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2019年(春)六年級(jí)品社下冊(cè)《共同的渴望》教案 山東版 課程內(nèi)容 體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望，珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻(xiàn) 教材分析 “共同的渴望”是六年級(jí)下冊(cè)第二單元第三個(gè)學(xué)習(xí)主題《放飛和平鴿》的第二個(gè)活動(dòng)主題。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過了解世界和平發(fā)展局勢(shì)。懂得珍惜珍惜和平的重要性。 學(xué)情分析 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：聯(lián)合國(guó)是什么時(shí)候成立的？為 什么要成立聯(lián)合國(guó)？聯(lián)合國(guó)會(huì)徽上的圖案有什么象征意義？它表達(dá)了人們的什么愿望？安理會(huì)常任理事國(guó)有幾個(gè)？分別是哪些國(guó)家？學(xué)生交流研討時(shí)，教師可結(jié)合擴(kuò)展資料進(jìn)行補(bǔ)充。 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望，珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻(xiàn)。通過分析整理相關(guān)資料，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考分析能力。 教學(xué)重點(diǎn) 知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行了不懈的努力。 教學(xué)難點(diǎn) 人們?yōu)榱耸澜绾推阶隽瞬恍傅呐Α? 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想 活動(dòng)一說說聯(lián)合國(guó) 1播放動(dòng)畫：聯(lián)合國(guó)會(huì)徽 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：聯(lián)合國(guó)是什么時(shí)候成立的？為 什么要成立聯(lián)合國(guó)？聯(lián)合國(guó)會(huì)徽上的圖案有什么象征意義？它表達(dá)了人們的什么愿望？安理會(huì)常任理事國(guó)有幾個(gè)？分別是哪些國(guó)家？學(xué)生交流研討時(shí)，教師可結(jié)合擴(kuò)展資料進(jìn)行補(bǔ)充。 （板書：放飛和平鴿為了和平） 2．[播放視頻：聯(lián)合國(guó)的圓桌會(huì) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：聯(lián)合國(guó)的圓桌會(huì)議形式表明了聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)上是什么態(tài)度？召開這些會(huì)議的目的是什么？ 小結(jié)：所有國(guó)家，不分窮富、不分大小，在國(guó)際事務(wù)中通過聯(lián)合國(guó)這個(gè)組織以平等對(duì)話代替暴力沖突，實(shí)現(xiàn)和平解決問題的方式。 教學(xué)策略與方法 本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查匯報(bào)和交流，教師做好組織引導(dǎo)工作。 1.影像資料輔助教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐調(diào)查，身邊取材； 2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動(dòng)解決為主導(dǎo)； 3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合； 4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。 教學(xué)環(huán)境與 媒體 1.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書室查資料的方法來進(jìn)行資料的收集，同時(shí)引導(dǎo)他們注意搜集身邊的節(jié)約故事及節(jié)約妙招。如：作業(yè)兩面用，洗菜水澆花等等。 2.本課的教學(xué)活動(dòng)主要通過課件展示、實(shí)物投影等媒體來完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流活動(dòng)。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料。 教師準(zhǔn)備： 1.設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表與課上匯報(bào)交流表、愛心卡等。 2.準(zhǔn)備關(guān)于維護(hù)世界和平方面的資料，制作成教學(xué)課件。 1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：世界和平 1.全世界愛好和平的人們一次又一次用行動(dòng)呼喊----抵制戰(zhàn)爭(zhēng)、愛好和平！讓我們聽一聽來自和平的呼聲吧！ 課件：圖片、視頻等 2.你們了解他們示威游行的原因嗎？ 3.他們是世界人民渴望和平的一個(gè)縮影，通過許多方式，呼吁和平、抵債戰(zhàn)爭(zhēng)。 出示：照片、新聞介紹：建立和平紀(jì)念碑、和平墻、簽定和平公約等。 4.你們知道“國(guó)際和平日”是哪一天嗎？ 5.聯(lián)合國(guó)講每年的9月21日定為國(guó)際和平日，用這一天紀(jì)念和加強(qiáng)縮影各國(guó)人民之間的和平友誼，在這一天倡議全球?；稹Ｎ覀兿Ｍ恳惶於际菄?guó)際和平日，讓我們愛和平！的呼喚傳遍世界的每一個(gè)角落。 【板書課題】 　共同的渴望 二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng)：和平的意義 活動(dòng)一：1.學(xué)生采用小組合作的方式，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)以來的世界格局進(jìn)行調(diào)查，感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難。 2. 教師可以引導(dǎo)學(xué)生在資料搜集的基礎(chǔ)上，著重對(duì)二戰(zhàn)以來世界發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了解。 3. 學(xué)生對(duì)自己手機(jī)的其他資料進(jìn)行整理，選擇有價(jià)值的信息進(jìn)行交流。對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)進(jìn)行著重理解。 【設(shè)計(jì)意圖】：了解和平的重大意義 3、 歸納梳理、知識(shí)建構(gòu)：渴望和平 1.中國(guó)是愛好和平的國(guó)家，中國(guó)人民是愛好和平的人們，我們深知：一個(gè)國(guó)家要鼓起，首先走和平發(fā)展之路。 2.我國(guó)是聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)，在維護(hù)世界和平方面做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 活動(dòng)二：1以教科書中呈現(xiàn)的美國(guó)日本等國(guó)人民的反戰(zhàn)行動(dòng)為視角，引導(dǎo)學(xué)生了解人們追求和平的強(qiáng)烈愿望。 2.通過照片新聞等形式，讓學(xué)生更多的了解其他抵制戰(zhàn)爭(zhēng)的行為。 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生理解和平的好處以及渴望和平，做和平的使者 4、 拓展知識(shí)，遷移發(fā)展 ： 熱愛和平 活動(dòng)三：1.吟誦詩歌《向往》，在音樂的伴奏下，讓學(xué)生入情入境，是向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望更加強(qiáng)烈。 2. 教師可引導(dǎo)學(xué)生采用故事會(huì)，詩歌朗誦會(huì)等方式，使學(xué)生的情感得到升華，學(xué)習(xí)更加豐富深入 【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生向往和平 五、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲 1.在組織教學(xué)時(shí)，教師可放手讓學(xué)生通過多途徑、多角度去了解和平的意義。 2.在活動(dòng)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華情感。 3.教師在教學(xué)中要特別注意品德教育的實(shí)效性，要熱愛和平，渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)侵略主義。 板書設(shè)計(jì)： 共同的渴望 和平共處 美好生活 中國(guó)人民熱愛和平 【設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn)，更清晰的了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?！? 教學(xué)反思： 一、本教案的亮點(diǎn) 1.注重調(diào)動(dòng)情趣，讓課堂回歸生活。 2.注重歸納梳理知識(shí)建構(gòu)。在活動(dòng)中，學(xué)生在老師給出的提示之下，展開交流與匯報(bào)，最后老師出示資料作為補(bǔ)充。并且每個(gè)小環(huán)節(jié)都要求學(xué)生說出自己的想法與體會(huì)。整個(gè)活動(dòng)過程都是以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)的。讓他們通過自己的努力獲得最后的成果。會(huì)讓他們更有成就感，更能感受到浪費(fèi)的嚴(yán)重性。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，使德育目標(biāo)真正達(dá)成，使學(xué)生們了解和平的重大意義 3.注重人文教育，讓情感教育貫穿課堂。本課從頭到尾較好地體現(xiàn)了以人為本，以情激情，以情感情，以情導(dǎo)行的設(shè)計(jì)思想，將貼近學(xué)生生活、動(dòng)手動(dòng)腦、小組合作交流、師生全員互動(dòng)提供開放的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和空間等新的教學(xué)理念貫穿始終，達(dá)到了教材的設(shè)計(jì)目的。 二、存在的不足 1.在課前的調(diào)查活動(dòng)中，有些學(xué)生可能受到條件的限制，無法收集到相關(guān)的資料。在交流時(shí)，就會(huì)受到限制。 2.教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于健康生活具有較強(qiáng)的需求，但由于學(xué)生知識(shí)面較窄認(rèn)識(shí)不夠全面，交流不夠深刻。因此，課前要布置學(xué)生調(diào)查搜集資料，從生活現(xiàn)象中找到答案。 三、重點(diǎn)解決的問題 1.現(xiàn)代社會(huì)中的孩子不太理解世界和平的意義。如果能在教學(xué)之前安排一次勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)使本節(jié)課的教學(xué)效果事半功倍的。 2.老師有必要課前做一些調(diào)查搜集，為學(xué)生的課上交流補(bǔ)充資料。 四、使用建議 1.教師要注重課前學(xué)生的前置性調(diào)查表的利用，要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。 2.教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說出感受與體會(huì)。 3.小組活動(dòng)時(shí)，老師要巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽各小組的討論交流，并適時(shí)的給出一些有價(jià)值的建議。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁