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2019-2020年小學二年級數學《數據收集整理》教學設計教案 教材分析 本單元學生主要學習一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數據，掌握統(tǒng)計數據的記錄方法，并能根據統(tǒng)計圖表的數據提出并回答簡單的問題，使學生了解統(tǒng)計的意義和作用，初步了解統(tǒng)計的基本思想方法，認識統(tǒng)計的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計觀念，進而養(yǎng)成尊重事實、用數據說話的態(tài)度。 學情分析 上學期學生已經學習了比較、分類，能正確地進行計數，所以填寫統(tǒng)計表時不會感到太困難，其關鍵在于引導學生學會收集信息，整理數據，根據統(tǒng)計表解決問題。學生在生活中積累了較多的生活經驗，能利用統(tǒng)計圖表中的數據作出簡單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會統(tǒng)計的作用。本單元教材選擇了與學生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學生的學習興趣。如，學生的校服、講故事比賽、春游的人數情況統(tǒng)計等，同時滲透一些生活基本常識，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務的。教學內容更加注重對統(tǒng)計數據的初步分析。在教學時，教師要注意讓學生經歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動手實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。 教學目標 知識技能：使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數據提出問題并回答問題。 數學思考：了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。 問題解決：能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。 情感態(tài)度：通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 教學重點：使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據統(tǒng)計表中的數據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。 教學難點：使學生親歷統(tǒng)計的過程，在統(tǒng)計中發(fā)展數學思考，提高學生解決問題的能力。 課時安排：3課時 1．數據收集整理………………………………2課時 2．練習一………………………………………１課時 第1課時 收集數據、認識簡單的統(tǒng)計表 【教學內容】教材第2頁的例1和練習一的第1、2小題。 【教學目標】 1、知識與技能：讓學生經歷數據的收集、整理、分析和做出判斷的過程，體會統(tǒng)計的必要性； 2、過程與方法：認識簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計表回答一些簡單的問題； 3、情感態(tài)度與價值觀：學會與他人合作，積累解決問題的經驗，體會數學與生活的密切聯(lián)系。 【教學重點】學會收集數據，認識簡單的統(tǒng)計表。 【教學難點】能根據統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，引入新課 師：同學們，新的學期開始了，學校要給同學們定做校服，有下面4種顏色 選哪種顏色合適呢？ 生：選大多數同學喜歡的顏色。 師：怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的呢？ 生：可以在全校的同學們中去調查一下。 生：全校學生有那么多，怎樣調查呢？ 生：我覺得可以先在班里進行調查。 生：還可以現(xiàn)在組內進行調查。 師：你們真聰明，你們剛才說的調查，其實也就是進行統(tǒng)計。揭示課題：統(tǒng)計。要統(tǒng)計出喜歡每種顏色的學生人數，首先要進行數據的收集過程。下面我們就一起來調查喜歡每種顏色的學生人數。 二、親歷統(tǒng)計過程，體會收集數據的形式和過程。 1、收集數據。 師：在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色？為什么？ 師：要想知道喜歡哪種顏色的同學最多？我們應該怎樣調查呢？ 生：自由發(fā)言。 師：我們可以采用舉手、起立、畫“√”、“○”作記號等很多方式來收集數據。但是這些方式中舉手既快速又簡捷。下面我們就用舉手的方式來進行調查。請聽規(guī)則：每個人只能選一種顏色，每當老師說出一種顏色時，喜歡這種顏色的同學就舉手，好嗎？一個人能選兩種顏色或不選嗎？ 生：不能。 師：為什么？ 生：如果選一種以上就重復了，而不選又遺漏了。 師：是呀，收集數據有很多不同的方式，但是無論采用哪種方式調查，都要做到不重復、不遺漏，也就是說你只能選擇一次。那好，現(xiàn)在我們開始舉手調查。 2、 整理數據。 師：剛才同學們已經通過舉手這種方式選出了自己喜歡的顏色了，老師也知道了，但是負責定制校服的領導還不知道，那該怎么辦呢？ 生:自由發(fā)言。 師：你們真會想辦法。那我們現(xiàn)在再舉一次手，在這張表中【出示統(tǒng)計表】 顏色 紅色 黃色 藍色 白色 人數 統(tǒng)計出喜歡每種顏色的人數，好嗎？ 師：喜歡紅色的請舉手，請一個學生數出人數，老師記錄在統(tǒng)計表中。其余三種顏色采用同樣的方式進行統(tǒng)計。 3、認識簡單的統(tǒng)計表。 師：同學們，剛才我們將統(tǒng)計后的結果用表格的形式展示出來，這種表格就是簡單的統(tǒng)計表。仔細觀察統(tǒng)計表。 顏色 紅色 黃色 藍色 白色 人數 9 6 15 8 師：你看懂什么？ 生： 4、根據統(tǒng)計表解決問題。 師：是的，這張統(tǒng)計表的第一行表示的是同學們最喜歡的顏色，第二行表示的是最喜歡的每種顏色的人數。統(tǒng)計表可以直接看出各種數據的多少，同學們可以根據這些信息分析和解決一些問題。下面大家就請你根據統(tǒng)計表中的信息解決下面的問題。 （1）全班共有（ ）人。 生：要想知道全班有多少人，應該把喜歡這四種顏色的人數全部合起來，即 9＋6＋15＋8＝38（人）所以全班共有38人。 師：你真聰明，誰能解決第二個問題？ （2）喜歡（ ）色的人數最多。 生：比較喜歡每種顏色的人數，19＞9＞8＞6，通過對比得出：喜歡藍色的人數最多。 師：你真是個會思考的孩子。那你能解決最后這個問題嗎？ （3）如果這個班定做校服，選擇（ ）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？ 生：因為全班喜歡藍色的人數最多，所以如果這個班定做校服，選擇藍色合適。 生：但是全校選擇這種顏色做校服不一定合適，因為全校學生不一定喜歡藍色的最多，應該再調查其他班級同學喜歡什么顏色的人數最多，最后比較全校學生喜歡哪種顏色的人數最多，從而確定全校學生做哪種顏色的校服。 師：你們真的很厲害，會幫助領導分析并解決問題，相信學校的領導一定會采納你們的意見。 三、鞏固練習。 師：同學們，下面老師請你們用剛才學到的知識解決數學書第4頁練習一的相關問題，你們敢挑戰(zhàn)嗎？ 1、完成練習一的第1小題。 調查本班同學最喜歡參加哪個課外小組，并解決問題。 生：先調查，完成統(tǒng)計表后，再獨立解決問題，最后匯報。 2、完成練習一的第2小題。 調查本班同學最喜歡哪一個季節(jié)，把結果填入下表。 生：先調查，完成統(tǒng)計表后，再獨立解決問題，最后匯報。 四、歸納總結。 師：同學們，通過今天的學習，你有什么收獲？學生交流后，教師總結。同學們，今天這節(jié)課我們學習了統(tǒng)計的相關知識，知道在統(tǒng)計時要先收集數據，而收集數據有舉手、起立、畫記號等很多方式，但無論選擇哪種方式都要做到不重復、不遺漏。還知道收集完數據后要對數據進行整理，將數據進行整理記錄填入的表格叫做統(tǒng)計表。統(tǒng)計表可以告訴我們很多信息，并幫助我們分析和解決生活中的實際問題。 五、板書設計。 收集數據、認識簡單的統(tǒng)計表 例1、學校要給同學們訂做校服，有下面的4種顏色，選哪種顏色合適？怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的呢？ 顏色 紅色 黃色 藍色 白色 人數 9 6 15 8 （1）全班共有（ 38 ）人。 （2）喜歡（ 藍色 ）色的人數最多。 （3）如果這個班定做校服，選擇（ 藍色 ）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？ 全班喜歡藍色的人數最多，所以如果這個班定做校服，選擇藍色合適。但是全校選擇這種顏色做校服不一定合適，因為全校學生不一定喜歡藍色的最多，應該再調查其他班級同學喜歡什么顏色的人數最多，最后比較全校學生喜歡哪種顏色的人數最多，從而確定全校學生做哪種顏色的校服。 附送： 2019-2020年小學二年級數學《數的大小比較》教學設計教案 教學目標： 1、使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握比較數的大小的方法． 2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣． 教學重點：會比較萬以內數的大?。? 教學難點：大于、小于號的正確使用． 教學過程： 一、復習導入，揭示課題 1. 填一填。 （1）4398是（ ）位數，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ） 位上，表示（ ）個（ ）；“9”在（ ）位上，表示（ ）個（ ）。 （2）一千七百六十九寫作（ ），它的百位上是（ ）。 （3）9999是由（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和 （ ） 個一組成的，再添1是（ ）。 2. 比一比。 二、探究新知 你能把這四種電視機的價錢，按從小到大排一排嗎？ 試著總結一下，你是怎么比的。 位數不同，位數多，數大。 位數相同，從最高位比起。 最高位相同，比下一位，直到比出 三、知識運用 1. 比一比，填一填。 3. 一列火車坐的人比一架飛機多得多，一架飛機坐的人比一艘客輪少一些。 1500人 350人 300人 4.（1）三位數中最大的數是（ ），最小的數是（ ）。 （2）四位數中最大的數是（ ），最小的數是（ ）。 我還知道…… 四、課堂作業(yè) 作業(yè)：第92頁練習十八，第1題。 第94頁練習十八，第10題、第11題。