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2019年四年級數(shù)學上冊 1.4 節(jié)約用水教案 滬教版 教學目標： 1.對兩位數(shù)的乘除法進行復(fù)習； 2.在解決實際問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識； 3.培養(yǎng)學生節(jié)約用水的好習慣。 教學重點： 對兩位數(shù)的乘除法進行復(fù)習。 教學難點： 對兩位數(shù)的乘除法進行復(fù)習。 教學過程： 一、導入階段 師：同學們，你們知道嗎？地球表面的2/3被水覆蓋，總水量中的97%是咸水（包括海水和苦咸水），在余下的3%的淡水中，又有77%是人類難以利用的兩極冰蓋、冰川、冰雪。其實，人類實際可利用的淡水只占全球總水量的0.7%，而且大部分屬于不可再生的枯竭性地下水。隨著人口繼續(xù)急劇增加，淡水資源告急已經(jīng)在近年成為僅次于全球氣候變暖的世界第二大環(huán)境問題。 師：誰愿意來交流一下你收集的關(guān)于水環(huán)境的資料。 生交流。 師：書上小熊貓告訴我們，我國人均資源占有量約為世界平均水平的四分之一　。有14個省、自治區(qū)、直轄市的人均水資源占有量低于國際公認的用水緊張線。我國是一個缺水的國家。作為國家的小主人，你覺得應(yīng)該怎么做？ 生交流。 二、中心階段 師：作為國家的小主人，我們應(yīng)該保護水資源，節(jié)約用水是每個人的責任。小胖一家就做的特別好，我們一起去看看。 生練習。 1.我家平均每天可節(jié)約60千克水，照這樣計算，一年可節(jié)約多少千克水？ （平年）36560=21900（千克） 2.去年小胖家共繳了1224元水費，平均每個月繳多少元？ 122412=102（元） 3.小胖家今年準備平均每個月比去年節(jié)省4元水費，照這樣計算，今年預(yù)計一共要繳多少元水費？ 1224－41 2 =1224－48 =1176（元） 師：從題目中我們知道小胖一家為了節(jié)約水資源，做出了自己的貢獻，你們知道嗎？我們上海市為了節(jié)約各種能源，也提出了 “做節(jié)約型城市” 的口號，作為上海市的一名小公民，你能談?wù)勀阆霃哪膸讉€方面開始做起？ 生交流。 三、練習階段 1.豎式計算（*要驗算） 2872= 20836= * 6800340= 483849= 268186= 823426= 2．遞等式計算 （xx-159）17 2340782080 82349-8027 3．應(yīng)用題 1）一套西裝450元，一件襯衫45元，一套西裝的價錢是一件襯衫價錢的幾倍？ 2）學校買12張課桌、10把椅子，每張課桌99元，每把椅子302元。去買時要帶多少錢？ 3）紅花有12朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，綠花的朵數(shù)比黃花的3 倍還多1朵。三種花一共有幾朵？ 附送： 2019年四年級數(shù)學上冊 1.4億以上數(shù)的認識教案 新人教版 課型：新授課 教學內(nèi)容： 億以上數(shù)的認識，例1、例2（教材第21——22頁的內(nèi)容。） 教學目標： 知識與技能 1.理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀、寫出億以上的大數(shù)。 2.進一步理解、掌握我國四位分級的習慣。 過程與方法： 引導學生運用已有知識經(jīng)驗，通過推理、探究、歸納出一以上數(shù)的讀寫法的方法。 情感、態(tài)度與價值觀 1、通過聯(lián)系實際的數(shù)學問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。 2、培養(yǎng)學生認真細心，積極思維的學習態(tài)度。 教學重點： 億以上數(shù)的讀寫法。 教學難點： 每級中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。 教學準備： 多媒體、數(shù)位順序表。 教學過程： 復(fù)習 練習億以內(nèi)數(shù)的讀法及方法。 練習億以內(nèi)數(shù)的寫法及方法。 補充數(shù)位順序表。 導入新課 1、我們已經(jīng)學過了億以內(nèi)的數(shù)，會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。今天我們一起來研究比億大的數(shù)。 大家都知道我們只有一個地球，如果人們不好好保護它，很多年之后人類就無法生存在地球上了。 (1)據(jù)統(tǒng)計，全球人口總數(shù)達到7000000000人。地球的面積是有限的，隨著人口的快速增長，地球發(fā)出了痛苦的呼喊：“我快背不動了！” (2)我國有廣闊的海域，海洋產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)。據(jù)xx年統(tǒng)計，我國海洋主要產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達400305000000元。其中，沿海旅游業(yè)已成為海洋產(chǎn)業(yè)中的第一大產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)值約為1004000xx元。 3、請你們試讀出上面的數(shù)。并說說你是怎樣讀出這些數(shù)的呢？ 三、探究新知 1、學習億以上數(shù)的讀法。 (1)回顧讀數(shù)步驟。 （2）把70000000000分級。 標出級數(shù)。億級 萬級 個級 引導學生一級一級的讀數(shù)。 70000000000 讀作：七十億 （3）學生讀第（2）題中的兩個數(shù)。 400305000000讀作：四千零三億零五百萬 1004000xx讀作：一百億四千萬二千 （4）這幾個數(shù)的讀法與“復(fù)習”中的一組數(shù)的讀法相比，你發(fā)現(xiàn)這幾個數(shù)的讀法有什么規(guī)律？ 歸納億以上數(shù)的讀法：讀億以上的數(shù)時，只要把“億級”的數(shù)按照“個級”的讀法讀，再在后面加一個“億”字就行了。 2、即時練習 （1）讀出教材第19頁的“做一做”。 提問：那些零讀，那些零不讀？ （2）練習三第1題。 3、學習億以上數(shù)的寫法。 （1）教學例2。 ①板書：三億 三十億九千萬 七千零三億零二十萬 ②請學生根據(jù)上面各數(shù)的讀法，在計數(shù)器上撥出這幾個數(shù)。 ① 察計數(shù)器，看你播出的這個數(shù)是個幾位數(shù)，并嘗試寫出這個數(shù)。 三億 寫作 300000000 三十億九千萬 寫作3090000000 七千零三億零二十萬 寫作700300xx00 ④ 說說億以上的數(shù)是怎樣寫的。 按照億以內(nèi)數(shù)的寫法來寫億以上的數(shù)。借助數(shù)位表，畫出分級線，確定數(shù)的數(shù)位，對齊各個數(shù)位上的數(shù)寫出相應(yīng)數(shù)字。寫數(shù)時仍從高位寫起，先寫億級，再寫萬級，最后寫個級，哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。 2、自主寫數(shù) 教材第20頁“做一做”的第1、2題。 練習三第6題。 四、鞏固應(yīng)用 1、課本練習三第2題。 2、課本練習三第4題 分組活動：從第問題中題中選一題與同伴說說自己的思考過程。 五、課堂小結(jié) 通過今天的練習，你有哪些收獲？ 六、作業(yè) 課本練習三第3、5題。 板書設(shè)計： 億以上數(shù)的讀、寫法 億以上數(shù)的讀法： 1、先分級，從高位起，一級一級地往下讀 2、讀億級數(shù)時，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“億”字． 3、每級末尾的0都不讀．其它數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個“零”． 億以上數(shù)的寫法法則： 1、先看這個數(shù)有幾級，再從最高位起，一級一級地往下寫． 2、哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù) 　　位上寫0． 第二課時 課型：新授課 教學內(nèi)容： 億以上數(shù)的改寫（教科書第20頁例3，21頁例4）。 教學目標： 知識與技能 1、理解掌握將整億數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)的方法，并能正確地改寫。 2、理解、掌握將非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”作單位的數(shù)，并能正確地改寫。 3、進一步理解“改寫”和“略寫”的含義。 過程與方法 引導學生運用已有知識經(jīng)驗，通過交流優(yōu)化寫法，正確改寫。 情感、態(tài)度與價值觀 讓學生在活動中積極地探索并理解數(shù)學方法，激發(fā)學生學習的熱情。 教學重點： 整億數(shù)的改寫，非整億數(shù)的略寫。 教學難點： 正確使用“四舍五入”法。 教學準備： 多媒體。 教學過程： 一、復(fù)習鋪墊 1、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。 250000 xx0000 581xx00 （1）由學生獨立完成。展示個別學生的改寫結(jié)果。 （2）你是怎樣改寫的？這樣改寫，原數(shù)的大小變了嗎？ 引導回顧： ①先找準“萬”位。 ②看千位上的數(shù)，以五為準，按照“四舍五入”原則改寫。 ③注意“≈”號的使用。 ④最后添上“萬”字。 二、探究新知 學習億以上數(shù)的改寫。 1、出示例3：（1）xx00000=（）億 ①學生嘗試獨立完成。 ②展示、交流改寫方法。 ③歸納方法：改寫成以“億”作單位的數(shù)和改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法相類似。 練習：1000000000=（）億530500000000=（）億 小結(jié)：改寫整億數(shù)，先分級，再找到億位，然后把億位后面的8個零去掉，改成“億”字。 （2）完成20頁做一做第3題。 2、學習例4 1034500000≈（）億 ①學生嘗試改寫。 ②展示、交流改寫方法。 ③為什么要用“≈” 3、非整億數(shù)的改寫方法： （1）分級，找到億位上的數(shù)。 （2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是 大于或等于5，進行四舍五入。 （3）去掉尾數(shù)，寫上“億”字，寫上約等號。 4、把9876540000用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)。 ①學生獨立完成。 ②教師巡視、指導。 ③展示交流。 三、鞏固練習 1、教材第21頁的“做一做”。 2、自主設(shè)計練習。 四、課堂總結(jié)： 今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學習，你有什么想法？ 五、作業(yè) 完成練習冊11、12頁。 六、板書設(shè)計 億以上數(shù)的改寫 整億數(shù)的改寫：先分級，再找到億位，然后把億位后面的8個零去掉，改成“億”字。 非整億數(shù)的改寫方法： （1）分級，找到億位上的數(shù)。 （2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是 大于或等于5，進行四舍五入。 （3）去掉尾數(shù)，寫上“億”字，寫上約等號。