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2019年二年級品德與生活下冊 保護森林，節(jié)約用紙教案 北師大版 活動目標： 1、懂得保護森林，愛護環(huán)境要從我做起。 2、明確自己應有的實際行動。 3、學會利用廢紙的技能。 活動目標： 情感與態(tài)度：體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣，培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識 行為與習慣：熱愛自然，保護樹木，愛護環(huán)境，提高環(huán)保自覺意識 知識與技能：利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能 活動準備： 1、 課件。 2、 學生等收集有關環(huán)境保護的資料。 3、 用廢紙做模型的材料 活動過程： 一、導入 1、 課件顯示兩幅圖：1、被砍伐的樹林。2、浪費的宣傳紙。 2、 看了這兩幅圖你有什么想說的？ 3、同學們，我們知道造紙的原料是什么？浪費紙就等于破壞我們的樹林，破壞我們的環(huán)境！同學們大家想說句什么啊？“保護森林，節(jié)約用紙”板書課題 二、討論明理 1、師：思考一下，我們生活中，你還觀察到哪些浪費紙張的現(xiàn)象呢，能給大家說一說嗎？ 2、辨析：一位同學說：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。” (1)用課件展示“一張紙很少”。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。 每5000張紙就會用掉一棵3米高的大樹. 三、集思廣益，為環(huán)保出力 1、我為環(huán)保獻點子。 師：同學們，在我們的學習生活中，社會生活中，居然存在著這么多浪費紙張的現(xiàn)象?。∥覀儜撟鲂┦裁茨?？讓我們來出出主意吧！進行一個“金點子大賽”，看誰出的點子好？ （1）小組討論：保護森林，節(jié)約用紙，我們能做什么? （2）匯報討論結果。（把點子寫在“樹葉”上，） 相機教育學生： 師：同學們，其實我們每一個人都參加了這項活動。廢紙回收后經過加工、處理可以成為再次利用的再生紙，你們知道嗎……（顯示：廢紙的回收。據測算，每回收利用１噸廢紙，可節(jié)省纖維原料約５００公斤，可造好紙８５０公斤，節(jié)省木材３立方米，節(jié)水１２０噸。） 2、廢紙利用，制作展示作品 師：今天大家還帶來了一些廢舊紙盒，我們一起來個腦力風暴，看看怎樣將這些廢紙盒制作成新的小作品。請同學們自愿組合小組，根據盒子的材料和個人需要設計制作小作品。 （1）分組活動，請學生利用廢紙，設計出美麗的作品。 （2）學生展示自己的作品，并講一講它的作用。（獎勵一枚環(huán)?；眨? 3、設計環(huán)保廣告。 （1）分組設計環(huán)保宣傳口號，也可以畫宣傳畫。 （2）把設計的廣告語、宣傳號或宣傳畫貼在學校的廣告欄里，讓大家樹立愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。 四、總結 學生欣賞茂密的大森林 教師小結：你們懂得了節(jié)約用紙的重要性，能把廢紙變成一件件寶貝，并把美好的心愿傳遞給大家，老師由衷的高興。希望你們在今后的生活中能堅持從一點一滴的小事做起，節(jié)約用紙，保護環(huán)境。 附送： 2019年二年級品德與生活下冊 可愛的小動物教案 北師大版 活動目標 情感與態(tài)度：有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動物，關愛小生命。 行為與習慣：養(yǎng)成做事有始有終的好習慣，培養(yǎng)初步的責任感。 知識與技能：1、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物傷害。 2、掌握飼養(yǎng)小動物的技巧。 過程與方法：1、培養(yǎng)交流能力。 2、發(fā)展觀察能力，堅持寫飼養(yǎng)日記。 活動準備 （一）學情分析 通過上學期開展的種植活動，我發(fā)現(xiàn)學生有能力進行實踐操作。而且在整個觀察、種植過程中，學生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱衷于實踐活動，并有信心積極地投入其中。雖然全班學生的活動結果有成功有失敗，但是整個活動過程對學生來講受益匪淺。 針對不同的學生和不同的學生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動物。 （二）物質資料準備 1.學生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動物，寫飼養(yǎng)日記。 2.教師掌握學生飼養(yǎng)的動物種類，通過多種渠道了解大部分動物的生活習性及簡單的飼養(yǎng)方法。 3.經教師了解并允許后，學生帶小動物來學校，不能帶的可帶照片或畫來。 4.錄音機，錄有動物叫聲和音樂的磁帶，實物投影儀，白紙若干張。 5.評價活動中用的小物品。 活動時間 課前兩周開始飼養(yǎng)；課內1～2課時；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。 活動過程 一、談話導入 師：大家都知道老師非常喜歡小動物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！ 學生自由匯報家里養(yǎng)的動物。 師：你們覺得家里的動物怎么樣？學生紛紛發(fā)言。（出示課題） 二、展示、交流飼養(yǎng)情況 1.請學生4人一組交流飼養(yǎng)動物的情況。 交流內容： （1）你為小動物做了哪些事？ （2）小動物在你的照顧下有什么變化？ （3）你與小動物之間發(fā)生的故事。 也可以念飼養(yǎng)日記中印象最深的內容。 交流要求： （1）講話的學生聲音自然、表達清楚。 （2）聽的學生要認真，有疑問時等對方講完再提，交流結束后要評出聽得仔細的學生。 （3）觀看小動物的學生要尊重小主人的意見。 學生交流，教師各組巡視，重點注意學生觀看小動物時的安全。 2.請學生評價小組內說得好的學生，說出理由。教師對認真聽講的學生給予表揚。 3.教師根據學生評價或了解 的情況請學生向全班交流。提醒學生，老師與同學最想聽飼養(yǎng)者與小動物之間發(fā)生的故事。 學生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動物，蝌蚪、螞蟻類小動物用實物投影，通過電視屏幕顯示出來。其他學生聽后可就其飼養(yǎng)的動物提出最想知道的1～2個問題。 4.請飼養(yǎng)相同動物的學生為講述者補充，也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內容。 5.思考討論：在飼養(yǎng)過程中，要注意些什么？ 學生根據飼養(yǎng)的動物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項介紹給全班。 三、考考你 1.下列行為對嗎，為什么？ （1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。 （2）東東一天給金魚喂5次魚食。 （3）芳芳帶小狗在草地上散步。 2.請同學分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。 四、課中操 播放表現(xiàn)不同動物的音樂，師生根據音樂用動作模仿不同的動物。 五、我的發(fā)現(xiàn) 1.游戲：動物的種類 從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進行分類，了解動物有哪些種類。 2．出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄，讓學生回憶一下植物生長的過程 請學生思考：動物生長圈和植物生長圈有什么不同？畫一畫 六、作業(yè) 1.完成《可愛的小動物》卡片。 2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動物，并寫觀察日記。