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2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 古詩兩首教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： ⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文 2、理解詩的意思，體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) ⒈背誦《山行》 ⒉《山行》這首詩描寫了什么景色？ 過渡：學(xué)習(xí)了《山行》之后，你知道我們下來要學(xué)習(xí)的是什么嗎？ 二、學(xué)習(xí)第二首詩《楓橋夜泊》 ⒈揭題，解題。 ⑴板書課題。 ⑵指名讀題。 ⑶解題。 ⑷介紹作者。 （指名說說對(duì)作者的認(rèn)識(shí)） 指名背誦作者的其它古詩，老師作出評(píng)價(jià)。 ⒉自學(xué)課文。 ⑴輕聲讀課文，讀好字音，畫出生字詞。 ⑵自讀課文，遇到不理解的字詞查詞典。 ⑶想想每首詩的意思，同座可以討論。 （4）反饋討論內(nèi)容。 ⒊檢查自學(xué)情況。 ⑴認(rèn)讀生字。 ⑵指名讀課文。 ⑶質(zhì)疑。 ⒋理解每句話。 ⑴理解一二句。 輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩句中的描繪的畫面。 這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來？這是詩人的心情詩什么樣的？ （理解"愁"） 誰能用自己的話說說前兩句話的意思？指名回答。 ⑵學(xué)習(xí)第三、四句。指名讀三、四句。 ①"姑蘇"在什么地方？ ②“到”是什么意思？ ③說說三四兩句的意思。 ⑶用自己的話說說全詩的意思。 ⒌總結(jié)全詩，體會(huì)情感。 這首詩描寫哪些景物？抒發(fā)了詩人什么心情？ ⒍指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。 注意讀的時(shí)候：“停頓”和“重音”。 師范讀，練讀、指名讀，齊讀。 練習(xí)背誦。 7、指名背誦。 8、指導(dǎo)書寫。 三、作業(yè)。 ⒈用鋼筆描紅。 ⒉背誦課文。 ⒊抄寫詞語。 附送： 2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 古詩兩首試題（無答案）人教新課標(biāo)版 一、看拼音，寫詞語。 ji c shēn shuǐ hu y měi fng jiā rn jiā bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yo yuǎn bin d chā mǎn y kǒu tng shēng w y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、組 詞。 促( ) 憶( ) 異( ) 逢( ) 遙( ) 足( ) 億( ) 導(dǎo)( ) 縫( ) 搖( ) 梧( ) 情( ) 挑( ) 織( ) 遍( ) 語( ) 請(qǐng)( ) 桃( ) 識(shí)( ) 篇( ) 三、寫出下列詞語的意思。 蕭蕭：_____________________ 挑：________________________ 促織：_____________________ 籬落：______________________ 四、補(bǔ)充句子內(nèi)容。 蕭蕭梧葉___________， 獨(dú)在異鄉(xiāng)___________， 江上秋風(fēng)___________， _____________倍思親。 知有兒童___________， ____兄弟___________， _____________一燈明。 ____茱萸___________。 五、默寫兩首古詩中的一首。 _______________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 六、根據(jù)詩文內(nèi)容填空。 1．《夜書所見》的作者是____代詩人_________，詩中描寫的景物有____、_____，描寫的人有__________。 2.《九月九日憶山東兄弟》的作者是____代詩人________。詩中有一句廣為流傳的千古佳句是_______________________________。