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2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly教案2川教版三起 一、教學目標 1、能聽懂、會說本課單詞、句子，做到發(fā)音準確，，語調自然。 2、能用 “Can you…？”詢問能和用“Why？”詢問原因。 3、通過學習本課，如monkey不能fly,但卻可以jump,使學生懂得要從兩個方面看問題。 4、通過歌曲、游戲、表演等培養(yǎng)學生的模仿及表演能力，激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣。 二、教學重難點 1、本課單詞及其正確發(fā)音，特別是act,climb和drive的發(fā)音。 2、“Can you…？”句型及應答，用Why詢問原因，并能用because進行回答。 3、靈活運用所學知識進行交往。 三、課時 1-2課時 四、教學過程 （一）、常規(guī)問候,復習 （二）、Magic box單詞教學 1、教師邊說Magic box里的單詞，邊做相應的動作，讓學生猜猜這些詞分別表示什么意思。 2、出示單詞圖卡片，進行單詞教學。 3、通過游戲鞏固所學單詞。 （三）、Let’s talk句型教學 1、做jump的動作問學生，啟發(fā)學生用“Yes,I can.”應答。 2、做fly的動作問學生，啟發(fā)學生用“No, I can’t.”應答。 3、雙人小組根據(jù)教材P52提供的圖畫進行練習。 4、完成《課堂活動評價手冊》中的Ask and answer. （四）、Let’s sing：Who Can? 1、將動詞卡片貼在黑板上，讓學生讀一遍，然后提出問題：“What words have you gou?” 2、聽歌辯詞：請學生選出聽見的單詞卡片，并按所聽順序排列。 3、學生熟悉曲調。 4、用聲調和表情代替歌詞練唱曲調，以提高學生學習興趣。 5、學生再聽，引入歌詞教學。 6、唱會后，啟發(fā)學生把本課的其他單詞編進歌曲演唱。 （五）、Let’s talk對話教學 1、教師提出問題：1）Who can fly? 2)Who can’t.fly ? 2、學生聽錄音，回答教師提出的問題。 3、學生分組分角色朗讀課文。 4、教師出示圖片，讓學生與同桌根據(jù)圖片涉及對話。 5、請學生上臺表演。 6、用“連珠炮”式的提問檢測學生對新語言的掌握程度。 （六）、課后練習： 完成《課堂活動評價手冊》 附送： 2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly教案3川教版 教學目的： 1、能聽懂會說本課單詞：act、cook 、climb 、drive 2能用“Can you、、、、、、、？”詢問他人能力和用“Why?”詢問原因，及其答語“Because、、、、” 3、通過學習本課，如monkey不能fly,但是卻可以jump,使學生懂得要從兩個方面看問題。 教學重難點： 1、“Can you?”句型及其答語，用“Why?”詢問原因，并能用“Because、、、、、、”進行回答。 2、本課單詞的讀音，特別是act、climb、drive. 教學準備： 錄音、CAI、卡片和動物頭飾。 教學過程： Step1 Warm-up 1、師生互問候。 2、用句型Can you、、、、、?復習以前所學動詞，如jump、sing、fly、、、 Step2 教學句型 1、根據(jù)學生自做頭飾引出“Can you fly?”及其答語“Yes，I can”師接著問：Why?從而引出Because I’m a bird 出示句子讓學生跟讀，練習。 2.根據(jù)學生做的不同頭飾引出“ Can you fly?”及其答語:“No, I can’t”師接著問：Why?學生試著回答：Because I’m a　monkey、kid、、、、、、 3.根據(jù)學生做的頭飾操練句型“Can you、、、、、、?”及其答語：“Yes, I can/No, I can’t”，“ Why?”及其答語“Because I’m a、、、、、、” 4.出示課文，聽錄音。 5、齊讀，抽讀。 Step3 單詞教學 1、通過monkey引出單詞climb學生邊讀邊做動作 （1）用多種方式練讀單詞（大小聲、齊讀、、、、、） （2）用句型Can you fly? Yes, I can\ No, I can’t” “Why?”及其答語 “Because I’m a、、、、、、”來操練單詞。 2、以同樣的方式教學單詞：act、cook、drive 3、聽錄音跟讀單詞。 4、Let’s play a game(鞏固單詞) Step4 Let’s chant 1、出示peacock、bird、fish、rabbit讓學生復習并出示句子“I am、、、、I can 、、、、、、” 2、讀Let’s chant 3、出示peacock、bird、fish、rabbit的頭飾，讓學生扮演到達練習鞏固的效果 Step5 Homework