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2019-2020年湘教版美術(shù)六下《走向明天》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 教學(xué)目標(biāo)： 情意：感受美術(shù)字的形態(tài)美和意韻美。 能力：認(rèn)識了解美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法，并運(yùn)用設(shè)計出自己的名字。 知識：了解美術(shù)字的藝術(shù)特性和造型特點。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本設(shè)計方法。 教學(xué)難點：運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)字方法和步驟，把自己的名字設(shè)計成具有一定特點的 美術(shù)字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 優(yōu)秀作品，彩筆 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 1、 同學(xué)們，還有十幾天就畢業(yè)了，校園的生活給我們帶來多少美好的回憶，在這即將辭別母校，走向明天的時候，你們心中有什么話想對母校、老師和同學(xué)說呢？ 2、 小結(jié)：同學(xué)們說得真好，我們一起來制作一塊“母校紀(jì)念留名板”，每位同學(xué)把自己的名字都留在留名板上，作為給母校的一份紀(jì)念。（出示留名板） 二、 新授 1、 怎樣設(shè)計自己的名字呢？ 2、 打開教材26頁，看設(shè)計字體的步驟，重點記住前2步。 3、 有誰能按照書上的方法來設(shè)計自己的名字？ 4、 請1位學(xué)生在黑板寫，邊寫邊講解字體設(shè)計步驟。 A. 用鉛筆輕輕勾出字的結(jié)構(gòu)。（單線條） B. 用雙線勾畫字的外形。（雙線條） C. 勾邊裝飾。 5、 筆劃的設(shè)計。（林佳慧、殷英） 6、 筆劃內(nèi)部的設(shè)計。（宋鈺琳） 7、 筆劃外部的設(shè)計。（彭佳韻） 8、 同一個名字不同的設(shè)計比較。設(shè)計得太過，不能識別。 9、 欣賞優(yōu)秀作品。 名字與背景巧妙的搭配在一起，成為一個整體，更好的突出字體。 10、 怎樣設(shè)計自己的名字才能吸引大家的眼球，給人留下深刻的影響呢？ （易識別、設(shè)計有新意、整體美觀） 三、 學(xué)生作畫，老師巡視。 運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，全班同學(xué)一起來制作一塊母校紀(jì)念留言板。 四、 欣賞評價 1．談?wù)勛约旱脑O(shè)計與想法。 2．說說能吸引你的名字設(shè)計，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識。 五、板書 走向明天 母校紀(jì)念留名 粘貼名字 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)六下《走向明天》教學(xué)案例 走向明天 ---------設(shè)計變體字 學(xué)校：山東省高密市北關(guān)小學(xué) 姓名：李艷華 一、教案背景： 1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：美術(shù) 3、課時：第1課時 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩筆、直尺、剪刀、膠水、綠色紙葉子。 二、教學(xué)課題：小學(xué)美術(shù)六年級下冊教案設(shè)計《走向明天》 三、 教材分析： 教學(xué)內(nèi)容：湘版六年級下冊美術(shù)第九課《走向明天》 內(nèi)容分析： 　　《走向明天》這一課，選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)美術(shù)六年級下冊（湘版）中的第九課。從教學(xué)內(nèi)容的安排上看，本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”的范疇，按照學(xué)習(xí)要求，學(xué)生能運(yùn)用相關(guān)藝術(shù)字知識設(shè)計自己的名字，和全班同學(xué)一起制作一塊母校紀(jì)念留言板。從美術(shù)學(xué)習(xí)的角度看，運(yùn)用平面設(shè)計的知識設(shè)計留言冊頁，同學(xué)之間互贈畢業(yè)留言冊頁交流情感。從學(xué)習(xí)的方式上看，綜合性學(xué)習(xí)是本課較突出的特點，集設(shè)計、制作、交流于一體，有機(jī)會的話，我們還將利用圖形處理軟件，讓學(xué)生使用電腦設(shè)計制作畢業(yè)留言冊頁。 學(xué)生分析： 　　生活是藝術(shù)的源泉也是進(jìn)入藝術(shù)學(xué)習(xí)的起點，對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說，學(xué)校是他們成長的搖籃。歷經(jīng)六年的學(xué)習(xí)時光，一個個天真無邪是孩子就象剛出芽的幼苗，在教師的精心培育下，茁壯成長。畢業(yè)之際，面對即將離去的母校，即將迎來中學(xué)的生活，同學(xué)們的心情是既興奮又留念，而明天飽含著孩子們的期望，所以《走向明天》一課的設(shè)置對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說具有特殊的意義。因此，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個方面： 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、 用已有的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，制作母校紀(jì)念留言板，設(shè)計畢業(yè)留言冊頁。 　　2、 在設(shè)計活動中能表現(xiàn)出創(chuàng)意，能有意識地運(yùn)用美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的形式原理。 　　3、 體驗即將畢業(yè)時與母校、老師、同學(xué)之間的依依惜別之情和對未來學(xué)習(xí)生活的憧憬。 教學(xué)重、難點: 　　為了更好地達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，我將重點定在運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，集體制作班級留言板上。 難點定在培養(yǎng)能運(yùn)用美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的形式原理，能表現(xiàn)出獨到的創(chuàng)意上。 　　重、難點的突破要緊緊圍繞以學(xué)生發(fā)展為本，把學(xué)生設(shè)計、制作、情感擺在重要位置，引導(dǎo)學(xué)生體驗情感珍惜友情，調(diào)動學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生的審美感知能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 教學(xué)方法： 　　本課我將采用談話法、討論法、演示法、自主探究法、合作交流法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在交流討論中體驗交流情感，獲得設(shè)計制作的方法，在師生和生生的交流中教師充分調(diào)動學(xué)生的主動探究意識，力求使學(xué)生從多感官、多形式的參與到“母校留言紀(jì)念板”活動中來。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　本課的教學(xué)前期準(zhǔn)備十分重要，我在前一節(jié)課給同學(xué)們出示了一個詞語聯(lián)想的活動，“綠色”——“樹”，引導(dǎo)學(xué)生漫談大樹，重點突出“綠葉對根的情意”。再由樹聯(lián)想到母校、老師，充分調(diào)動學(xué)生的情感，引發(fā)學(xué)生對母校的懷念對老師的感激。同時，向?qū)W生提議：手工制作一棵紙大樹。提示學(xué)生合作交流設(shè)計樹型，討論制作流程，合理分工。盡量讓每一個學(xué)生都參與到活動中來。 　 教學(xué)用具的準(zhǔn)備如下：課件、手工樹、膠水、剪刀、水粉、教師名字設(shè)計等。 四、教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境引入，暢談感想 討論方案 1．（打開課件，展示學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活、成長的有代表性的照片，并配上背景音樂《上學(xué)歌》、《同桌的你》，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年前剛?cè)雽W(xué)時的情景，談?wù)劶磳厴I(yè)的想法和感觸。）同學(xué)們，再過三個月你們就要從北關(guān)小學(xué)畢業(yè)了，升入初中、高中、大學(xué)，走向美好的明天。時間過的真快，你們六年前剛?cè)雽W(xué)時的情景，仿佛還在老師眼前晃動，老師非常不舍得你們離開，你們不想對老師、對我們的學(xué)校說點什么嗎？ 百度搜索：http://mp3.baidu.com/m?ct=134217728&lm=-1&word=%C9%CF%D1%A7%B8%E8 http://mp3.baidu.com/m?ct=134217728&lm=-1&word=%CD%AC%D7%C0%B5%C4%C4%E3 2．討論：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結(jié)下了深厚的感情，我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀(jì)念呢? 3．教師小結(jié)：可以設(shè)計自己的名字，制作一塊母校紀(jì)念留名板。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)計變體字。 二、欣賞評述 探究方法 1．欣賞廣告設(shè)計、食品包裝設(shè)計等圖片，感受變體美術(shù)字在廣告中的作用。百度搜索 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%CA%B3%C6%B7%B0%FC%D7%B0%C9%E8%BC%C6%CD%BC%C6%AC 2、教師總結(jié)變體美術(shù)字的作用：更能吸引人，比較生動、活潑、浪漫同時趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好 。 3．欣賞學(xué)習(xí)設(shè)計變體美術(shù)字的各種方法。百度搜索 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%B1%E4%CC%E5%D7%D6 （1）變形美術(shù)字（2）描繪美術(shù)字（3）立體美術(shù)字（4）裝飾美術(shù)字（5）連接美術(shù)字 4．小組討論：這些字都有哪些特點?你比較欣賞哪一種創(chuàng)意? 5．欣賞創(chuàng)意作品及學(xué)生作品。引起學(xué)生的視覺注意。百度搜索 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%B1%E4%CC%E5%C3%C0%CA%F5%D7%D6 三、延伸應(yīng)用 設(shè)計制作 1．思考：你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計自己的名字?關(guān)于自己的名字，你有什么樣好的設(shè)計構(gòu)想? 2．比較欣賞：同一名字的幾個不同效果的名字設(shè)計。（展示教師名字的幾種不同設(shè)計） 3．設(shè)計字體注意事項： 創(chuàng)意：是否有新意；字體：是否美觀；字形：大小是否合適；色彩：是否具有藝術(shù)性。 4、學(xué)生作業(yè)、教師巡回指導(dǎo)：運(yùn)用已有的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，全班同學(xué)一起來制作一塊母校紀(jì)念留名板。百度搜索：《友誼地久天長》 http://mp3.baidu.com/m?ct=134217728&lm=-1&word=%D3%D1%D2%EA%B5%D8%BE%C3%CC%EC%B3%A4 四、展示作業(yè) 師生互評 學(xué)生將自己設(shè)計的名字剪貼在先前準(zhǔn)備好的大樹上，組成一塊班級留名板。 1．談?wù)勛约旱脑O(shè)計與想法。 2．說說能吸引你的名字設(shè)計，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識。 3．教師自己設(shè)計的名字也貼在留名板上，留做紀(jì)念。 五、總結(jié) 　　看，多茂盛的一棵大樹啊！樹根就是我們的學(xué)校，粗壯的樹干是我們的班級，樹葉就是我們每個同學(xué)。我會把這棵大樹好好保存起來，同時也謝謝同學(xué)們給我們學(xué)校留下了這么一個美麗的紀(jì)念板。 五、教學(xué)反思： 緊緊圍繞以學(xué)生發(fā)展為本，把學(xué)生設(shè)計、制作、情感擺在重要位置，引導(dǎo)學(xué)生體驗情感、珍惜友情，充分調(diào)動學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生的審美感知能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 六、教師情況： 省份 山東省 學(xué)校 山東省高密市 北關(guān)小學(xué) 姓 名 李艷華 職稱 小學(xué)一級 電話 0536--2323649 電子 郵箱 348396919@qq 通訊地址 山東省高密市振興街1661號