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2019年六年級科學(xué)下冊《地球的面紗》教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1、會查閱書刊及其他信息源，經(jīng)歷搜集、整理、分析信息資料的過程； 2、能從“這是什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇適合自己探究的問題。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、引導(dǎo)學(xué)生在生活過程中愿意與其他同學(xué)合作交流； 2、使學(xué)生樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活； 3、使學(xué)生意識到人與自然要和諧相處，意識到保護(hù)大自然的重要性。 科學(xué)知識： 1、通過地球與月球及其他星球的比較，認(rèn)識大氣層對及地球的意義； 2、了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影戲，意識到保護(hù)大氣層的重要性。 二、教學(xué)重點難點 認(rèn)識大氣層對及地球的意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影戲，意識到保護(hù)大氣層的重要性。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：有關(guān)大氣層及大氣污染的視頻、課件 學(xué)生：搜集有關(guān)大氣層知識的圖片、文字資料。 四、活動過程 （一）導(dǎo)入 交流課前收集的資料，導(dǎo)入新課。 （二）探究活動 1.認(rèn)識大氣層 （1）小組交流課前搜集的有關(guān)大氣層的資料。 （2）教師出示大氣層知識的資料。學(xué)生觀察大氣層結(jié)構(gòu)及人類活動情況的示意圖，了解大氣層的概貌。 （3）全班交流活動結(jié)果，形成對大氣層的整體認(rèn)識。 2.提出問題：假如沒有大氣層，我們的地球會怎樣？ （1）組內(nèi)交流，組長記錄。 （2）集體交流。 3.探究月球環(huán)形山的成因。 （1）教師出示月球環(huán)形山的資料。 （2）學(xué)生交流月球環(huán)形山的成因。 （3）小結(jié)：大氣層對地球的重要作用。 （三）自由活動 1.展示有關(guān)大氣污染方面的資料。 2.交流大氣污染的現(xiàn)狀及危害。 3.認(rèn)識科技發(fā)展的兩面性。 4.討論：如何保護(hù)我們的大氣層？ （四）拓展活動 1.搜集整理臭氧層被破壞的資料。 2.在學(xué)校、社區(qū)內(nèi)開展“保護(hù)大氣臭氧層”的宣傳活動。 五、板書設(shè)計： 12、地球的面紗 1、大氣的成分：主要成分為氮和氧 2、大氣層的結(jié)構(gòu)：對流層、平流層、中間層、熱層和逃逸層 保護(hù)地球， 3、大氣層對地球及地球上生物的意義 大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源 臭氧層 4、大氣污染 六、練習(xí)設(shè)計： 1． 是地球最外部的圈層，它包圍著海洋和陸地。 2．大氣層沒有確切的外部邊界，物質(zhì)成分以 和 為主。 3．隨著人類社會生產(chǎn)和生活的迅速發(fā)展，各種污染物大量進(jìn)入地球大氣中，這就是 。 4．大氣層包括 、 、 、 、 五部分。 5．（ ）的空氣最新鮮。 A．居民區(qū) B．森林里 C．教室里 6．我們已經(jīng)知道空氣是由氧氣、氮氣等氣體組成的，如果空氣中除了正常的成分外，增加了很多對人、動物、植物有害的物質(zhì)，我們就說空氣被污染了。根據(jù)調(diào)查，你認(rèn)為人類的哪些活動影響了空氣的質(zhì)量？ 7．看到這樣的情景，你有何感想？說說你應(yīng)該為保護(hù)大氣層做出哪些貢獻(xiàn)。 七、教學(xué)反思： 附送： 2019年六年級科學(xué)下冊《地球的面紗》教案1 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1會查閱書刊及其他信息源，經(jīng)歷搜集、整理、分析信息資料的過程；能從“這是什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇適合自己探究的問題。 2愿意合作交流；樂于用學(xué)到的知識改善生活；意識到人與自然要和諧相處。 3認(rèn)識大氣層對及地球的意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響，意識到保護(hù)大氣層的重要性。 教學(xué)重點 認(rèn)識大氣層對地球的保護(hù)意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響。 課前準(zhǔn)備： 有關(guān)大氣層及大氣污染的課件 搜集有關(guān)大氣層知識的圖片、文字資料。 教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課 我們?nèi)祟惿钤诘厍虻谋砻妫谖覀冎車惺裁磁c我們朝夕相處？板書課題 二認(rèn)識大氣層 1. 對大氣層你了解多少呢？把你收集的有關(guān)知識向你小組內(nèi)的同學(xué)說一說吧。 2教師出示大氣層的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生觀察 三提出問題 1.對大氣層你還有哪些問題要問嗎？ 2教師在黑板上記錄有研究價值的問題。 同學(xué)們提出的這些問題都很有研究價值。請各小組選擇感興趣的問題進(jìn)行研究。 教師出示大氣層知識的資料。 以小組為單位交流課前搜集的資料。 三.認(rèn)識大氣層的作用 1、出示月球環(huán)形山的圖片和文字。通過觀看月球上的環(huán)形山資料同學(xué)們能不能猜測出月球及其他星球的環(huán)形山是怎樣形成的？ 2小結(jié)：大氣層對地球的重要作用。 3.探案大氣污染及治理 （1）、出示教材中四引有關(guān)大氣污染的圖片，看了這些圖片你們有什么感想， （2）、引導(dǎo)學(xué)生討論交流 4小結(jié)、通過大氣污染，我們可以知道科技的進(jìn)步能夠給人類帶來方便，也會帶來毀滅性的災(zāi)難，我們要認(rèn)識到科技發(fā)展的兩面性，從而樹立環(huán)保意識，要意識到人與自然要和諧相處。 四拓展延伸 學(xué)習(xí)這一課，你有什么感想？學(xué)生暢所欲言 板書設(shè)計： 12、 地球的面紗 大氣層： 對流層 平流層 中間層 熱層 逃逸層 大氣污染 教學(xué)反思