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2019年(春)二年級品生下冊《綠色行動》教學設計 未來版 總課時： 兩課時 第一課時 教材分析： 本課是未來版二年級下冊《品德與生活》第二單元，《環(huán)保與生活》中的第二個主題《綠色行動》的第一課時。在學生初步了解生活中的環(huán)保問題基礎上，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。這節(jié)課主要通過調(diào)查身邊生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)環(huán)保好去處、好做法及不環(huán)保的行為、現(xiàn)象與問題，進而從正反兩方面探究環(huán)保的意義。從而引導學生告別陋習，利用生活中的廢舊物品變廢為寶，明白構(gòu)建優(yōu)美的生活環(huán)境需要我們共同努力。 學情分析： 二年級學生的環(huán)保意識不是很強，但他們能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，認識白色垃圾，了解綠色生活的重要性。感受環(huán)境與人們的生活緊密聯(lián)系，人們應保護自己的人生活環(huán)境。 教學目標： 1．使學生知道什么叫白色垃圾，認識到白色垃圾對環(huán)境，對人類生活、生存帶來的危害。 2．能夠分類處理垃圾。 3．樹立變廢為寶的環(huán)保意識，學會從身邊的小事做起，克服生活中的陋習，并能采取適當?shù)拇胧┍Ｗo環(huán)境，熱愛自己的生活環(huán)境。 教學重、難點： 1．使學生知道什么叫白色垃圾，認識到白色垃圾對環(huán)境，對人類生活、生存帶來的危害。 2．能分類處理垃圾，樹立變廢為寶的環(huán)保意識，學會從身邊的小事做起，克服生活中的陋習，并能采取適當?shù)拇胧┍Ｗo環(huán)境。。 教學策略： 1.對教材沒有采取灌輸式的“講”，而是利用文本采用學生喜聞樂見的方式促進學生“想”，想就是思考，思考的過程就是一種自我構(gòu)建的學習過程，是在舊知的基礎上對學習資料的加工與整合。 2.對教材內(nèi)容進行了“補”，教學目的不僅讓孩子樹立環(huán)保意識，還要有適當?shù)拇胧┍Ｗo環(huán)境，這就是運用學習的知識技能知道自己的生活。 教法：探究式的教學方法 學法：調(diào)查、觀察、思考、討論 教學準備： 教師：課件、教學圖片 學生：查找資料，用廢舊物制作手工作品。 教學過程： 一、情境導入 1.出示詩歌《家》。 家 藍天是白云的家，樹林是小鳥的家。 小河是魚兒的家，泥土是種子的家。 我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。 誰能有感情的給大家朗誦出這首詩歌。 （指名朗讀，齊讀） 2.補充詩歌。 學生們我們今天也來當一次詩人吧！ 我們坐在教室里，（ ）就是我們的家。 我們是關(guān)小的一員，（ ）也是我們的家。 閻良是我們的家鄉(xiāng)，（ ）就是我們的家。 （師生共同完成） 3.出示身邊熟悉的優(yōu)美的圖片 教室、學校、閻良都是我們的家，現(xiàn)在隨著老師的鏡頭看看我們的家，看到你熟悉的地方大聲的說出來。 （邊看邊說） 同學們看到這樣的學習、生活環(huán)境你有什么想說的嗎？ （指名回答） 出示環(huán)境污染的圖片，老師也拍到了這樣的圖片，看到剛才這幾組畫面，你有什么想說的嗎？ （指名回答） 變成這樣的原因是什么呢？你還在哪兒見過這樣的情景？那讓我們現(xiàn)在就行動起來。（板書：綠色行動） 二、認識白色垃圾及其危害 1．調(diào)查班里倒過垃圾的同學，都倒過什么垃圾？ （倒過垃圾的同學請舉手，說一說你都倒過什么垃圾，指名回答） 2．出示白色垃圾圖片。 討論： （1）什么是白色垃圾？ （提示：不是白顏色的垃圾就是白色垃圾，如：紙是可回收垃圾。） （2）白色垃圾污染有什么危害？（觀看圖片） （3）怎樣減少白色垃圾。 （4）全班匯報交流 3．小結(jié)： 塑料袋200年的時間不能降解，回收價值較低，使用塑料袋會污染環(huán)境；影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)，被動物當食物吞入，導致動物死亡，同時廢塑料隨垃圾填埋會占用大量土地。 （我們每天都會產(chǎn)生垃圾，垃圾也有他們的家，下面我們來看這段視頻。） 三、分類處理垃圾。 1．觀看垃圾分類視頻。 （學生觀看） 2.老師用實物檢查學生對垃圾分類的理解 （師：我來考考大家，你們能給老師手中的垃圾找到家嗎？） 奶盒、瓶子、鐵絲、餐巾紙、牙膏盒、布料、藥片、雞蛋皮、果皮（指名回答） 3.小組合作完成垃圾分類。 （1）逐一認識圖片中的實物 （2）小組內(nèi)討論商量動手解決 （3）指名匯報 （4）回收廢紙的好處 （5）廢電池的危害 （6）將送錯“家”的垃圾圖片動手改過來 （7）鞏固練習（你想說一說那幅圖，想說些什么？） 四、變廢為寶。 出示廢棄物制作的作品，說一說是用什么做成的。 樹立變廢為寶的環(huán)保意識，通過學生自己親手制作，感受變廢為寶的好處。在展示自己作品的同時也獲取了自豪感。 手工作品 時裝模特秀 五、總結(jié) （欣賞視頻） 同學們在以后的生活中用自己的雙手和行動去保護我們的環(huán)境。 談談你今天的收獲。 六、作業(yè)布置。 幫助家長處理家里的垃圾。 板書設計： 綠色行動 垃圾分類 白色垃圾 變廢為寶 課后反思： 附送： 2019年(春)二年級品生下冊《美麗的大自然》教案 浙教版 教學目標： 1．引導學生用“看、聽、聞、摸”等感官，感受大自然的美麗與神奇。 2．運用“看、聽、聞、摸”的方法，進行“走進大自然”的調(diào)查，初步學會調(diào)查和記錄的方法。 3．激發(fā)學生走向大自然，親近大自然，增強熱愛大自然的情感。 課前準備 1．準備花信子、鵝卵石、豌豆藤、“走進大自然”調(diào)查表。 2．學生課前準備好大自然的照片或圖畫。 教學過程 一、感受大自然 1. 小朋友，老師今天特別高興能來到城北小學，認識203班可愛的孩子們，一走進咱們城北小學的校園，我發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來到了我們的校園里，咱們的校園可美了！瞧——（欣賞大自然圖片）。 2. 看了那么多校園的風光，說說你的感受吧！ 二、用眼睛看大自然 1．小組內(nèi)分享課前準備的大自然美景照片和圖畫，說一說自己喜歡的景色。 2.全班交流。 三、游戲體悟，用感官感知大自然的神奇美麗 剛才我們用自己明亮的大眼睛，看到了大自然美麗的景象。除了眼睛，我們還能用什么來感受大自然的神奇和美麗呢？ 1．用耳朵聽 （1） “聲音模仿秀”。 （2）比比誰的耳朵最靈敏！ 2．用鼻子聞、用手觸摸 游戲：用鼻子聞、用手觸摸 3.小結(jié)：小朋友們，剛剛我們一起感受了大自然的美麗和神奇，都用到了哪些方法呀？我們用到了“看、聽、聞、摸”，接下來就用這些方法，真正地走進大自然，與大自然來一次親密的接觸，好嗎？ 四、開展調(diào)查，走進大自然 1.出示“走進大自然”調(diào)查記錄表。 2.交流討論調(diào)查內(nèi)容與記錄方法 3.分組實地調(diào)查校園某一綠化區(qū)。 4.調(diào)查交流。 五、總結(jié)延伸 我們校園的一角就已經(jīng)這么美麗神奇了，校園的其它地方也一定值得我們?nèi)ゼ毤氂^察，還可以走向更廣闊的大自然，讓我們一起快樂地《走向大自然》吧！ 走向了大自然，我們還可以和大自然一起玩呢！下節(jié)課我們就來和大自然一起玩，愿意嗎？ 板書： 看 聽 　美麗 走進大自然 聞 　神奇 摸