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2019三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1古詩(shī)三首惠崇春江晚景教案新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能正確流利有感情地誦讀古詩(shī)。 2、 能借助資料了解作者蘇軾。 3、 能借助資料，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，理解古詩(shī)大意。感受春天的美景。 4、 能背誦古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。 5、 能進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)或美文積累。 教學(xué)重點(diǎn)：能借助書(shū)中注釋和資料書(shū)來(lái)理解古詩(shī)的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)堂課進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)或美文積累。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始我們的《美文誦讀》！ 生：快起來(lái)，誦起來(lái)，大家一起來(lái)?。ㄅ氖终b詩(shī)，之前學(xué)過(guò)的寫(xiě)景詩(shī)）。二、新授（一）誦讀 1、 大家背誦的多好啊！今天咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，看屏幕，齊讀課題。（《惠崇春江晚景》）什么意思呢？（惠崇是一個(gè)和尚的名字，他畫(huà)了一幅畫(huà)叫《春江晚景》，讓蘇軾題的詩(shī)。） 2、 看來(lái)這首詩(shī)的作者就是蘇軾。 我們對(duì)蘇軾已經(jīng)不陌生了，誰(shuí)找到了關(guān)于蘇軾的資料？向大家介紹一下。（學(xué)生通過(guò)看書(shū)和上網(wǎng)找資料來(lái)介紹蘇軾： 蘇軾（1037～1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，謚號(hào)“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是著名的文學(xué)家思想家政治家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。他的書(shū)法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱(chēng)“宋四家”；善畫(huà)竹木怪石，其畫(huà)論，書(shū)論也有卓見(jiàn)。是北宋繼歐陽(yáng)修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽(yáng)修齊名；詩(shī)歌與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”，共為豪放派詞人。是父親蘇洵的長(zhǎng)子，他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱(chēng)“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。他還是著名的唐宋八大家之一，唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱(chēng)，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。作品有《東坡七集》《東坡樂(lè)府》等。） 3、下面咱們就來(lái)讀讀這首詩(shī)吧，（出示頻幕）自己讀一讀，注意要讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生自瀆）咱們班同學(xué)的朗讀能力都很出色，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？（看屏幕幾個(gè)學(xué)生讀） 4、這幾個(gè)同學(xué)讀得都很流利，而且還注意到了咱們學(xué)習(xí)的停頓的讀法。還記得怎么在詩(shī)句中標(biāo)出停頓嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （學(xué)生說(shuō)：每句都是兩個(gè)字停頓，兩個(gè)字停頓，最后三個(gè)字停頓。）是這樣嗎？（竹外＼桃花＼三兩枝，春江＼水暖＼鴨先知。蔞蒿＼滿(mǎn)地＼蘆芽短， 正是＼河豚＼欲上時(shí)。） 咱們跟朗讀一起讀一讀。（音頻資料） （二）學(xué)詩(shī) 1、好，下面同桌兩個(gè)人就利用手中的資料來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，理解詩(shī)的意思。（同桌自學(xué)古詩(shī)意思） 2、學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎？誰(shuí)來(lái)向大家匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成果？（學(xué)生說(shuō)第一句詩(shī)的意思：竹林外兩三枝桃花初放。） 3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二句的意思？ （學(xué)生說(shuō)第二句詩(shī)意：春天迎來(lái)，寒冰消融，水溫一升高，群鴨好像就最早感覺(jué)到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戲玩耍了。） 4、后兩句呢？（河灘上已經(jīng)滿(mǎn)是蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽。而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里面來(lái)了。）有不明白的地方嗎？（什么是蔞蒿＼蘆芽？看圖了解） ５、誰(shuí)能把整首詩(shī)的意思一起說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生說(shuō)詩(shī)意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿(mǎn)是蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里面來(lái)了。） 6、這首詩(shī)中哪些句子是寫(xiě)景的？（前三句）那第四句是寫(xiě)什么的？（作者的聯(lián)想） 7、再讀這首詩(shī)，你感受到什么了？（春天的美景） （三）背誦欣賞積累 1、整首詩(shī)我們都明白了，現(xiàn)在試著背一背。（學(xué)生看課件圖背詩(shī)。） 2、老師還找到了一些關(guān)于這首詩(shī)的視頻資料，咱們來(lái)欣賞一下。（看視頻） 3、哪些景色給你留下了深刻的印象？說(shuō)一說(shuō)? 把你們說(shuō)的畫(huà)下來(lái)好嗎？你可以畫(huà)一幅詩(shī)配畫(huà)，也可以把這兩節(jié)美文課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行積累，做成美文積累卡。開(kāi)始吧?。ㄅ錁?lè)積累美文卡） 4、 展示積累成果。 三、總結(jié) 我們不僅學(xué)會(huì)借助資料來(lái)自學(xué)古詩(shī)，而且還進(jìn)行了美文積累，收獲不小呀！課下大家可以讀 附送： 2019三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1古詩(shī)三首推薦閱讀新人教版 請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)讀，思考問(wèn)題。 思考：背誦這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)中寫(xiě)了哪些大自然中的可愛(ài)的生靈？ 原文： 江畔獨(dú)步尋花 【唐】杜甫 黃四娘家花滿(mǎn)蹊， 千朵萬(wàn)朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 自在嬌鶯恰恰啼。 參考答案： 古詩(shī)中寫(xiě)了茂盛的花、戲耍的蝴蝶、啼叫的黃鶯這些大自然中的可愛(ài)的生靈。 請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)讀，思考問(wèn)題。 背誦這首詩(shī)，并結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，請(qǐng)你用100字左右把詩(shī)中描繪的景象寫(xiě)下來(lái)。 原文： 春 游 湖 【宋】徐俯 雙飛燕子幾時(shí)回，　　　　　　 夾岸桃花蘸水開(kāi)?！　　　　　　　　　　? 春雨斷橋人不渡， 小舟撐出柳陰來(lái)。 譯文 雙飛的燕子啊，你是什么時(shí)候回來(lái)的呢?湖邊的桃花就像是沾著水開(kāi)放的。在那小橋上，由于春水上漲，游人不能過(guò)去了，正在犯愁的時(shí)候，恰好從那柳陰深處，撐出一只小船來(lái)。 參考答案： 一對(duì)對(duì)燕子帶著剪刀似的尾巴，扇動(dòng)著輕快有力的翅膀，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，真是奇怪，它們是什么時(shí)候從南方飛回來(lái)的？湖邊兩岸的桃花好像是沾了水就能競(jìng)相開(kāi)放，你看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一團(tuán)云霞，花上的蜜蜂嗡嗡地叫著。幾天淅淅瀝瀝的小雨，竟然使得春水上漲漫過(guò)了小橋，天氣雖然放晴，但是游人站在湖的這邊不能走過(guò)去，正在犯愁怎么辦時(shí)，從遠(yuǎn)處水上的樹(shù)蔭深處，恰好一只小船悠悠地向著這邊劃過(guò)來(lái)。