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2019年二年級品德下冊 幫幫殘疾人教案2 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活的艱辛； 2培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) （他們不容易） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 試試看 你認(rèn)為做什么事最難做，為什么？ 假如你現(xiàn)在少了一只手，你就連平時(shí)覺得最簡單的事都做不好？你信嗎？ 學(xué)生說出自己認(rèn)為難做的事，并講出理由。 試試用一只手穿衣服。看看是一個(gè)什么樣的感覺。 進(jìn)入課題 讀P26主題文： 這些人是干什么的，他們怎么用手指看書？用腳趾寫字呢？ 看圖 想一想：殘疾人會(huì)遇到什么樣的困難？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 你認(rèn)識(shí)為樣方便嗎？說說自己的理由。 了解殘疾人生活的艱辛。 結(jié)合自己看到的，具體地說一說。 活動(dòng) 與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流…… 說說自己的感受。 做一做 鼓勵(lì)學(xué)生思考： 我們怎樣幫助殘疾人？ 說出自己的思考，與同學(xué)交流一下。 第二課時(shí) （我能為你做什么） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 解題 “你”指的是誰？ 那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨兀? 理解課題。 學(xué)一學(xué) 1引導(dǎo)學(xué)生讀P29偉偉媽媽的信， 2小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P28～29頁圖。 3說說小朋友們把什么給了偉偉？讓媽媽如此高興。 4小結(jié)：很多時(shí)候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當(dāng)朋友。 想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個(gè)孩子，用筆畫出答案。 看圖。 小朋友們把“愛”給了偉偉。 做一做 1看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？ 2讀P30主題文：“……”。 認(rèn)真觀察圖片。 說說自己以后會(huì)怎么做。 活動(dòng) 設(shè)計(jì)自己的“愛心存單” 想一想自己要幫助誰，怎樣設(shè)計(jì)自己的存單。 附送： 2019年二年級品德下冊 我們手拉手教案1 科教版 一、我們手拉手 教學(xué)目的和要求： 1、使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。 2、教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。 3、感受別人的愛，學(xué)會(huì)心存感激。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。團(tuán)結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會(huì)感到幸福。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。要做到主動(dòng)關(guān)心他人，多為別人著想。 愛在我們身邊 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、多媒體動(dòng)畫，邊聽解說。 小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場上，為你的一聲喝彩；犯錯(cuò)的時(shí)候，送你的一句提醒…… 2、小結(jié)：我們身邊時(shí)時(shí)有愛，處處有愛。（板書課題） 二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。 （一）過渡：你平時(shí)得到過別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時(shí)的心情。 1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問你：“摔疼了嗎？”； 2、干部評選未選上，別人安慰：“沒事，下次再來?！? 3、讀一讀：何小亞的日記，體會(huì)她的心情。 4、聽故事《生病時(shí)》，體會(huì)我生病時(shí)的心情以及得到他人幫助時(shí)的心情。 5、小結(jié)：得到了別人的幫助，會(huì)心存感激，十分快樂。 （二）將心比心： 如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對誰說？為什么要謝謝他？ 小組交流，集體匯報(bào)。 三、辨別是非，深化認(rèn)識(shí)。 1、集體活動(dòng)時(shí)，如果有人只顧自己，你會(huì)怎么想？ （引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體實(shí)例，說出自己的真實(shí)想法，使學(xué)生體會(huì)到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。） 2、他們這么做對不對？為什么？（用多媒體動(dòng)畫演示） （1）寫字時(shí)，一個(gè)男同學(xué)只顧自己，把同座的女同學(xué)擠到一邊，自己占了桌子的一大半。 （2）教室里，一個(gè)同學(xué)端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。 四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。 1、想一想。（遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？） （1）下雨了，剛走出校門，想起有個(gè)同學(xué)沒有傘，你會(huì) 。 （2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會(huì) 。 2、說一說。（你在做到了"多為他人著想嗎？"） 五、總結(jié)全文。 請讓我來幫助你 教學(xué)重點(diǎn)： 1、懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激； 2、在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。 幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。 教學(xué)過程： 一、師生談話，導(dǎo)入課題 小朋友，我們在接受別人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時(shí)候。我們應(yīng)該怎樣做？ 我們要真誠地說一句：“請讓我來幫助你”》（板書課題） 二、學(xué)習(xí)課文，明白道理 1、教師： 每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時(shí)候，朋友就會(huì)對我說：“告訴我，你有什么困難？請讓我來幫助你！” 2、說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了……） 3、設(shè)身處地地想一想：：當(dāng)別人有困難時(shí)，你會(huì)怎樣做？（當(dāng)別人需要的時(shí)候，我們要說：“請讓我來幫助你”） 三、榜樣引路、指導(dǎo)行為 師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？ 1、出示圖畫 A、女同學(xué)作值日時(shí)生病了，一同學(xué)送她上醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃； B、拖車的叔叔拉車?yán)粍?dòng)了，幫助他推車； C、把課外書寄給山里的小伙伴…… 2、談?wù)勼w會(huì)： 接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。 3、閱讀日記，加深體會(huì)。 思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？ 4、你平時(shí)是怎樣幫助你周圍有困難的人的？ 小組交流，集體匯報(bào)。 四、故事引路，加深認(rèn)識(shí) 欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個(gè)男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？ 五、總結(jié)全文 愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會(huì)感到春天一般的溫暖。讓我們都來說一聲：“請讓我來幫助你”。