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2019年二年級品德下冊 我發(fā)現(xiàn)……教案2 科教版 單元簡介： 本單元包括“我發(fā)現(xiàn)……”“我也做研究”“我們的科學(xué)小組”三個(gè)主題活動(dòng)內(nèi)容，內(nèi)容由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展開等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對兒童提出的要求。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣。 主題活動(dòng)一 我發(fā)現(xiàn)…… 教學(xué)目標(biāo)： 1通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識； 2有好奇心，喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 3樂于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。樂于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) （我發(fā)現(xiàn)……） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 進(jìn)入主題 1猜一猜：P32圖中的男孩將來會做什么？你為什么會有這樣的想法？ 2是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛科學(xué)的，請看P33的介紹。 3你想在將來成為一個(gè)科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。 說出自己的想法和理由。 學(xué)生看介紹。 說說自己認(rèn)識的科學(xué)家。 你留意了嗎？ 1知了為什么叫得這樣響？ 2你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？ 3當(dāng)你對大自然有疑問的時(shí)候，將會怎么辦？是向大人請教，還是自己去尋找探索？ 4你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？ 學(xué)生通過學(xué)習(xí)得出答案。 比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進(jìn)行簡單的對比。 簡單地說說自己的辦法。 把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說。 小問號 1看P35圖。 2說說奶奶為什么收衣服？ 3天上的云能告訴我們什么呢？ 觀察圖畫。 說說奶奶的經(jīng)驗(yàn)。 說說自己的積累。 我的發(fā)現(xiàn) 1讀主題文字。 2看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？ 3說說自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來。 第二課時(shí) （哪里有科學(xué)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 直接引入 1科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來看一看，到底科學(xué)在哪里。 與老師互動(dòng)。 身邊的科學(xué) 1引導(dǎo)學(xué)生看P36頁圖文。 2引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。 3光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。 4怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對自己有利的科學(xué)呢？ 5選自己身邊的一個(gè)現(xiàn)象，進(jìn)行研究。 說說自己讀書的發(fā)現(xiàn)。 說說自己身邊的科學(xué)。 想一想，我能說清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？ 結(jié)合對上一節(jié)課的理解說一說?！岸鄦栆粋€(gè)為什么。” 記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。 附送： 2019年二年級品德下冊 我在長大教案1 科教版 教材分析： 本課是在學(xué)生親自觀察認(rèn)識多種生物的生長與變化（小雞慢慢長大、茄苗逐漸長高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙……）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從認(rèn)識自己的慢慢長大開始，認(rèn)識人的生長發(fā)育變化，并能設(shè)計(jì)圖表記錄變化中的一些特征。重點(diǎn)是收集自己長大的證據(jù)，用不同的方法展現(xiàn)出來及設(shè)計(jì)圖表記錄生長變化中的一些特征。 教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)探究目標(biāo)： △能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。 △能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化。 △能客觀地評價(jià)誰收集到的證據(jù)更有說服力。 △能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。 △能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。 2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： △感受到自己在成長變化，并為此高興。 △體會生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。 △對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。 △樹立保持健康的意識，明白身心健康才會快樂成長。 科學(xué)知識目標(biāo)： △能將人生長發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來。 △能描述人類生長的大致過程和變化特征。 4、STSE目標(biāo)： *能聯(lián)系生活實(shí)際，尋找長大的證據(jù)，感受自己身體在發(fā)育、心靈在成長，本領(lǐng)、技能也在增加。養(yǎng)成記錄自己生長變化的習(xí)慣。 *把保持健康的概念做到生活中去。 設(shè)計(jì)意圖： 以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。因此，整堂課聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)了“怎樣知道自己在生長”、“比比我的本領(lǐng)和技能”、“設(shè)計(jì)生長記錄圖表”3個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟、體驗(yàn)、探究，并從中得到情感的交流、習(xí)慣的培養(yǎng)。 本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂成長”，為后面的“珍愛生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。 教學(xué)過程： 一、引入： 1、（出示大屏幕）猜猜我是誰？（猜照片活動(dòng)，班內(nèi)同學(xué)們小時(shí)候的照片和老師小時(shí)候的照片。） 2、誰來說說，剛才為什么猜不出？ 3、小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長成了成年。（板書：我在長大） 二、新授 （一）活動(dòng)1：怎樣知道自己在生長？ 1、我們在長大，用什么方法來證明呢？ 課下讓同學(xué)們尋找了自己長大的證據(jù)，先在小組里交流一下。 2、小組交流活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。 3、匯報(bào)。下面我們比比看，哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評價(jià)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極參與評價(jià)活動(dòng)。） △不同年齡時(shí)的照片比較； △不同時(shí)期身高、體重記錄； △不同時(shí)期勾畫的輪廓圖； △不同時(shí)期鞋子尺碼比； △不同時(shí)期衣服尺寸比； △成長日記； △力氣、飯量 ………… （通過匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己在長大，并為此高興。長大，有身體的變化，也有心靈的成長。通過照片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個(gè)個(gè)伴著成長與幸福的美好時(shí)光，體驗(yàn)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。） 4、長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？ 5、長大是快樂的，長大的時(shí)光是美好的。讓我們放松一下，聽一首歌兒《我在長大》。 （體會長大的快樂，長大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂成長，學(xué)會感恩。） 6、小結(jié)：長大，既是身體的變化，也是心靈的成長。在我們生長過程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們學(xué)會說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時(shí)，思想、心智也在不斷提高。 7、讓我們來欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放——配樂flash我在長大。感受我在長大、他在長大，我們都在長大......） 8、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃的少年...... （二）活動(dòng)2：我的本領(lǐng)在增長 1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設(shè)計(jì)圖表記錄，下面請同學(xué)們來展示“我的本領(lǐng)在增長”。 2、學(xué)生上臺，通過大屏幕展示給全班同學(xué)。 問：看到自己從一個(gè)只會哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學(xué)會了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說什么？（對自己或他人） （學(xué)生可能會對自己說：我真棒！我不簡單了，我今后還會再努力…… 也許會對爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對我的關(guān)心和照顧……） 3、的確，我們不簡單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過程中，爸媽等親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。 4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長，自然而然地習(xí)得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運(yùn)動(dòng)員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力啊！ （三）活動(dòng)3：設(shè)計(jì)生長記錄圖表 1、我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？ （身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化……） 2、怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？ 3、設(shè)計(jì)表格記錄 （先讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，再有教師大屏幕展示設(shè)計(jì)的開放式記錄表格。） 把自己不同時(shí)期測得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長可以一直記下去，這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。以后進(jìn)一步探究生長奧秘時(shí)，可供分析研究。 4、為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學(xué)過。）除了曲線圖，還能設(shè)計(jì)出其他圖表來記錄嗎？ 5、打開書第57頁，設(shè)計(jì)并填寫空白活動(dòng)。 6、匯報(bào)。（大屏幕展示學(xué)生繪制的圖表。） 7、講解：柱形圖記錄法 柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。 （四）尾聲 1、現(xiàn)在，我們在長大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進(jìn)一步的生長發(fā)育，直至成熟。） 2、所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？ 3、學(xué)生發(fā)言。 （鍛煉身體，講究營養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。） 4、小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時(shí)作息，每天保證9—10小時(shí)睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長?，F(xiàn)階段生長發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。 5、結(jié)束語： 讓小鼠標(biāo)的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語吧。 大屏幕展示：我們每個(gè)人都只有一個(gè)身體，它將伴隨我們度過一生，它的喜怒哀樂直接影響著我們的健康和快樂所以，要仔細(xì)地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當(dāng)?shù)腻憻挕? 希望同學(xué)們把這些話牢記在心間，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。 6、作業(yè) （大屏幕配樂顯示） 課下暢想： 1、我長大后做什么？ 2、十年、二十年后我是什么樣的？