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2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 4.2.1《筆算乘法》（不 進(jìn)位）教案1 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。 過程與方法:能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析，歸納能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、計(jì)算 提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們該怎樣計(jì)算？ 小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的哪一位幾十就向前一位進(jìn)幾。 2、口算 2720 8240 5260 1290 1830 2450 1970 5320 提問：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣口算的。 二、快樂嘗試，探索新知 1、出示教科書第62頁的例題1。 （1）出示主體圖，根據(jù)畫面內(nèi)容，口頭編一道題例題1：媽媽到書店買了一套書，共12本，每本24元媽媽一共要付多少錢？ （2）分析：題目的已知條件和問題分別是什么？要求媽媽一共要付多少錢？該怎樣列式？ 412(為什么用乘法計(jì)算？) 教師：24乘2，我們已經(jīng)回算，23乘12我們還沒學(xué)過，這是用兩位數(shù)乘的乘法，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。 提問：誰能把24乘12轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的知識(shí)呢？以4人為一小組討論。 （3）匯報(bào)：一種可以把12本書分成10本和2本兩部分，我們可求出10本書多少錢，再求出2本書多少錢，然后把這兩部分的錢加起來的就是媽媽要付的錢。 教師：剛才我們求媽媽買12本書用288元，計(jì)算時(shí)一共用了3個(gè)豎式，大家想一想，我們能不能把這3個(gè)豎式給并起來寫成一個(gè)豎式呢？ （4）講解24乘12豎式 剛才的一不我們是先算什么？怎樣算？教師講評(píng)時(shí)用紙把第二個(gè)因數(shù)十位上的“1”蓋住。那計(jì)算2乘24先算什么？再算什么？先算2乘4表示8個(gè)一，再算2乘2表示4個(gè)十，合起來是48，在48的旁邊注明242的積。此時(shí)，教師揭去蓋在第二個(gè)因數(shù)十位“1”的紙，并問： 第二步要再算什么？怎樣算？（第二步算的是10本書一共多少錢，用10乘24，得240，在240的旁邊注明2410的積） 教師對(duì)著豎式說明：十位上的1表示10，所以用十位的1乘24就是用10乘24，先用10乘4得40，4要寫在十位上，個(gè)位寫0，再用10去乘2，得20，但這個(gè)2表示2個(gè)十，10乘2得到的20應(yīng)該表示20個(gè)十，20個(gè)十就是200，所以這個(gè)2必須寫在百位上，因此，要在240的旁邊主抿410的積。 第三步算的是什么？（把10本書的錢和2本書的錢加起來，也就是把48和240加起來，得288。） 說明：在把兩個(gè)乘積加起來的時(shí)候，個(gè)位上是計(jì)算8加0，0只起占位作用，為了簡便，這個(gè)零可以省略不寫，邊說邊把0擦掉。 請一個(gè)同學(xué)復(fù)述一遍豎式計(jì)算的過程。 （5）提問：這個(gè)豎式同前面的三個(gè)豎式有沒有聯(lián)系？哪種方法更簡便？ 2、議一議：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？ 3、引導(dǎo)小結(jié)，歸納筆算方法。 三、鞏固運(yùn)用 完成教科書第63頁的做一做。 （1）先看2312，提問，兩個(gè)因數(shù)分別是多少？ 69是用哪位數(shù)與第一個(gè)因數(shù)相撤的積，下一步應(yīng)該用哪位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)？乘出的積是多少？ 23乘13得多少？ （2）其余的題目獨(dú)立完成，要求列豎式，最后教師講評(píng)。 四、課堂總結(jié)　本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？ 五、課堂作業(yè)　練習(xí)十五第1題。 教學(xué)反思： 不進(jìn)位筆算乘法練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用方法正確地計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 口算下面各題 153 194 538 617 1410 2042 5060 8030 70020 7120 5640 4730 二、指導(dǎo)練習(xí) 1.計(jì)算：2132，要求學(xué)生列豎式計(jì)算 提問：列豎式時(shí)要注意什么？第一步先算什么？第二步再算什么？第三步再算什么？ 提問：42表示什么？豎式中，63表示什么？ 2.用豎式計(jì)算要注意什么？ 3.看誰算的快 完成教科書第64頁練習(xí)十五的第2題。 學(xué)生完成后，教師講評(píng)，重點(diǎn)要讓學(xué)生說出計(jì)算的過程。 4.教科書第64頁的第3題 根據(jù)畫面內(nèi)容，把題目的已知條件和問題找出來，并想一想要求一共有多少只羽毛球，該怎樣列式？ 1214 提問為什么這樣列式？ 5.完成教科書第64頁的第4題。 自己分析畫面內(nèi)容，根據(jù)題目的問題，列式解答。 并提問：你是怎樣計(jì)算的？ 三、課堂總結(jié)　通過練習(xí)，你進(jìn)一步學(xué)會(huì)了什么？ 教學(xué)反思： 附送： 2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 4.2.1《筆算乘法》（不 進(jìn)位）教案2 （新版）新人教版 課題 筆算乘法 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。 2、理解用第二個(gè)因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個(gè)因數(shù)的多少個(gè)“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握筆算方法并正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。 教具準(zhǔn)備 例1主題圖、彩色筆 教 學(xué) 過 程 教　學(xué)　設(shè)　計(jì) 教學(xué)反思 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 1、口算。 5210 4330 1240 3120 1720 2、筆算并說出計(jì)算過程。 417 二、探究新知 1、學(xué)習(xí)教材第46頁例1. 出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。 （王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本） 讓學(xué)生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式） 指導(dǎo)：你能不能運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)，來探究今天擺在我們面前的這個(gè)問題呢？ 組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計(jì)算過程和結(jié)果。 例：1410=140（本） 142=28（本） 140+28=168（本）或1412=168（本） 有些學(xué)生會(huì)想到把12看成10和2的和，先用1410，再用142，然后把兩次乘得的結(jié)果相加， 有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們在寫豎式時(shí)不一定能寫對(duì)，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。 先讓學(xué)生說他是如何寫的，在這過程中針對(duì)學(xué)生說得不對(duì)或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對(duì)的組給同學(xué)講一講。 教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細(xì)列出。 教師歸納總結(jié)，板書強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)。 在總結(jié)過程中提問： （1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？ (2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？ (3)十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對(duì)齊？ 教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進(jìn)位的。 2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做”。 （1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成這4道題，選4個(gè)學(xué)生板演。 完成后由在黑板上做題的學(xué)生說出計(jì)算過程，全班學(xué)生傾聽，互相彌補(bǔ)不足，教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。 （2）讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第47頁練習(xí)十第2題的4道豎式計(jì)算題，集體訂正。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、筆算下列各題。 2 1 1 2 2 4 2 2 1 3 1 4 1 2 3 3 2、列豎式計(jì)算。 3333= 1212= 1126= 4121= 3、飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？ 4、每個(gè)教室需要11米白紗布做窗簾，17個(gè)教室共需白紗布多少米？ 四、思維訓(xùn)練 1、判斷。（對(duì)的在括號(hào)里畫∨，錯(cuò)的畫） 2 2 1 2 3 2 1 4 1 3 1 3 8 8 3 6 9 6 2 2 2 3 2 1 1 0 5 6 4 1 6 （ ） （ ） （ ） 2、長途電話的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，爸爸打長途電話共用了14分鐘，應(yīng)付多少錢？ 3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時(shí)，把第二個(gè)因數(shù)22個(gè)位上的2看成了5，寫錯(cuò)的因數(shù)比第一個(gè)因數(shù)多出11這兩個(gè)兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？ 五、板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 筆算乘法復(fù)習(xí)課 課題 筆算乘法復(fù)習(xí)課 課型 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。 2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問題。 教學(xué)重點(diǎn) 正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn) 正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。 教具準(zhǔn)備 計(jì)算題卡片 教 學(xué) 過 程 教　學(xué)　設(shè)　計(jì) 教 學(xué) 反 思 一、復(fù)習(xí)整理 1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。 3420 17 10 1330 2130 4320 3240 51 70 6330 7210 鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。 2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 1244 32 13 4211 2123 指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說一說計(jì)算過程，指名學(xué)生任選一題說出計(jì)算過程。 3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。 二、鞏固練習(xí) 1、筆算。 1244 32 13 4211 2123 2332 41 21 2223 3412 全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。 2、3911 31 31 2333 2224 1241 讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表揚(yáng)。 3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫出計(jì)算過程和結(jié)果。 這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、列豎式計(jì)算。 3421 31 13 1212 2211 1125 2、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買14個(gè)交卷要用多少元？ 3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？ 4、每個(gè)工人每天挖樹坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹坑多少個(gè)？ 四、思維訓(xùn)練 1、連一連。 1810 860 3112 605 2043 180 5511 372 2、小華每天堅(jiān)持寫13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個(gè)毛筆字？ 3、李老師買了2個(gè)足球，張老師買了4個(gè)籃球，王老師買了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個(gè)足球的價(jià)錢相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢？