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2019年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《陽(yáng)光年華》教案 蘇少版 1、以明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生 機(jī)勃勃的情緒。 2、初步感受二聲部，并唱一唱 重點(diǎn)： 演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。 難點(diǎn)： 1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。 2、唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時(shí)值。 第一課時(shí) 一、學(xué)唱《陽(yáng)光年華》： 1、唱一唱：注意附點(diǎn)音符、前倚音，高音的位置等。 2、配樂(lè)朗誦歌 詞：要有不甘示弱的自信和積極向上的進(jìn)取。 3、處理歌曲：用什么樣 的強(qiáng)弱關(guān)系，速度和演唱形式的選擇，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)膩地表達(dá)歌曲的豐富 情感。 二、欣賞《初升的太陽(yáng)》： 1、導(dǎo)入：知道我們每天做的廣播操的音樂(lè)名稱嗎？《初升的太陽(yáng)》， 今天我們來(lái)聽賞一首與它同名的樂(lè)曲，聽一聽它是什么樂(lè)器演奏的？旋 律的感覺(jué)如何？ 2、初聽樂(lè)曲：聽后師生交流。 3、介紹樂(lè)器：馬頭琴 4、聽賞馬頭琴版、演唱版的《在水一方》：對(duì)比兩種形式的不同效 果。 5、說(shuō)一說(shuō)馬頭琴演奏特點(diǎn)：馬頭琴音色柔和、渾厚、淳美、深沉等濃 郁的草原特色，善于演奏柔和細(xì)膩的抒情樂(lè)曲，特別適合于演奏悠長(zhǎng)遼 闊的旋律。 6、再聽《初升的太陽(yáng)》：合唱版和馬頭琴版，體會(huì)樂(lè)曲的段落，第一 段自由的散已規(guī)整為為舒緩的四三拍節(jié)奏，馬頭琴的音色與演奏方法在 人聲的基礎(chǔ)上又有所發(fā)揮，前后增加了重?fù)?dān)呈現(xiàn)的歡樂(lè)熱烈的草原牧歌 式的曲調(diào)，形成對(duì)比性的帶再現(xiàn)的三段體，豐富了對(duì)象征自由幸福的陽(yáng) 光的渴望與贊頌。 三、學(xué)唱《陽(yáng)光年華》： 1、談話：聽了《初升的太陽(yáng)》感受如何？幸福生活來(lái)之不易，青春值 得珍惜，用什么樣的心情和行動(dòng)度過(guò)。 2、用歌曲來(lái)表達(dá)出青春少年對(duì) 未來(lái)充滿希望和信心的思想感想。 第二課時(shí) 歌曲：七色光之歌 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞歌曲：七色光之歌 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。 2、感受歌曲帶來(lái)的律動(dòng)感覺(jué)，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn) 行表演，表達(dá)歌曲向往多彩多姿的生活喜悅之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》。 難點(diǎn)：感受歌曲帶來(lái)的律動(dòng)感覺(jué)，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表 演。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲：七色光之歌 教學(xué)目標(biāo)：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。 難點(diǎn)：感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 提問(wèn)：同學(xué)們，生活中有很多種顏色，請(qǐng)告訴老師，你能說(shuō)出幾 種？你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？彩虹有多少種顏色？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出七種顏色：紅黃藍(lán)橙綠紫青等顏 今天我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。 二、新授內(nèi)容： 1、聆聽全曲。初步感受歌曲的情緒和旋律特點(diǎn)。 2、復(fù)聽歌曲并回答問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是什么？ 3、反復(fù)聆聽、跟著演唱，練習(xí)準(zhǔn)確演唱歌。 三、課堂小結(jié)： 通過(guò)演唱歌曲，感受生活熱情和愉悅。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲：七色光之歌 教學(xué)目標(biāo)：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 3、用自然輕快的聲音學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。 4、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。 難點(diǎn)： 感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。 教學(xué)過(guò)程： 一、聆聽并演唱歌曲?；顫姎g快的演唱歌曲表達(dá)歌曲積極向上的生活景象。 二、有感情地演唱歌曲。 歌曲的調(diào)式是什么？這是一首幾段體結(jié)構(gòu)的歌曲？每段有幾個(gè) 樂(lè)句？哪個(gè)地方是切分節(jié)奏？波音處的演唱與沒(méi)有波音的比 較？ 有感情的演唱歌曲。 歌曲的旋律是：跳躍的、連貫的。歌曲的情緒是：溫暖的、歡快的、充滿朝氣的 休止拍節(jié)奏對(duì)表現(xiàn)情緒有什么意義？ 你能找出歌曲中哪里有四度音程的節(jié)奏？ 三、嘗試唱唱歌曲的曲譜。 四、我來(lái)跳跳。 跟著書上圖片的四組基本舞蹈動(dòng)作。 學(xué)習(xí)模仿， 注意腳步和手位 的正確姿勢(shì)。 5、 配合歌曲《七色光之歌》，用學(xué)會(huì)的動(dòng)作進(jìn)行表演。 第四課時(shí) 歌曲《四季童趣》　　 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景，激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛(ài)生活。 　　2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。 　　3、通過(guò)氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法，學(xué)唱歌曲《四季童趣》 　　4、掌握歌曲的速度特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》 　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》 　　教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏練習(xí) 　　1、師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)聽聽，這是來(lái)自哪個(gè)季節(jié)的聲音？（教師彈《嘀哩嘀哩》） 　　學(xué)生回答：春天 　　2、師：春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，在春天的時(shí)候，你都可以做些什么有趣的事情？ 　　學(xué)生回答：放風(fēng)箏、春游…… 　　3、節(jié)奏練習(xí)： 　　師：今天，要通過(guò)我們的歌聲來(lái)喚醒身邊的花草樹木，那首先讓我們一起來(lái)做一個(gè)熱身的小游戲，我們一起來(lái)看幾個(gè)節(jié)奏，老師出示的節(jié)奏，是不斷地在變化的，請(qǐng)你仔細(xì)地來(lái)看一看。 　?、賦xXXX 　?、赬X0xx 　?、踃X0xx 　?。ㄏ瘸鍪镜谝粋€(gè)節(jié)奏，然后第二個(gè)，再第三個(gè)，難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增，讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色，加入點(diǎn)頭的動(dòng)作） 二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》 　　1、第一遍聽錄音范唱 　　思考：音樂(lè)的情緒是怎樣的？給你帶來(lái)什么樣的感受？ 　　2、第二遍看歌譜聽老師范唱。 　　師：在每個(gè)季節(jié)里，同學(xué)們都會(huì)做著不同的趣事，下面請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞來(lái)聽一聽老師的演唱，請(qǐng)你想一想，小朋友們?cè)谒募纠?，分別都在做些什么？ 　　學(xué)生交流：春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇 　　3、再聽錄音 　　師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快？哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。 　　學(xué)生交流。 　　4、跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂(lè)句，注意斷奏句和長(zhǎng)句的氣息控制。 　　師：童趣在春天的時(shí)候，悄悄地喚醒了萬(wàn)物，所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來(lái)唱。 　　5、夏天到了，小朋友來(lái)到了小河邊，你看到什么？（魚蝦螃蟹），他們的心情是怎么在變化的？我們來(lái)聽聽這一句，你來(lái)感受一下。（教師范唱） 　　學(xué)生交流：小朋友的心情越來(lái)越開心。通過(guò)“漸強(qiáng)”來(lái)表現(xiàn)小朋友的心里是越來(lái)越高興。 7、師：唱完了春天和夏天，讓我們一起跟著琴來(lái)唱唱秋天和冬天。 　　8、跟琴完整演唱兩段 　　9、情感處理： 　　師：這首歌曲唱出了孩子們?cè)谒膫€(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂(lè)，那你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來(lái)唱？速度應(yīng)該要怎樣？（多媒體出示，讓學(xué)生選擇） 　　（用輕快、活潑、快樂(lè)的情緒，速度較快、有感情地跟伴奏演唱） 　　三、拓展延伸： 　　1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌？我們一起來(lái)唱一唱。 　　2、每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng)，除了歌詞里的活動(dòng)，你還喜歡什么活動(dòng)呢？課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來(lái)，下次有機(jī)會(huì)咱們?cè)僖黄鹫故竞脝幔? 　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂(lè)時(shí)光，同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂(lè)。 附送： 2019年(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第六單元《我和你》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、同學(xué)們能夠正確地演唱《我和你》。 2、了解歌曲《我和你》的創(chuàng)作背景。 3、能夠聽辨各種演唱形式，并且和老師一起對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。 課時(shí): 一課時(shí)45-50分鐘 地點(diǎn)：學(xué)校教室 一 導(dǎo)入 1 問(wèn)好歌 2 導(dǎo)入 ——欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲串燒 師：同學(xué)們，你們知不知道奧運(yùn)會(huì)是幾年舉辦一次？…… 上一屆的奧運(yùn)會(huì)是哪一年在哪個(gè)城市舉辦的呢？…… 通常這樣的世界級(jí)的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，每屆都會(huì)有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了幾段歷年奧運(yùn)會(huì)的主題曲，讓我們一起來(lái)聆聽，一起來(lái)感受。 （邊聽邊介紹 每首截取播放25秒左右 主要感受歌曲的情緒區(qū)別于《我和你》） 1988漢城奧運(yùn)會(huì)《hand in hand》 1996亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)《Reach》 xx悉尼奧運(yùn)會(huì)《The Flame》 二 新課學(xué)習(xí) 1、聆聽《我和你》 師：欣賞了這么多歷屆的奧運(yùn)主題曲，接著我們一起走進(jìn)xx北京奧運(yùn)主題曲《我和你》，下面就請(qǐng)大家跟隨廖老師一起靜靜地聆聽由劉歡、莎拉布萊曼演唱的《我和你》吧！ 師：歌曲欣賞完了，請(qǐng)思考一下，如果用一個(gè)詞或一句話形容你聽完歌曲的感受？你會(huì)想到什么？ （提示：可以從歌曲的曲調(diào) 速度 力度 情緒 歌詞來(lái)分析） 2、介紹《我和你》創(chuàng)作背景 師：同學(xué)們，關(guān)于《我和你》這首歌曲可是有它不尋常的來(lái)歷，它在眾多作品當(dāng)中被我國(guó)大名鼎鼎的導(dǎo)演所選中，大家知道這位導(dǎo)演是誰(shuí)嘛？ （出示張藝謀的圖片） 師：他就是張藝謀，在奧運(yùn)會(huì)期間導(dǎo)演組共收到來(lái)自全世界近九萬(wàn)首奧運(yùn)歌曲，那么這首歌是如何脫穎而出的呢？他與其他曲子有何不同呢？大家想想通常像這么大型的盛會(huì)所播放的歌曲是什么感覺(jué)的？……但是這首歌沒(méi)有氣壯山河，沒(méi)有激情四射，卻感動(dòng)了全世界,震撼到人們的心靈深處……你們有沒(méi)有被這首簡(jiǎn)單舒緩的音樂(lè)所吸引呢？ 其實(shí)中國(guó)在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到xx年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律表達(dá)中國(guó)人民用寬廣的胸懷迎接世界各國(guó)到來(lái)的人們。 師：下面我們來(lái)看看大導(dǎo)演張藝謀在選歌之前，對(duì)于主題曲有什么樣的想法。 （出示課件 逐個(gè)講解） A旋律簡(jiǎn)單好聽國(guó)際化 B溫暖抒情 易于傳唱 C具有中國(guó)特色 3 介紹五聲音階 師：這一點(diǎn)同學(xué)們可能有些疑問(wèn)，歌曲《我和你》中的中國(guó)特色在哪里呢？大家知道音階里的七個(gè)音它們是1234567，在這首歌的旋律中有哪兩個(gè)音沒(méi)有出現(xiàn)呢？ 師：同學(xué)們想不想知道由這五個(gè)音組成的曲子會(huì)是什么感覺(jué)呢？ 彈奏片段？ 4 唱譜 師：在剛才的介紹中大家肯定對(duì)歌曲《我和你》有了一定的了解，相信對(duì)我們演唱這首歌曲也會(huì)有很大的幫助，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴伴奏自己識(shí)譜唱出歌曲的旋律。 5、加詞演唱 唱詞——聽范唱（聽原唱的處理）——模仿演唱（村、人、手、人四個(gè)字弱唱） 6、無(wú)伴奏演唱 師：剛才大家都是跟著鋼琴伴奏來(lái)演唱的，如果待會(huì)兒廖老師不伴奏，來(lái)當(dāng)一名聽眾的話，大家有信心唱好沒(méi)有？下面就來(lái)試一試無(wú)伴奏合唱。。。 7、聽辨游戲 師：剛才我看到大家都在很投入的演唱，而且很開心，廖老師覺(jué)得只有這樣的歌聲才會(huì)感動(dòng)自己并且感動(dòng)聽眾。下面廖老師帶來(lái)了很多種版本的《我和你》，大家可要豎起耳朵羅！用你們的敏銳的雙耳判斷出他們各屬于哪一種演唱形式？ （出示ppt 提示同學(xué)們仔細(xì)聆聽，待音樂(lè)播放完畢時(shí)舉手回答） 三 編創(chuàng)拓展 師：剛才的聆聽過(guò)程中我們欣賞到了各種版本的《我和你》，他們所帶來(lái)的效果都各不相同，那么下面我們來(lái)做一個(gè)新的嘗試，對(duì)歌曲進(jìn)行改編，把歌曲的速度加快，力度變化加大，大家聽聽有沒(méi)有新的感覺(jué)！ 1 教師范唱 2 學(xué)生學(xué)唱 師：相信同學(xué)們?cè)谶@個(gè)編創(chuàng)活動(dòng)中感受到了歌曲速度和力度發(fā)生變化會(huì)給原來(lái)的歌曲換上一套新裝，呈現(xiàn)出新的色彩、新的感覺(jué)。 3、選擇題 師：若把《我和你》這首歌曲比做一道菜，你們會(huì)覺(jué)得是哪一種呢？….. 辛辣 / 香濃 / 清淡 生：…… 師：很多同學(xué)表達(dá)了他們的想法，并且都說(shuō)明了自己的理由。老師覺(jué)得原唱的《我和你》整體感覺(jué)是很…..清淡，但是回味起來(lái)又特別的…..香濃，經(jīng)過(guò)加速的廖老師的《我和你》版本又帶有一些…..辛辣的味道，都非常的美。 4、總結(jié) 師：在今天音樂(lè)課的最后，我請(qǐng)同學(xué)們一邊看視屏回到奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動(dòng)吧！愿你們是偉大祖國(guó)未來(lái)的希望！