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2019年三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教學設計 語文S版 教學目標 1.指導學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。 2.引導學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。 3.學習本課要認的9個字，理解“沐浴”等詞語的意思。 教學重點、難點 學習在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。 教學準備 掛圖 教學時間 2課時 教學過程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 一、檢查學生自學生字情況： 1.出示生字卡片，請學生自讀。 2.糾正錯誤讀音。 3.在語境中理解新詞的意思。 二、自讀課文，出示自學要求。 默讀課文： 1.想想課文主要寫了什么事？按什么順序寫的？先寫什么，后寫什么？ 2.想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？ 3.提出不懂的問題。 三、介紹閱讀方法： 1.如果想自己解決這些問題，應如何學習呢？ 提示：回憶前幾課學習時，是用什么方法學習課文的？ 2.教師幫助學生小結并提供一些閱讀方法。 （1）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。 （2）畫：畫出文章重點詞語。 （3）思：思考不懂的問題，思考課文為什么這么寫。 （4）議：和同學交流看法，解決自己的問題。 四、作業(yè)： 1.認真讀書，認識9個生字。 2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 一、指名讀課文，回憶本文主要寫什么事及本文的寫作順序。 1.主要寫童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂。 2.按總分方法記敘的。 二、交流自學的收獲，提出不懂問題。 1.做柳笛帶來的歡樂。 （1）找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。 （2）從動作中感悟到什么？ （3）自由讀，指名讀。 2.吹柳笛帶來的歡樂。 （1）課文通過以下幾點體現(xiàn)歡樂之情的。 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我們的樣子 （2）邊讀邊說自己從中怎么體會到這份歡樂之情的。 （3）小組合作讀。（分3個方面讀） （4）出示句子。 春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個孩子都有本事把這歌聲找出來。 ① 你聯(lián)系上下文談談自己對這句話的理解。 （春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛。體會到作者對家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。） ②自己讀讀這段話，感受這份情感。 3.榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂？ （1）摘榆錢 ①找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。 ②思考：這樣寫說明了什么？ ③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？ 小結：童年的趣事令人回味，令人向往。 4.回讀全文，討論解決： 為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？ 5.總結全文，談收獲。 （1）學習組材方法：先總后分。 （2）情感體驗：對故鄉(xiāng)的眷戀之情，對大自然熱愛之情。 （3）如何學習略讀課文： 初讀，了解大意——自學生字，提出不懂問題——帶著問題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問題，感悟重點語句——積累好詞佳句。 三、布置作業(yè)： 1.積累好詞佳句。 2.背誦自己喜歡的段落。 板書設計： 柳笛和榆錢 柳笛 吹 榆錢 吃 春的贊歌 孩子 樂 附送： 2019年三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教案 語文S版 教學目標： 1．指導學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。 2．引導學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。 3．會認“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個字，理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻、浸潤、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語。 教學重點： 把課文讀通讀順讀出感情，學習在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。 教學難點： 在閱讀實踐中把習得的略讀課文的學習方法轉化為符合學生個體心理認同特征的語文心智。 課時安排：一課時 教學過程： 一、大膽質(zhì)疑：（教師展現(xiàn)柳笛、榆錢實物） 1、同學們，你們看這是什么？ 2、讀課文找出不理解的字詞大膽提問。 3、為什么要講柳笛何榆錢？他們怎么了？要他們干什么？ 二、勇敢探索吧： 1、文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓我們細細地讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！ 2、初讀課文，自學生； 3、自由朗讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音； 4、自己有哪些不懂的地方，記下來，準備和同學討論。 5、學生自學，可以借助字典教師巡回指導。 三、快樂展示： 1、開火車認讀詞語。 2、開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。 3、課文主要講了什么？ 4、思考：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？ 柳笛：可以抓住一系列的動作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學生在課堂上，動手做一做這些動作！ 榆錢：抓住一個形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓學生親口嘗一嘗。 5、師生對話、感悟文本 小組合作讀 出示組內(nèi)學習方法： 6、全體同學交流，互相補充。 7、做柳笛帶來的歡樂。 （1）找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。 （2）從動作中感悟到什么？ （3）自由讀，指名讀。 8、吹柳笛帶來的歡樂。 ▲愿怎么吹就怎么吹。 ▲吹出的音色各不相同 四、多多練習： 1、用自己喜歡的方法反復朗讀課文，體會作者所表達的快樂意境。 柳笛——吹 榆錢——吃 孩子們——樂 2、找出下列詞語的近義詞： 溫馴—— 美好—— 遮蔽—— 呈現(xiàn)—— 3、找出下列詞語的反義詞： 奉獻—— 溫馴—— 仔細—— 遮蔽—— 五、大家快來評一評： 1、大家想一想這一課講了什么，帶給了我們什么？ 2、春天還有什么植物能給我們帶來快樂？到大自然中去找一找吧，那里會有體驗不盡的樂趣。 3、體會下作者《柳笛和榆錢》的快樂在哪里？ 課后反思：