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2019年四年級思想與社會上冊 家鄉(xiāng)人生活的變化教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。 2.掌握通過比較、分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法。 3.感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前收集自己家庭居室的新舊照片，一些留有過去生活痕跡的票證等，長輩用過的生活用品等。（學(xué)生） 2.讓學(xué)生向家長介紹本課程，并設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，請學(xué)生按小組有目的地去訪問家長。（教師） 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、揭題導(dǎo)入。 1.師：同學(xué)們，這一個單元我們一起搞一個“家鄉(xiāng)人們生活變化史展覽”，好不好？ 2.那么我們怎樣來搞好這個展覽呢？應(yīng)該考慮到哪些情況呢？ 二、小組探究。 1.師：讓我們按學(xué)習(xí)小組來自由地討論探究一下吧！ 2.分組：按照吃、穿、住、行四個方面將學(xué)生進(jìn)行分組。 3.小組討論如何展示，如何布置展示臺。 4.小組分工。（寫介紹、講解、展示等到） 5.小組交流一下各自的準(zhǔn)備。 三、教師小結(jié)并引導(dǎo)。 1.肯定學(xué)生們所取得的成績，特別注意把有特色、效果顯著的小組的優(yōu)點(diǎn)展示出來。 2.提醒和要求學(xué)生們要盡心盡責(zé)，并且要抓緊時(shí)間完成必需的補(bǔ)充調(diào)查和搜集等。 第二課時(shí) 一、展示前的準(zhǔn)備。 各小組為展示準(zhǔn)備三分鐘，教師在此時(shí)間內(nèi)與各小組商定展示的布置方式。如將教室的桌椅進(jìn)行整理等。 二、展示的發(fā)表。 1.展臺的布置：展示的物品可按教室的四面進(jìn)行張貼和擺放。 2.講解：各小組的小講解員依次向全班同學(xué)講述自己小組的展出物品。 3.接受觀眾提問。 三、評價(jià) 1.學(xué)生評價(jià)。 2.教師總評 我們家鄉(xiāng)人生活的變化是巨大的。現(xiàn)在，人們的生活用品越來越豐富，生活質(zhì)量有了很大的提高，這是我們國家實(shí)行改革開放政策的結(jié)果，也是一代又一代家鄉(xiāng)人辛勤勞作、努力創(chuàng)造的結(jié)果。我們今天的生活來之不易，一定要珍惜，要和家長一起，為不斷提高生活水平共同想辦法，出力量。 四、延伸。 請同學(xué)們把自己的體會最深的感受寫成一句話，制作成“感想卡”。先在同學(xué)中間相互交流。然后帶回家向家長作反饋。 附送： 2019年四年級思想與社會上冊 家鄉(xiāng)人的智慧教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過了解家鄉(xiāng)日常用品的發(fā)展歷程，體會家鄉(xiāng)人的聰明才智。 2.了解家鄉(xiāng)名人、普通勞動者對家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。 3.學(xué)會建立名人檔案。家鄉(xiāng)人的智慧 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生以小組為單位開展調(diào)查，每個小組分別調(diào)查： （1）一種體現(xiàn)家鄉(xiāng)人智慧的生活用品（如皮革，窗簾，彩燈）寫好調(diào)查報(bào)告。 （2）查閱一個家鄉(xiāng)名人的詳細(xì)資料，寫一篇演講稿。 （3）帶來收集到的相關(guān)資料，如產(chǎn)品實(shí)物，攝影照片，采訪錄音等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我們的家鄉(xiāng)海寧有哪些值得我們驕傲的地方？在這次調(diào)查活動中，你去了哪些地方？訪問了哪些人？查閱了哪些資料？在調(diào)查中有哪些感受？ 閱讀教科書上第58頁的課文，把調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)到“家鄉(xiāng)人的智慧”這一主題上來。 二、家鄉(xiāng)的生活用品。 “在這次調(diào)查活動中，同學(xué)們都付出了很在的努力。下面，請各組把你們的調(diào)查 （1）小組探究。 A.小組交流調(diào)查到的“體現(xiàn)家鄉(xiāng)人智慧的產(chǎn)業(yè)”方面的材料。（小組交流要確保每個學(xué)生都能把自己的調(diào)查情況在小組中展示出來。） B.討論以什么方式向全班匯報(bào)，匯報(bào)形式要有自己小組的特色。 （2）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 結(jié)果用你們組喜歡的方式向大家匯報(bào)出來?！崩蠋熃M織學(xué)生進(jìn)行評議，將評議的落腳點(diǎn)放在家鄉(xiāng)人勤勞、智慧、創(chuàng)造這一主題上來。 如果有些學(xué)生帶來了某些日常的生活用品，教師可以引導(dǎo)學(xué)生講明用途，在哪些方面為我們提供了方便，這一創(chuàng)造發(fā)明能否運(yùn)用于現(xiàn)代生產(chǎn)中。 三、家鄉(xiāng)的名人。 閱讀教科書上第59頁的課文，并引導(dǎo)：在課文中我們了解到，在樂樂的家鄉(xiāng)的歷史上出過有名的中醫(yī)大夫華佗，他的主要貢獻(xiàn)是發(fā)明了針灸和麻沸散。請同學(xué)們想一想，在我們的家鄉(xiāng)的歷史上出現(xiàn)過哪些名人呢？ 1.演講比賽,通過演講介紹家鄉(xiāng)的名人。講完一個名人允許其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。 2.填寫家鄉(xiāng)的名人簡歷。（填在課本上） 3.集體討論如何出版一冊“家鄉(xiāng)名人錄”。 四、談感想。 今天，我們對家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)發(fā)展和進(jìn)步所做出的貢獻(xiàn)有了進(jìn)一步的了解，請同學(xué)們談一談對此有什么感想；面對這么多偉大的人物，你自己又有什么打算？