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2019年三年級品德與社會上冊 現(xiàn)在的我能做什么教案1 蘇教版 教學目標： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標 ：幫助學生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。 2.能力： 學會自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責任感。 3.知識 ：幫助學生認識哪些事情是我們能做的。讓學生感悟會做的事堅持做，不會做的事學著做。 教學重點： 1、幫助學生感受父母的艱辛 2、認識現(xiàn)在的我應該做哪些事，并能做到“會做的事堅持做，不會做的事學著做?！? 教學準備：教學課件，課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。 教學過程： 一、 感受父母的辛勞，揭示話題 1、 同學們今天早上幾點起來的??？ 2、 你觀察過沒有：誰起得比你更早？那他們又需要提前做好什么事情呢？ 3、 看來，很多家長在天還沒亮的時候就開始了辛苦的勞作。那么，當你坐在寬敞的教室里學習時，他們又在忙些什么呢？老師收集了一些父母工作的圖片，請小朋友們欣賞。 4、在這些圖片中，哪一幅讓你印象最深刻，為什么？ 5、其實，老師搜集的只是一小部分，我們的父母每天要做的事遠不止這些。結合課前的調查表，誰愿意把自己的親人最辛苦，最難的地方給大家說說？ 調查對象 每天要做的事情 最辛苦的地方 6、你們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地工作，他們這樣辛苦是為了什么？ 7、是呀，為了社會、為了家庭、更為了更好地成長，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些什么呢？ 8、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題） 二、感悟“會做的事堅持做” 1、下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學們要踴躍發(fā)言，等會把你們討論的結果告訴大家。 2、現(xiàn)在的我能... ... 3、同學們可真了不起，一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨立學習方面、生活自理方面、小家務方面等，在那么多事情中，你已經做了哪些事？ 5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？（重視） 可以讓學生舉例：自己洗衣服、自己梳頭、作業(yè)獨立完成、自己檢查作業(yè)、整理房間等） 6、小組討論：如果我能 ， 就可以 。 7、小結：看來，會做的事，堅持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負擔，贏得他們的夸獎，也能使我們養(yǎng)成從小愛勞動，不依賴別人的良好習慣，在其中獲得很多樂趣。不過，好的習慣可不是三言兩語就能養(yǎng)成的，老師這里有一張監(jiān)督卡，請同學們認真完成它吧！ 星期 一 二 三 四 五 六 日 堅持做的事情 家長評語 三、感悟“不做小麻煩” 1、我們找到了為家長減輕負擔的好方法，但不得不承認在我們的生活中還存在著這些現(xiàn)象。 1）小強總欺負別人。 2）小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。 3）小明總是挑食。 4）小剛邋里邋遢，不講衛(wèi)生。 2、看看圖片，想想，你的身上有沒有這些小朋友的影子？選擇一幅說一說，他們這樣做會給爸爸媽媽帶來什么麻煩？ 3、誰愿意勇敢地和大家來談談（全班交流） 4、小結，是呀，我們已經長大，不能再做父母的小“麻煩”，而應該成為家里的小主人。讓我們一起讀出我們的成長宣言吧！ 朗讀小詩《十歲的我》 四、不會做的事情學著做 1、 雖然我們已經長大，但還有一些事情是我們不會的，這時候我們該怎么辦呢？ 2、不會的事情我們可以學著做。 3、“青蘋果長成計劃”：你想學做得事情是 。 家長評語 。 五、落實行動，課外延伸。 我們都是家庭小主人，我們有一雙勤勞的手，自己的事要自己做，還應做一些力所能及的家務事，學做不會做的事。回去后認真完成監(jiān)督表和“青蘋果成長計劃”吧！ 附送： 2019年三年級品德與社會上冊 畫畫我們的學校 1教案 鄂教版 教學目標： 1.通過學習，知道在生活中辨別方向的方法，學會在生活中辨別方向。 2.能用學習的辨別方向的方法辨別教室和學校的方向。 3.會正確使用指南針。 4.通過辨別方向進一步熟悉和了解學校。 教學重難點：辨別方向 教學準備： 1.學生課前觀察太陽，學習辨別方向。 2.學生課前了解辨別方向的辦法。 3.老師準備相關課件。 4.太陽頭飾一個及指南針若干。 教學過程： 一、照片回顧，導入課題； 1.課件出示學校景物照片，引導學生回顧學校景物。 2.創(chuàng)設情境：元旦馬上要到了，我們準備邀請京山實驗小學的同學們來我們學校聯(lián)歡，可是我們學校的多功能廳在綜合樓的1樓，教室又在南教學樓的2樓，怎樣能讓他們很快的找到這些地方呢？ 3.生自由回答。 4.師小結板書課題：我來畫學校 二、交流學習，游戲鞏固； 師：要想畫學校地圖，首先要學會辨別方向。今天這節(jié)課我們就來學習辨別方向。 （板書副標題：辨方向） 1.你知道生活中有哪幾個基本方向？ （師相機出示：東南西北） 師：在生活中，我們怎么才能知道哪邊是東，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？ 2.學生小組交流后全班交流。 （看太陽、指南針、樹葉、年輪、（看藍貓）積雪、北極星（看圖片）……） 3.學習使用指南針。 每個小組在小組長的帶領下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。 4.學習看太陽辨方向： 做游戲：看太陽，辨方向 （1）請學生戴著太陽頭飾，走到東邊。請其他學生辨別東方和西方。 （2）變換太陽的方向，請學生辨別東方和西方。 （3）師小結：太陽升起的地方就是東方。太陽永遠是從東方升起的。 過渡：知道了一個方向，如何辨別其他三個方向呢？ 5.看圖，練習辨別方向的方法。 6.個別練習。 7.小組練習。 8.全班練習。 師：誰能把我們剛才學習的方法編成一句簡單的口訣方便大家記憶？ 9.全班齊讀口訣。 三、拓展知識，聯(lián)系實際。 1.出示新市大道路示意圖，請學生根據太陽升起的方向猜測新市大道路輕機路的名稱來歷。 2.根據新市大道路及輕機路的方位了解圖上的方位是“上東下西，左北右南”。 3.請學生將四個方位正確擺放在學校地圖上。 4.辨別學校的方向。 四、總結： 師：這節(jié)課，我們學習了如何辨別方向，知道了學校的東南西北面分別有什么景物，為畫學校地圖做了充分的準備。下節(jié)課我們接著畫學校地圖。