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2019年四年級思想與社會上冊 用心體會家鄉(xiāng)教案 北師大版 教學目標： 1.了解自己家鄉(xiāng)的地理特點和風俗習慣； 2.認識家鄉(xiāng)的多樣性； 3.初步理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 教學重點、難點 了解自己家鄉(xiāng)的地理特點和風俗習慣，認識家鄉(xiāng)的多樣性。 教學準備： 1.教師收集關于四川省一些資料； 2.布置學生收集家鄉(xiāng)廣東省的一些資料（包括風俗習慣、旅游勝地、名人事跡）； 教學課時：一課時 教學過程： 一、談話導入 同學們，我們祖國是個歷史悠久，地大物博的國家。每一省市都具有不同的地方特色，但你們有沒有聽說過“天府之國”這個好地方呢？它是哪里你們知道嗎？ 二、閱第10頁，議論一下四川省的情況。 三、全班討論 1.四川小朋友是怎樣講述自己的家鄉(xiāng)的，她都介紹了哪些方面？(從地形、地貌、特產(chǎn)、風俗習慣作介紹。) 2．現(xiàn)在我們對四川小朋友的家鄉(xiāng)有了一個初步的認識，下面我們分四人小組一起再用心體會一下四川這個好地方，看看哪里還需要補充了解的地方，先小組商量討論，如果還無法理解的再提出來我們一起解決。 3．集體探討：（著重補充介紹以下問題） 1.什么是丘陵、盆地？ 樂山大佛、都江堰、九寨溝風景區(qū)的補充介紹。 吃辣食、川劇變臉的補充介紹。 四川名人介紹。（李白、蘇東坡、巴金、郭沫若、鄧小平等） 4．同學們，現(xiàn)在我們明白了為什么要稱四川為“天府之國”了嗎？ 四、感受家鄉(xiāng)的地貌風情 1．導入：剛才我們真正用心體會了一番四川小朋友家鄉(xiāng)的情況，現(xiàn)在我想大多數(shù)的我們廣東小朋友心里肯定有點不服氣了，是不是？ 2．你們知道咱們的家鄉(xiāng)廣東被人稱為什么嗎？（花城、富庶之鄉(xiāng)） 3．接下去我們還是分四人小組按剛才四川小朋友那樣，從地形地貌、風俗習慣等方面進行輪流介紹。 4．小組討論，教師巡回了解。 5．各小組輪流向全班介紹。 6．教師小結：今天我們一起用心去體會和感受了四川與咱們兩個非常美麗的地方，現(xiàn)在你們心里想說什么嗎？ （理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分。） 五、課外作業(yè) 課外向自己的家人或鄰家弟弟妹妹介紹今天學到的關于家鄉(xiāng)的知識。 板書： 用心體會家 地形地貌 風俗習慣 名人 附送： 2019年四年級思想與社會上冊 用眼觀察家鄉(xiāng)教案 北師大版 教學目標： 1.在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 2.了解4 個正方向和4 個副方向的關系。 教學重點、難點 拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 了解4 個正方向和4 個副方向的關系。 教學準備： 學生：讓學生到本地區(qū)較高的地方進行觀察。教師提前布置，可以提示學生家長幫助，也可以由本課程或其他課程的老師組織完成（城市的電視塔、高樓、農(nóng)村地勢較高的小山丘或坡地等均可，學校里面的樓房也可以）。主要目的在于讓學生有俯瞰家鄉(xiāng)的機會，強調(diào)要注意觀察在各個方向上都有什么，最好作簡單的記錄 。 教師：準備一張大的掛圖，可以是全國的，也可以是本省或本地區(qū)的。 教學時間：一課時 教學過程： 一、導入 1.同學們，請打開我們的品德書，看看書本上第二頁、第三頁的圖畫，你能向大家介紹一下畫面上的內(nèi)容嗎？ （1）老師帶著虎子、妞妞和同學們在干什么？ （2）他們看到了什么？想到了什么？ 生匯報 2.今天這節(jié)課老師將和大家一起走進我們的家鄉(xiāng)，去了解自己的家鄉(xiāng)。 二、閱讀和討論 1.前不久，老師讓大家去不同的方向觀察自己的家鄉(xiāng)，相信小朋友們已經(jīng)完成了這項任務。為此，妞妞還寫下了一篇觀察日記呢！讓我們一起來讀讀她的日記。 2.閱讀妞妞的日記。 3.你有什么話想說？（交流） 4.妞妞和她的同學們分別看到了什么？她們又做了什么？ 5.小結：妞妞和她的同學們看到了家鄉(xiāng)不同方向的景色，而且記錄了家鄉(xiāng)不同方向的景色，描繪了自己的家鄉(xiāng)。 6.同學們也向妞妞一樣介紹一下你課前觀察到的家鄉(xiāng)。 小組探究，每位同學分別介紹自己觀察到的家鄉(xiāng)景色。 全班交流。 提出問題：今天我們要在原來了解的四個方向基礎上繼續(xù)學習4個副方向。 三、體驗活動 1.師引導：在三年級時，同學們已經(jīng)學過了4個正方向，今天，我們再多學一些，也就是教科書上同學們使用的東北、西北、東南、西南4個副方向，有了它們，使用地圖就會更加方便、準確。 做方向練習 請同學們用課桌當?shù)貓D，按照上北下南、左西右東確定4個正方向。課桌前面是北，靠近自己身體的一面是南，左面是西，右面是東，然后來認識4個副方向。 讓學生明白：課桌的4個角正好代表了4個副方向： 東北——右上角、西北——左上角、東南——右下角、西南——左下角。 2.方向游戲。 教師隨意喊出4個方向，讓學生馬上在桌上摸到相應的位置。 四、方向練習和延伸 1.出示地圖。 教師任意指出其中的一個地方，讓學生說出相應的方向。 （比如：什么河在什么山的東北面。） 2.運用所學的副方向，讓學生再次介紹自己所觀察到的家鄉(xiāng)景色，并說一說看到的景色在什么方向。 五、總結下課，布置家庭作業(yè)。 課后完成第七頁下面的觀察記錄表。 板書： 站在高高的山崗上 ——用眼觀察家鄉(xiāng) 北 西 東 南