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2019-2020年長春版三年級上冊《漢字家園一》教學(xué)設(shè)計 月 日 周 共（ ）課時 課 題 漢字家園1 第（ ）課時 教學(xué)目標(biāo) 1、 發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。 2、 認(rèn)識5種蔬菜、2種水果和3種植物，滲透多食果蔬、健康生活的思想。 3、 認(rèn)識5個生字，會寫10個生字。進一步掌握形聲字的規(guī)律，感悟“草字頭”表義的特點。 教學(xué)重點 學(xué)會生字生詞 發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律 教學(xué)難點 學(xué)會生字生詞 發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 “草字頭”示意圖 教 學(xué) 過 程 自主設(shè)計 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 出示智慧小龍的卡通頭像，讓他和大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，并情開比賽，看看誰學(xué)的生字多，好嗎？ 二、學(xué)習(xí)新課，自主識字 1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字里面藏著個“小秘密”，到底是什么呢？相信你們通過認(rèn)真自學(xué)、仔細(xì)思考，就能揭開謎底。 2、自學(xué)思考，教師巡視 3、同桌交流，互相檢查學(xué)習(xí)情況。 4、認(rèn)讀生字 （1）小老師領(lǐng)讀課文 （2）開單軌火車讀生字 （3）開雙軌火車讀生字組詞。 （4）拿出自己準(zhǔn)備的詞卡，領(lǐng)讀 （5）小游戲__挑戰(zhàn)智慧小龍 以小組為單位跟智慧小龍搶讀，讀多者勝。 4、 學(xué)習(xí)生字 第二課時 一、 復(fù)習(xí)生字詞語 二、 組內(nèi)展示詞卡 三、 游戲鞏固生字 1、 學(xué)生自由讀生詞、生字 做“你來問，我來答”的游戲。擴展“草字頭”的字。 菜市場里有很多蔬菜、水果，你最喜歡吃什么？為什么？ 1、 生活中有很多字都帶“草字頭”，你了解到了喲睦，請在組內(nèi) 教 學(xué) 過 程 自主設(shè)計 1、 交流并統(tǒng)計。 花草類： 蔬菜類： 水果類： 其他： 2、 由卡片的小主人領(lǐng)讀 五、“草字頭”識字擂臺賽 教 學(xué) 反 思 附送： 2019-2020年長春版三年級上冊《漢字家園三》教學(xué)設(shè)計 月 日 周 共（ ）課時 課 題 漢字家園3 第（ ）課時 教學(xué)目標(biāo) 1、 掌握“月字旁”的表義規(guī)律，能根據(jù)形聲字的規(guī)律識記生字，幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。 2、 通過看圖與結(jié)合實際，認(rèn)識人體各部分器官名稱，能準(zhǔn)確使用這些詞語。認(rèn)識3個生字，會寫8個生字。。 教學(xué)重點 通過看圖與結(jié)合實際，認(rèn)識人體各部分器官名稱， 教學(xué)難點 能準(zhǔn)確使用這些詞語。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 生字詞卡片 教 學(xué) 過 程 自主設(shè)計 1、 第一課時 2、 創(chuàng)設(shè)情境，初次識字 3、 做游戲：“我說你做”__教師說動作，由學(xué)生做。比如：舉手、彎腰、踢腿等。 4、 認(rèn)識身體各部分的名稱，然后讀字卡 5、 出示書中人物圖，把上述字卡貼在相應(yīng)的位置上。 6、 二、比較識字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的漢字，比較、區(qū)分：背_脊 7、 了解“后背”所指的范圍，擴展詞語：人心向背 背水一戰(zhàn) 8、 了解“脊柱、脊髓”的位置與功能。 9、 借助圖畫區(qū)分字形 教 學(xué) 過 程 自主設(shè)計 10、 背__形聲字，上邊的“北”表音 脊__表示人或動物背上中間的骨頭的形狀。（出示圖片，看看脊骨的形狀） 學(xué)習(xí)本課新認(rèn)識的字。觀察生字，找出規(guī)律自主總結(jié)規(guī)律 小發(fā)現(xiàn) 再出示一些“月字旁”的字：明、朗、朝。 想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 拓展延伸，擴大積累 第二課時 11、 游戲鞏固識字 12、 課件出示生字詞，指學(xué)生讀 13、 同桌互說：一人指部位，一人找出詞語卡片，讀出來。 14、 指導(dǎo)書寫 15、 觀察寫字表，找出規(guī)律。 16、 提出自己認(rèn)為難寫的字，討論注意事項。 三、總結(jié)：本課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？ 教 學(xué) 反 思