《整理外研版三起小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全冊(cè)精寫(xiě)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《整理外研版三起小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全冊(cè)精寫(xiě)（88頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1整理外研版三起小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全冊(cè)精寫(xiě)課 時(shí) 教 案授課時(shí)間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題 M1U1 It's the ABC song.課 型New教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：以聽(tīng)、唱、指的方式，通過(guò)歌曲感知26個(gè)英語(yǔ)字母的音、形。能力目標(biāo)：在語(yǔ)境中提高孩子們的語(yǔ)言交流能力；在語(yǔ)言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流的快樂(lè)，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣重點(diǎn)讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并從中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流的快樂(lè)，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn) 讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具PPT、flash、娃娃、單詞卡片 教 學(xué) 過(guò) 程2一、組織教學(xué)和導(dǎo)入：1、拍手齊唱中文歌曲：《小星星》。2、直接進(jìn)入新課。二、活動(dòng)一：Listen, point and say.1、欣賞一遍，感知曲調(diào)。2、聽(tīng)磁帶同桌一人指一人看。3、聽(tīng)歌曲一起指字母。4、師生根據(jù)書(shū)中的對(duì)話(huà)進(jìn)入歌曲情景欣賞。三、活動(dòng)二：Now listen and say, then sing.1、齊念字母，注意根據(jù)歌曲節(jié)拍來(lái)念。2、讓學(xué)生自己邊指邊念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”幾個(gè)字母發(fā)音。2、欣賞一遍歌曲。3、跟著磁帶一起輕唱幾遍，注意糾正錯(cuò)誤明顯的字母發(fā)音。4、齊唱ABCSong w W w .X k b 1.c O m5、游戲：唱歌傳娃娃游戲規(guī)則：跟著磁帶邊唱歌曲邊傳娃娃，當(dāng)磁帶歌聲停止時(shí)，娃娃在誰(shuí)手上誰(shuí)就要獨(dú)唱這首歌。大家一起為他打拍子。四、活動(dòng)三：Sing and point.1、齊唱歌曲點(diǎn)字母練習(xí)。32、接龍唱，一個(gè)孩子唱一個(gè)字母。五、《活動(dòng)手冊(cè)》練習(xí)1、Join the letters in the correct order. Sing the letters.2、Sing and number.3、Game: Sing the next letters.六、作業(yè)布置：回家后把歌曲ABC Song唱給家里人聽(tīng)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)M1U1 It’s the ABC song.What’s your favorite song?My favourite song is .教 學(xué) 反 思45課 時(shí) 教 案授課時(shí)間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題M2U2 My favourite colour is yellow.課 型New教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：“What’s your favourite colour?”My favourite colour is .并能在真實(shí)情境中運(yùn)用。2.能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用“Here you are.”能力目標(biāo)：在語(yǔ)境中提高孩子們的語(yǔ)言交流能力；在語(yǔ)言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流的快樂(lè)，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn) 能運(yùn)用“My favourite colour is.”表達(dá)自己喜歡的顏色難點(diǎn) 能運(yùn)用“What’s your favourite colour?”詢(xún)問(wèn)別人喜歡的顏色6教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具Flash 動(dòng)畫(huà)、字母卡片、顏色卡片等 教 學(xué) 過(guò) 程Step 1 熱身1.Sing the ABC song.2.Game:找朋友。教師出示一張字母卡，讓學(xué)生讀出該字母，然后說(shuō)出它相鄰的兩個(gè)朋友。Step2 預(yù)習(xí)1. 教師播放歌曲“Rainbow”,然后教師提問(wèn)：How many colours are there in the rainbow?What are they?2. 對(duì)學(xué)生說(shuō): My favourite colour is blue.出示單詞 colour 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3. 引入活動(dòng) 1 的動(dòng)畫(huà)視頻。Panpan 正在變魔術(shù)，看看小兔子的腿變成什么顏色了？播放視頻 1，學(xué)生看后回答：What colour is the rabbit’s leg?(It’s red.)學(xué)生跟讀錄音。然后分角色朗讀。Step3 新課呈現(xiàn)71. 教師說(shuō) My favourite colour is blue.隨機(jī)問(wèn)一名學(xué)生：“What’s your favourite colour?”并引導(dǎo)學(xué)生回答：My favourite colour is .2. 開(kāi)火車(chē)游戲。3. Lingling 和同學(xué)在上手工課，她負(fù)責(zé)發(fā)彩紙。聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō) Sam 喜歡什么顏色的彩紙？4. 學(xué)生聽(tīng)并跟讀。5. 讓學(xué)生分角色朗讀。Step4 鞏固和延伸1. Listen and match.2. Make a survey. 四人一組調(diào)查對(duì)方喜歡什么顏色。并作匯報(bào)。Step5 家庭作業(yè)1. 聽(tīng)錄音跟讀課文。2. 詢(xún)問(wèn)家人最喜歡的顏色，下節(jié)課交流。8板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Unit2 What’s your favourite colour?？My favourite colour is…. Here you are.Thank you.教 學(xué) 反 思9課 時(shí) 教 案授課時(shí)間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題Module 2 Unit 1 They are monkeys.課 型New教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1）理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子①What are they? They are .②It's / They are . (fat / thin, small / big, tall / short)（2）能理解并讀出課文。能力目標(biāo)：在語(yǔ)境中提高孩子們的語(yǔ)言交流能力；在語(yǔ)言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從10中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流的快樂(lè)，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn) 讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并從中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流的快樂(lè)，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣難點(diǎn) 理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子 What are they? They are .教學(xué)方法 任務(wù)教學(xué)，多媒體教學(xué)等教學(xué)用具Flash, 單詞卡片教 學(xué) 過(guò) 程一、組織引入1、Sing “ABC song“2、自我介紹：My name is. My favourite colour is .二、引入課題：教師模仿猴子的動(dòng)作問(wèn)：What's this? (It's a monkey.)然后請(qǐng)一名孩子上來(lái)模仿猴子的動(dòng)作，并問(wèn)：What are they?教師說(shuō)出They are (學(xué)生補(bǔ)充monkey)s。三、單詞句子學(xué)習(xí)1、What are they? They are .①板書(shū)句子，打節(jié)奏教念What are they? They are monkeys,11② 出示單詞卡片，學(xué)說(shuō)單詞lion, elephant, tiger③小組任務(wù)：把剛學(xué)會(huì)的詞套入句子中去，邊說(shuō)句子邊編動(dòng)作。④檢查小組完成任務(wù)情況⑤游戲：看動(dòng)作猜動(dòng)物。游戲規(guī)則：請(qǐng)至少兩名孩子上到同學(xué)們的后面去，商量一起做個(gè)動(dòng)物的模仿動(dòng)作， 男生/女生看著問(wèn)：What are they?女生/男生猜：They are . 猜對(duì)的加標(biāo)志，猜錯(cuò)的要罰學(xué)動(dòng)物的聲音。2、It's/They're . (big, small, fat)①用動(dòng)作學(xué)說(shuō)單詞big, small, fat②生模仿動(dòng)物并用上句子形容：It's/They're . ③操練：對(duì)口說(shuō)句子練習(xí)，一個(gè)有口型一個(gè)配聲音四、課文學(xué)習(xí)1、聽(tīng)并理解2、聽(tīng)，跟讀3、自由、課文4、生說(shuō)出覺(jué)得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、課文角色模仿5、小結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。12六、家庭作業(yè)：熟讀課文并抄寫(xiě)今天所學(xué)的新單詞。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Unit 1 They’re monkeys.What’s this ?It’s a/an .13What are they?They are monkeys/tigers/lions/elephants.教 學(xué) 反 思課 時(shí) 教 案授課時(shí)間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題Module 2 Unit 2 That man is short.課 型New教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)新單詞man以及六個(gè)形容詞：big，small, fat, thin,tall,short(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：This/Thatis tall/short/big/ small 并能在真實(shí)情境中運(yùn)用。14能力目標(biāo)：在語(yǔ)境中提高孩子們的語(yǔ)言交流能力；在語(yǔ)言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流的快樂(lè)，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)新單詞man以及六個(gè)形容詞：big，small, fat, thin,tall,short難點(diǎn) 能運(yùn)用所學(xué)形容詞描述動(dòng)物的形態(tài)特征教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具Flash 動(dòng)畫(huà)、單詞卡片、圖卡等 教 學(xué) 過(guò) 程一、組織引入游戲：看動(dòng)作猜動(dòng)物。二、Listen and point1、（畫(huà)兩棵樹(shù)，邊指著邊說(shuō)）師：Look at the trees.This tree is tall. That tree is short.2、學(xué)生也照樣子畫(huà)并指著學(xué)說(shuō)句子。請(qǐng)熟練的孩子當(dāng)小老師教其他孩子說(shuō)。153、（畫(huà)兩只猴子，邊指著邊說(shuō)）師：Look at the monkeys.This monkey is thin. That monkey is fat.4、方法同上5、學(xué)生指著自己畫(huà)的圖把兩段句子連起來(lái)說(shuō)6、教磁帶一句一句地說(shuō)三、Look and say1、出示單詞卡片，加強(qiáng)單詞練習(xí)2、生看圖說(shuō)句子3、同桌游戲：瞎子指圖游戲規(guī)則：生蒙上眼睛指書(shū)中的圖猜：The panda is.4、檢查練習(xí)情況四、Point , ask and answer.1、根據(jù)書(shū)上的范例，請(qǐng)三名學(xué)生示范一下。2、小組操練3、小組之間挑戰(zhàn)，相互問(wèn)答五、Listen and say, then sing.1、欣賞一遍，師講解意思。2、拍手打節(jié)奏逐一學(xué)說(shuō)歌詞。3、跟磁帶一起打節(jié)奏唱.16新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)六、 Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意那2、請(qǐng)生示范書(shū)寫(xiě)，其他生評(píng)價(jià)。3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。17板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Unite 2 That man is short.Big/smallThis/that. is fat/thinTall /short教 學(xué) 反 思課 時(shí) 教 案授課時(shí)間： 年 月 日 （第 周 星期 ）18課題Module 3 Unit 1 I like football .課 型New教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)（2）能理解并讀出課文。能力目標(biāo)：在語(yǔ)境中提高孩子們的語(yǔ)言交流能力；在語(yǔ)言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流的快樂(lè)，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)難點(diǎn)理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具Flash 動(dòng)畫(huà)、單詞卡片、圖卡等 教 學(xué) 過(guò) 程19一、組織引入Sing OLD MACDDONAID HAS A ZOO二、引入課題：出示一個(gè)籃球高興的拍起來(lái)，邊拍邊說(shuō)： I like basketball.假裝把球弄跑了，跺腳生氣生氣滴說(shuō)：I don't like football.三、單詞句子學(xué)習(xí)I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)①板書(shū)句子，打節(jié)奏教念I(lǐng) like basketball.② 出示單詞卡片，學(xué)說(shuō)單詞football, table tennis, morning exercises③小組任務(wù)：把剛學(xué)會(huì)的詞套入句子中去，邊說(shuō)句子邊編動(dòng)作。④檢查小組完成任務(wù)情況⑤練習(xí)：看表情和動(dòng)作說(shuō)句子。四、課文學(xué)習(xí)1、聽(tīng)并理解2、聽(tīng)，跟讀3、自由、課文4、生說(shuō)出覺(jué)得有難度的地方一起解決。205、齊讀課文 w W w .x K b 1.c o M6、小組任務(wù)：課文角色模仿7、檢查任務(wù)完成情況21板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Unit1 I like football.I like. football I don’t like. basketball table tennis morning exercises教 學(xué) 反 思22課 時(shí) 教 案授課時(shí)間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題Module 3Unit 2 I don't like ridding bikes課 型New教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）讓孩子們用“I like/don't like …”來(lái)表述們的喜好，并再學(xué)習(xí)三個(gè)新單詞“swimming, skipping, riding bikes”再次認(rèn)知句子。（2）以聽(tīng)、說(shuō)、chant的方式，結(jié)合“I like/don't like …”句型鞏固本模塊的重點(diǎn)詞句。能力目標(biāo)：在語(yǔ)境中提高孩子們的語(yǔ)言交流能力；在語(yǔ)言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。23情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流的快樂(lè)，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)（1）鞏固本模塊的重點(diǎn)詞句。（2）讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并從中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流的快樂(lè)，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn)（1）進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)，如何讓各個(gè)層次的孩子們的能力都得到充分的發(fā)揮。（2）讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作。教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具Flash 錄音、 課件、教室的布置（卡片和各類(lèi)運(yùn)動(dòng)器材） 教 學(xué) 過(guò) 程24一、組織教學(xué)和導(dǎo)入：1、教師表演 Unit 1 的課文，讓學(xué)生把課文配合表演齊說(shuō)出來(lái)。2、將就表演直接進(jìn)入新課。二、活動(dòng)一：Listen and say.1、教師表演游泳的動(dòng)作引入“swimming”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解之后自己聽(tīng)磁帶學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，然后帶入句子進(jìn)行操練。2、按上面的步驟學(xué)習(xí)“skipping, riding bikes”。3、聽(tīng)磁帶跟讀，然后生齊讀。三、Chant and letters.1、（出示課件）Chant：先認(rèn)識(shí)“coffee, tea”，學(xué)生自己說(shuō)出前兩句，然后對(duì)每段最后一句進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 （每句都帶上動(dòng)作。）2、Listen and repeat.3、Chant. （每句都帶上動(dòng)作。）4、出示字母卡片，學(xué)生讀并要求書(shū)空，認(rèn)知包含這些字母的單詞，個(gè)別舉例說(shuō)明：你還學(xué)過(guò)哪些單詞包含有這些字母。（教師板書(shū)示范書(shū)寫(xiě)）5、把字母放入到 Chant 操練。（要求有動(dòng)作及書(shū)空。）X|k |B | 1 . c|O |m四、句子“I like/don't like …”操練及新舊知識(shí)聯(lián)系的拓展練習(xí)。1、活動(dòng)二：Listen and say.讓學(xué)生用句子及本模塊的重點(diǎn)詞來(lái)表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)：由淺入深，25從選擇一種運(yùn)動(dòng)逐步加深到選擇兩種甚至三種……2、新舊知識(shí)聯(lián)系的拓展練習(xí)活動(dòng)：逛動(dòng)物園①聯(lián)系第二模塊的知識(shí)，舉例說(shuō)明逛動(dòng)物園所要求的語(yǔ)言對(duì)話(huà)，學(xué)生熟悉后開(kāi)始自由活動(dòng)。②師生一起逛動(dòng)物園。五、布置課后作業(yè)用學(xué)過(guò)的句子與同學(xué)交流，還可以表達(dá)自己對(duì)顏色，數(shù)字等等的喜好。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Unit 2 I don’t like riding my bike.I like swimming/skipping.I don’t like swimming/riding my bike.教 學(xué) 反 思26課 時(shí) 教 案授課時(shí)間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題Module 4 Unit 1 Do you like mat?課 型New教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.（2）能理解并讀出課文。能力目標(biāo)：在語(yǔ)境中提高孩子們的語(yǔ)言交流能力；在語(yǔ)言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流的快樂(lè)，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)27習(xí)慣。重點(diǎn)理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.難點(diǎn)理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子 Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具Flash動(dòng)畫(huà)錄音、單詞卡片、圖卡、牛奶一盒教 學(xué) 過(guò) 程28一、組織課堂：Chant. (Moduole 3, Unit 2)二、引入：師假裝喝牛奶很享受的樣子I like milk. 然后拿著牛奶問(wèn)下面的孩子：Do you like milk? Yes or no?多問(wèn)幾次，引導(dǎo)生理解Do you like milk?的意思。三、單詞句子學(xué)習(xí)Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.①板書(shū)句子，打節(jié)奏教念Do you like milk?.② 出示單詞卡片，學(xué)說(shuō)單詞meat, noodles, fish, rice③小組任務(wù)：把剛學(xué)會(huì)的詞套入句子中去，邊說(shuō)句子邊編動(dòng)作。④檢查小組完成任務(wù)情況⑤做動(dòng)作和表情學(xué)說(shuō)回答的句子：Yes, I do. / No, I don't.⑥使用卡片全班問(wèn)答練習(xí)⑦同桌使用書(shū)中的圖，相互問(wèn)答練習(xí)，要求加上動(dòng)作和表情⑧檢查同桌練習(xí)情況⑨游戲：猜猜我喜歡吃什么四、課文學(xué)習(xí)1、聽(tīng)并理解2、聽(tīng)，跟讀293、自由、課文http://www .xkb1 .com4、生說(shuō)出覺(jué)得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、小組任務(wù)：課文角色模仿7、檢查任務(wù)完成情況板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Unit 1 Do you like mat?Please pass me the rice.Here you are .Do you like fish/meat/milk/noodles?Yes, I do. /No, I don’t.教 學(xué) 反 30思課 時(shí) 教 案授課時(shí)間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges?課 型New教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正確回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.（2）能理解并讀出第一部分的句子。能力目標(biāo)：在語(yǔ)境中提高孩子們的語(yǔ)言交流能力；在語(yǔ)言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從