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2019春浙教版語文四上《密林怪客》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會本課的10個生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”；理解12個新詞語的意思；能寫出“埋伏”、“順從”的近義詞；能把不完整的句子補(bǔ)充完整，能用“思念”、津津有味“各寫一個句子。 　　2.初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能復(fù)述課文。 　　3.感受邊防戰(zhàn)士精心\喂養(yǎng)、護(hù)理受傷小猴子的感情，認(rèn)識人類應(yīng)該和野生動物和諧相處。 重點：學(xué)會看課題推想課文內(nèi)容。復(fù)述課文。 難點：感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子的思想感情。 學(xué)法指導(dǎo)：讀課題，推想課文內(nèi)容，圍繞提出的問題讀課文。最后想想，用這個題目好在哪里。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投影。 教學(xué)過程： 第一課時 　　一、揭示課題，推想課文內(nèi)容。 　　1.出示課題：17密林怪客 　　什么是“密林”？什么是“怪客”？ 　　2.讀題。 　　讀了課題，你想知道什么？ 　　從學(xué)生的回答中，歸納出以下幾個問題： 　?、佟懊芰止挚汀笔侵刚l？ 　?、诠挚褪窃鯓颖话l(fā)現(xiàn)的？ 　　③怪客干了什么怪事？這件事情的結(jié)果怎樣？ 　　3.學(xué)生聽課文錄音朗讀，思想以上問題。 　　二、學(xué)生自學(xué)課文。 　　自學(xué)要求： 　　1.課文，遇到生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形。 　　2.想想新詞語在課文中的意思。 　　3.在不懂的地方寫上問號。 　　檢查自學(xué)情況： 　　1.指名認(rèn)讀，糾正字音。重點指導(dǎo)：潛、偵、縮、蹲、梭記字形，重點指導(dǎo)：縮、津、竄、逮 　　2.指名分自然段朗讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀好長句。 　　3.比一比，組詞。 　　炊（ ）蹤（ ）帽（ ）駐（ ） 　　吹（ ）竄（ ）冒（ ）?。? ） 　　4.完成作業(yè)本第1題。 　　三、給課文分段。 　　1.默讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要講了一 　　件什么事？按“出現(xiàn)怪客——發(fā)現(xiàn)怪客——喂養(yǎng)怪客——怪客致謝”的過程給課文分段。 　　2.討論，較對。 　　第一段：第1自然段 　　第二段：第2－6自然段 　　第三段：第7－8自然段 　　第四段：第9自然段 　　四、作業(yè)。 　　1.抄寫生字和新詞。 　　2.完成作業(yè)本第2 題。 第二課時 　　一、學(xué)習(xí)課文第一段。 　　1.默讀第一段，思考：怪事發(fā)生在哪里？怪事怪在哪里？ 　　2.討論交流。 　　怪事發(fā)生在密林深處的邊防軍駐地。 　　板書：接連幾天都奇怪不翼而飛 　　3.讀句子，說說“不翼而飛”是什么意思？ 　　4.指導(dǎo)朗讀。讀出奇怪的語氣。 　　二、學(xué)習(xí)第二段。 　　默讀課文第2段，按照“潛伏偵察、發(fā)現(xiàn)怪客、圍捕怪客”找到相應(yīng)的自然段。 　　1.學(xué)習(xí)“潛伏偵察”部分。（第2、3自然段） 　?、佥p聲讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊劃出表現(xiàn)們潛伏偵察工作非常艱苦的詞語或句子。 　?、谟懻?。板書：戴防蚊帽、耐心、潛伏 　?、蹚倪@些詞句中，你能體會到什么嗎？（戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。）指導(dǎo)有感情的朗讀。 　　2.學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)怪客”部分內(nèi)容。 　　①讀第5自然段，圈出描寫猴子動作的詞語。 　?、谟懻?，板書：睜、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開、抓著、搶著 　?、圩x讀句子，說說“一擁而上、左顧右盼”的意思。 　　④用自己的話說說竹架上的飯不見的原因。 　　3.學(xué)習(xí)“圍捕怪客”部分內(nèi)容。 　　①指名讀第6自然段。劃出描寫戰(zhàn)士們動作的詞語。 　　②說說“一躍而起”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么特點？ 　　③指導(dǎo)朗讀。 　　三、學(xué)習(xí)第三段。 　　1.默讀第三段，思考：這一段主要講了什么內(nèi)容？ 　　2.討論，劃出表現(xiàn)戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語和句子。 　　3.指名回答，讀讀這些詞語和句子，體會戰(zhàn)士們對小猴子愛護(hù)之情。 　　4.除了喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子，戰(zhàn)士們對小猴子的愛護(hù)還從哪些地方可以看出來？（把小猴子送回了竹林。） 　　5.讀讀本段。 　　四、學(xué)習(xí)第四自然段。 　　1.默讀第四段，思考：當(dāng)被送回竹林的猴子們又來了，戰(zhàn)士們的心情怎么樣？從哪些句子中可以看出來？ 　　2.出示句子：看到這情景，戰(zhàn)士們樂得臉上像盛開的山茶花。 　　“這情景”是指什么？ 　　你覺得這句話寫得好嗎？好在哪里？（用了比喻，把戰(zhàn)士們臉比作了山茶花，使句子更生動，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的高興、激動的心情。） 　　五、復(fù)述課文。 　　1.理清復(fù)述要點： 　　出現(xiàn)怪事地點怪事 　　發(fā)現(xiàn)怪客偵察怪客出現(xiàn) 　　喂養(yǎng)怪客喂養(yǎng)護(hù)理 　　引來怪客感謝 　　2.學(xué)生自由準(zhǔn)備，要求：條理清楚、語句通順。 　　3.指名復(fù)述，師生共同評議。 　　4.同桌互相說。 　　六、完成作業(yè)本作業(yè)。 附送： 2019春浙教版語文四上《密林怪客》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．學(xué)會本課的十個生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”；理解8個新詞語的意思；能寫出“埋伏、順從”的近義詞，能把不完整的句子補(bǔ)充完整； 　　2．初讀課文，理清文章的脈絡(luò)，能按事情發(fā)展順序給課文分段； 　　3．初步學(xué)會用看問題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文； 教學(xué)過程： 　　一、揭題解題： 　　1．出示課題，指名讀。 　　2．什么是“密林”？（茂密的樹林） 　　什么是“怪客”？（奇怪的客人） 　　那課題的意思是什么？ 　　3．看了課題，你想知道什么？ 　　（密林怪客是誰？怪客是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怪客干了什么怪事情？這件事情的結(jié)果是怎樣的？） 　　二、粗讀課文： 　　1．請同學(xué)們帶著這些問題，讀讀課文，把課文讀正確。 　　2．學(xué)生自由用自己喜歡的方式讀課文，教師巡回檢查。 　　3．分段指名讀課文，注意糾錯。 　　4．多音字教學(xué)：扎什么是“駐扎”；落什么是“落后” 　　5．聯(lián)系上下文理解“潛伏、偵察、一擁而上、溫順、思念、叫喚”等詞語意思。 　　6．學(xué)生再讀課文，要求正確流利。 　　三、理清脈絡(luò)： 　　1．這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（按事情發(fā)展順序） 　　2．你能按：出現(xiàn)怪物→發(fā)現(xiàn)怪物→喂養(yǎng)小猴→怪客致謝的順序給課文分段。 　　3．全班反饋：1‖2--6‖7--8‖9‖ 　　4．再讀課文。 　　四、鞏固作業(yè)： 　　1．完成一分冊1、2兩題； 　　2．思考：這是一群怎樣的密林怪客？