據(jù)材料二 概括二戰(zhàn)后日本養(yǎng)老制度的成功經(jīng)驗(yàn) 答案 1 特點(diǎn) 周朝在徭役和醫(yī)療方面優(yōu)待老人及其家庭 漢朝從經(jīng)濟(jì)和法律方面優(yōu)待老人 北魏 創(chuàng) 存留養(yǎng)親 制度 宗法倫理道德規(guī)范直接提升為法律規(guī)范 唐朝以法律明確養(yǎng)老義務(wù)并注重精神養(yǎng)老 南北朝到宋代政府承擔(dān)一定的養(yǎng)老職責(zé) 明代制定官員60歲退休的政策并對(duì)孤貧老人實(shí)行終身養(yǎng)老 原因 以孔子為代表的先秦儒家思想家提出的 忠 孝 仁 義 等倫理思想對(duì)世人影響較大 統(tǒng)治階級(jí)把孝道作為宗法制的理念 用以更好的維護(hù)其統(tǒng)治 老年人是記載和傳播知識(shí)的重要載體 2 經(jīng)驗(yàn) 養(yǎng)老保障法制化 養(yǎng)老金由國(guó)家 企業(yè) 個(gè)人共同分擔(dān) 積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) 支持老年人再就業(yè) 政府多個(gè)部門(mén)齊頭并進(jìn) 保障老年人權(quán)益 加強(qiáng)老年人保障的社會(huì)宣傳 解析 1 第一小問(wèn)特點(diǎn) 據(jù)材料一 周代 專(zhuān)設(shè)掌病一職 負(fù)責(zé)給老人問(wèn)病 八十者 一子不從政 意為不服徭役 九十者 其家不從政 得出周朝在徭役和醫(yī)療方面優(yōu)待老人及其家庭 據(jù)材料一 漢代 60歲以上者 免除賦稅 70歲以上老人雖有罪不加刑焉 得出漢朝從經(jīng)濟(jì)和法律方面優(yōu)待老人 據(jù)材料一 北魏 首創(chuàng)存留養(yǎng)親制度 得出北魏 創(chuàng) 存留養(yǎng)親 制度 據(jù)材料一 唐律 規(guī)定諸祖父母 父母在 而子孫別籍異財(cái)者 徒三年 事繼娘 能以色養(yǎng) 和顏悅色之意 得出唐朝以法律明確養(yǎng)老義務(wù)并注重精神養(yǎng)老 據(jù)材料一 南北朝的孤獨(dú)園到了宋代發(fā)展出多種官辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu) 得出南北朝到宋代政府承擔(dān)一定的養(yǎng)老職責(zé) 據(jù)材料一 官年六十者聽(tīng)致仕 告老還鄉(xiāng) 對(duì)孤貧老人實(shí)行終身養(yǎng)老 得出明代制定官員60歲退休的政策并對(duì)孤貧老人實(shí)行終身養(yǎng)老 第二小問(wèn)原因 結(jié)合所學(xué)從中國(guó)古代的政治 思想文化等角度分析 得出儒家思想家提出的 忠 孝 仁 義 等倫理思想對(duì)世人影響較大 統(tǒng)治階級(jí)用孝道維護(hù)其統(tǒng)治 老年人是記載和傳播知識(shí)的重要載體 2 據(jù)材料二中 制定了 國(guó)民養(yǎng)老金法 得出養(yǎng)老保障法制化 據(jù)材料二 養(yǎng)老金國(guó)家負(fù)擔(dān)33 3 余下的由雇主和雇員共同負(fù)擔(dān) 得出養(yǎng)老金由國(guó)家 企業(yè) 個(gè)人共同分擔(dān) 據(jù)材料二 為開(kāi)發(fā)老年人力資源 日本積極發(fā)展勞動(dòng)強(qiáng)度較低的第三產(chǎn)業(yè) 得出積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) 支持老年人再就業(yè) 據(jù)材料二 厚生省 大藏省 勞動(dòng)省 建設(shè)省分別主管老人 有效保護(hù)老年人權(quán)益 得出政府多個(gè)部門(mén)齊頭并進(jìn) 保障老年人權(quán)益 據(jù)材料二 通過(guò)輿論宣傳 使得社會(huì)各界都關(guān)注老齡問(wèn)題 得出加強(qiáng)老年人保障的社會(huì)宣傳