2019屆高考語(yǔ)文一輪優(yōu)化探究 板塊2 專(zhuān)題1 第4講 文言文的概括分析課件 新人教版.ppt
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備考方略 突破 真題試做 明確 演練鞏固 提升 板塊二古代詩(shī)文閱讀 第四講文言文的概括分析 真題試做 明確 備考方略 突破 本題從地點(diǎn)不合的角度設(shè)置選項(xiàng) 原文是 為湖廣右參議 九溪土酋與鄰境爭(zhēng)地相攻 文往諭 皆服 而選項(xiàng)的表述為 他在南京 妥善處理九溪土酋與鄰境爭(zhēng)地一事 把 湖廣 說(shuō)成 南京 屬地點(diǎn)設(shè)誤 本題從曲解文意的角度設(shè)置選項(xiàng) 原文中說(shuō) 不好徼名于世 意思是 王充不圖在社會(huì)上出名 選項(xiàng)中說(shuō) 他追求好名聲 顯然是錯(cuò)誤的 本題從無(wú)中生有的角度設(shè)置選項(xiàng) 從原文看 使對(duì)方未占得便宜而返回 錯(cuò)誤 原文沒(méi)有提到這一信息 本題從因果錯(cuò)置的角度設(shè)置選項(xiàng) 原文中將軍接受任命后 將再次請(qǐng)求君王給予充分信任 這樣才能臨敵作戰(zhàn) 專(zhuān)心一意 因此 智謀之士都愿意為他出謀劃策 勇武之人都愿意為他殊死戰(zhàn)斗 原文是因果關(guān)系 B項(xiàng)變成并列關(guān)系 本題從以偏概全的角度設(shè)置選項(xiàng) 將病癥轉(zhuǎn)移到雙腳 有誤 原文有 吾能移之使病在末 是將疾病轉(zhuǎn)移到四肢 而不僅是 雙腳 演練鞏固 提升 張冠李戴 也洗脫了一些謀逆者的罪名 錯(cuò) 從原文看蘇瓊洗脫罪名的是一些被冤枉的人 地點(diǎn)不合 審理案件是在擔(dān)任和州知州時(shí) 并非擔(dān)任 河南府通判 期間 曲解文意 還私下派遣使者賞賜給魏征財(cái)物 表述不正確 原文為 后因請(qǐng)遣中使赍帛五百匹 詣?wù)髡再n之 皇后請(qǐng)示過(guò)皇帝 才派人送禮物給魏征 并不是 私下派遣 因果錯(cuò)置 曾鞏 聲名聞?dòng)谒姆?是在他 甫冠 的時(shí)候 不是因?yàn)樗?數(shù)百字的文章 他讀完就能脫口成誦 和 寫(xiě)成 六論 言辭奇?zhèn)?以偏概全 曾想以世外禮約見(jiàn)他們而不得 不正確 原文有 約三高士以世外禮相見(jiàn) 惟沨不至 三人中只有汪沨一人未到 縮小范圍 原文中 終不一語(yǔ)加咎巫 的意思是 最終沒(méi)有一句話(huà)是歸罪于巫師的 選項(xiàng)說(shuō) 很少受到譴責(zé) 把 沒(méi)有 說(shuō)成 很少 縮小了限制范圍下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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