《2019年三年級品社下冊《畫畫我們的學(xué)校》教案 遼師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級品社下冊《畫畫我們的學(xué)?！方贪?遼師大版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年三年級品社下冊《畫畫我們的學(xué)?！方贪?遼師大版 第一課時 教學(xué)目標: 1.認識學(xué)校的外部建筑設(shè)施了解學(xué)校教室的名稱及作用 2.知道怎樣辨別方向初步知道圖例的作用教學(xué)重難點:觀察學(xué)校各事物的分布并構(gòu)畫出初步的分布圖 教學(xué)方法:觀察法 談話法 教學(xué)過程: 一、引導(dǎo)觀察，進入新課。 師：同學(xué)們，新學(xué)期開始啦，一進入學(xué)校你有什么新發(fā)現(xiàn) 生：操場上的雪、班級有新同學(xué) 師：現(xiàn)在讓大家看一組照片，看誰能最先說出它是校園的哪一角?。úシ蓬I(lǐng)操臺、花壇、教室等照片） 生：根據(jù)照片說出校園的某處名稱。 師：學(xué)校是我們最熟悉的地方，可是還有很多地方大家并沒有真正地了解，今天就讓我們一起來全面認識我們的學(xué)?！罍闲W(xué)！ （板題：認識我們的學(xué)校） 二、走進校園，深入觀察。 1、引導(dǎo)學(xué)生走到操場中央，辨別學(xué)校教室、操場、花壇等外部設(shè)施的方位。 ——學(xué)習(xí)用身體辨別方向（面北背南左西右東） ——試著說出校園各建筑的方向及相對位臵。 2、進入教室，參觀認識教室的布臵。 ——從六年級開始，自東向西觀察教室及教研室的分布。 ——回到教室后，在組內(nèi)討論學(xué)校各室的分布規(guī)律。 3、說一說，學(xué)校各室的名稱、作用及位臵特點。 例生一：遠程教育室位于大辦公室東邊，每周我們都會去那里上課，那里有多媒體屏幕，電腦等。 4、試著學(xué)習(xí)圖例并為學(xué)校各事物設(shè)計合適的圖例。 5、小組交流，班級同學(xué)共同選取優(yōu)秀的圖例。（為下一課《畫畫我們的學(xué)?！纷龊脺蕚洌? 6、小結(jié) 三、鞏固練習(xí) 1、如果小明面朝北方，那么他的左邊是（ ）方，右邊是（ ）方。 2、我們學(xué)校的名稱是（ ） 四、課堂總結(jié) 附送： 2019年三年級品社下冊《社區(qū)—我的大“家”》教案 浙教版 教材分析 社區(qū)是個大家庭，聯(lián)系著你我他，關(guān)系到國家基層的穩(wěn)固和居民的生活質(zhì)量，如今已成了一個政府關(guān)注、百姓關(guān)心的熱門話題。本課旨在通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解社區(qū)，關(guān)心社區(qū)建設(shè)，熱愛自己所在的社區(qū)，重點在于讓學(xué)生了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解他們的作用，并且初步培養(yǎng)熱愛社區(qū)的思想感情。 課文分為三部分： 第一部分：介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用。 第二部分：介紹農(nóng)村社區(qū)和國外的社區(qū)。 第三部分：通過活動比較社區(qū)的變化。 課 時 二課時/第一課時 教學(xué)目標 1.認識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。 2.知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。 3.熱愛自己的社區(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。 教學(xué)重難點 1.通過調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用。 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。 教 具 課件、了解社區(qū)機構(gòu)、社區(qū)設(shè)施、社區(qū)特色。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個性設(shè)計 一、談話引入，學(xué)習(xí)社區(qū) 1.同學(xué)們，我們是老朋友了，你們想知道老師家在哪兒嗎？我的家在這里，我們這一片還有個名字叫“城東社區(qū)”（邊介紹邊點地圖，同時地圖上出示“城東社區(qū)”）請問你家在哪里呢？（讓學(xué)生也在地圖上指出，明確自己生活的小區(qū)和相應(yīng)的社區(qū)關(guān)系。） 2. 原來我們的家都在社區(qū)里，今天就讓我們一起來聊聊社區(qū)。(板書課題：社區(qū)) 3. 出示“開心社區(qū)，你說我說”。 （請同學(xué)們來說一說自己對社區(qū)的理解。學(xué)生暢所欲言地說，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點，說對其中一個意思的加以表揚： a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體； b、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施； c、社區(qū)里有一些專門的組織機構(gòu)和工作人員專門為維持大家正常的生活忙碌著。 d、每個人都是社區(qū)的一分子，每個人都離不開社區(qū)。） （設(shè)計說明：上課伊始，以輕松的談話，和在地圖上找自己家的活動方式引導(dǎo)學(xué)生了解什么是社區(qū)，揭示學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在不知不覺中進入學(xué)習(xí)內(nèi)容。） 二、話題討論，了解機構(gòu) 1.出示：“大眼看社區(qū)” 社區(qū)就在我們身邊，在你們社區(qū)里，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生暢所欲言在社區(qū)里的發(fā)現(xiàn)，教師適時引導(dǎo)社區(qū)機構(gòu)和社區(qū)設(shè)施的區(qū)別。社區(qū)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、社區(qū)公園等）學(xué)生邊討論，教師出示相關(guān)機構(gòu)的照片。 2．教師總結(jié)，視頻導(dǎo)學(xué)。 播放視頻，學(xué)習(xí)社區(qū)“五室三站二欄一校一場所”的相關(guān)知識。 3.交流對社區(qū)的感受。 （設(shè)計說明：通過觀看照片，并與視頻中社區(qū)的機構(gòu)設(shè)置進行對比，讓學(xué)生比較直觀地了解社區(qū)的組成。） 三、圖示研讀，體驗設(shè)施 1．課件出示順隆社區(qū)設(shè)施照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說說這個小區(qū)有哪些設(shè)施，這樣的安排好不好，好在哪里？ 2．討論說說自己的社區(qū)里面有哪些類似的設(shè)施？還有沒有你們社區(qū)特有的設(shè)施？你最喜歡的是什么？ 3．小組交流社區(qū)設(shè)施調(diào)查。出示課本第5頁“小調(diào)查”的表格。引導(dǎo)學(xué)生填寫完整。 4．模擬演出。假象自己成為小區(qū)里的某項設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來什么服務(wù)呢？ 5．教師即時點評，滲透保護社區(qū)設(shè)施的道德教育。 6.這樣的社區(qū)，你想說什么？（根據(jù)學(xué)生回答適時引導(dǎo)，補充課題“我的大‘家’”） （設(shè)計說明：通過展現(xiàn)學(xué)生自己社區(qū)的設(shè)施圖，增加親切感及提高學(xué)習(xí)興趣，模擬演示更是趣味盎然，巧妙地把學(xué)習(xí)目標融合其中，同時也培養(yǎng)了學(xué)生對社區(qū)，對社區(qū)設(shè)施的感情。） 四、特色欣賞，情感延伸 1.請欣賞特色社區(qū)“用愛心服務(wù)唱響和諧之曲——西門社區(qū)”的介紹。談?wù)勀愕南敕ā? 2．說說自己小區(qū)有什么特色。 2.“童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展。請同學(xué)們走訪本地各個社區(qū)，拍攝下社區(qū)的美麗風(fēng)景，拍攝下社區(qū)美好的活動風(fēng)光。下節(jié)課舉行比賽。 （設(shè)計說明：通過播放學(xué)生所熟悉的社區(qū)，特別是學(xué)生比例占得較多的社區(qū)的介紹，引發(fā)學(xué)生熱愛自己社區(qū)的思想感情，并通過課外的延伸拓展，深化學(xué)生對自己社區(qū)的由衷贊美和喜愛之情。） 板書設(shè)計 五室三站二欄一校一場 社區(qū)——我的大“家” 教學(xué)反思 二、教學(xué)資源 課件、音樂《可愛的家》、“五室三站二欄一校一場”的視頻介紹、西門社區(qū)的介紹（CD）、課本P5頁的調(diào)查表。 三、教學(xué)反思 課 題：《社區(qū)--我的大“家”》 教材分析 社區(qū)是個大家庭，聯(lián)系著你我他，關(guān)系到國家基層的穩(wěn)固和居民的生活質(zhì)量，如今已成了一個政府關(guān)注、百姓關(guān)心的熱門話題。本課旨在通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解社區(qū)，關(guān)心社區(qū)建設(shè)，熱愛自己所在的社區(qū)，重點在于讓學(xué)生了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解他們的作用，并且初步培養(yǎng)熱愛社區(qū)的思想感情。 課文分為三部分： 第一部分：介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用。 第二部分：介紹農(nóng)村社區(qū)和國外的社區(qū)。 第三部分：通過活動比較社區(qū)的變化。 課 時 二課時/第二課時 教學(xué)目標 1.了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。 2.開闊學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)的認識。 3. 感受社區(qū)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。 教學(xué)重難點 1.通過欣賞、討論了解不同地方的社區(qū)特色，加深對社區(qū)的認識。 2．認識社區(qū)變化，激發(fā)愛社區(qū)的思想感情。 教 具 課件、了解自己社區(qū)的變遷、搜集國內(nèi)外其他社區(qū)的活動資料。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個性設(shè)計 一、城鄉(xiāng)對比，風(fēng)采各異 1． 談一談對農(nóng)村社區(qū)的了解，你是從哪里了解到的？（教師可隨時出示相關(guān)圖片） 2．播放農(nóng)村的新、老照片。（播放“社區(qū)的昨天”） 3． 啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么感受？教師小結(jié)：看來不管是城市還是農(nóng)村，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用，人們都離不開社區(qū)啊。 4．學(xué)習(xí)社區(qū)的變遷（播放“社區(qū)的變遷”視頻） 5.學(xué)生說自己社區(qū)的變遷，談?wù)劯惺堋? （設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)把城市與農(nóng)村平等的理念滲透其中。圖文加解說，增強了課堂的美感，讓學(xué)生開闊了眼界，明白融入社區(qū)符合世界潮流。） 二、國外社區(qū)，異域風(fēng)情 1．不同國家的社區(qū)有不同的特色，國外的社區(qū)建設(shè)較早，也比較完善。讓我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L(fēng)土人情。 （播放國外社區(qū)的視頻） 2.請學(xué)生談感受。 3.你還知道哪些國外社區(qū)的特色嗎？ 4．教師小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達國家都十分注重引導(dǎo)居民融入社區(qū)。就算是美國總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動，為社區(qū)做一些義務(wù)勞動為榮。億萬居民在社區(qū)中獲得了幸福。社區(qū)，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣，我們心靈的大“家”。（設(shè)計說明：此處安排學(xué)生通過看圖和文字介紹了解其他國家社區(qū)特色，拓寬學(xué)生視野。） 三、社區(qū)今昔，內(nèi)化情感 1．回顧從長輩嘴里聽說的社區(qū)的過去。 2．對比過去，說說今天的社區(qū)有了哪些變化?？梢詮模ㄒ韵聨讉€方面進行比較：住房、社區(qū)休閑場所、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)活動、社區(qū)的景觀綠化、社區(qū)人的幸福感） 3．“同學(xué)們，對比了社區(qū)的昨天和今天，你有什么想說的？比如社區(qū)為什么有這么大的變化？ （設(shè)計說明：學(xué)生通過社區(qū)今昔的對比，增加自己的幸福感，從而內(nèi)化自己對社區(qū)的情感。） 四、畫畫社區(qū) 展望明天 1．了解更多不同的社區(qū)及特色。（老師、學(xué)生出示其他社區(qū)的圖片與文字資料） 2．“美麗社區(qū)我計劃”請同學(xué)們按照所在社區(qū)自愿組成小組畫一畫或貼一貼，把自己所在的社區(qū)裝扮得更加美麗，和諧。 3.各小組派代表交流、介紹自己小區(qū)的美麗計劃。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過畫畫、剪剪、貼貼自己心中小區(qū)的示意圖，目的就是對社區(qū)的了解外化為一種行動，繼而加深對小區(qū)的了解。畫好后，還讓學(xué)生來介紹，不僅鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，而且加深對自己社區(qū)的深一層的了解，可真是一舉兩得。） 板書設(shè)計 社區(qū)——我的大“家” 教學(xué)反思 二、教學(xué)資源 課件、“社區(qū)的昨天”、“社區(qū)的變遷”、“國外社區(qū)”的視頻。 三、教學(xué)反思