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2019年一年級(jí)上冊(cè)第7課《課間十分鐘》word教案 主題目標(biāo)： 1．知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2．在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 合理地安排課間十分鐘。 教學(xué)難點(diǎn)： 積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：下課了 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。 2．學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 3．學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： 1．聽歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？ 2．創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。 （1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？ （2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 3．小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ （1）小組討論。 （2）班級(jí)交流。 4．小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題。 5．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。 6．分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？ 7．教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上課鈴響了 活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴聲錄音。 活動(dòng)過(guò)程： 1．放鈴聲錄音，模擬表演。 （1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？ （2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時(shí)的行為。 2．閱讀教科書說(shuō)說(shuō)：這些同學(xué)是怎樣做的？ 3．擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？ 4．朗讀兒歌。 上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。 5．教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。 活動(dòng)要求：學(xué)生表演的內(nèi)容應(yīng)是自己平時(shí)的真實(shí)行為，學(xué)生在表演時(shí)教師一定要留心觀察學(xué)生課間時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題以及他們的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。 附送： 3、幸福一家人 教學(xué)要求： 1.引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員，感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛家庭的情感； 2.通過(guò)“交流會(huì)”，引導(dǎo)學(xué)生以具體行動(dòng)創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)的好習(xí)慣； 3.通過(guò)展示“全家?！薄⒏枨蕾p、交流故事等活動(dòng)，幫助學(xué)生體會(huì)和感受家庭幸福，學(xué)會(huì)有愛心的生活。 2019年一年級(jí)上冊(cè)第8課《幸福一家人》word教案 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受家庭幸福，學(xué)會(huì)用行動(dòng)去為家庭增添快樂(lè)和幸福；初步接受家庭法律認(rèn)知。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、“全家?！薄都槿龑殹犯枨? 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入 二、登上“展示臺(tái)” 1.教師示范，了解“全家?！? 小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件特別的東西，你們想看嗎？（出示“全家?！保┬∨笥褌儯銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？ 教師介紹自己的“全家?！保?jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)這張照片拍攝時(shí)的情景。2.小組交流 拿出自己的“全家?！?，在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師巡視，注意繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)講述和聆聽。3.全班交流 教師指名學(xué)生上臺(tái)做介紹，學(xué)生聆聽后，也可主動(dòng)要求上臺(tái)講述。4.拓展交流 剛才大家都介紹了自己的“全家?！?，這些照片有的是過(guò)生日時(shí)拍的，有的是過(guò)年時(shí)、旅游時(shí)拍的??當(dāng)時(shí)拍的時(shí)候，一定還有許多難忘的故事吧？請(qǐng)能記得的小朋友把照片背后的故事講給我們聽聽吧！ 5.小結(jié)：小朋友的“全家?！鄙希械娜硕?，有的人少，不管多少，這都是我們相親相愛一家人。家人之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起多幸福??！ 三、走進(jìn)“音樂(lè)廳” 1.剛才小朋友們用說(shuō)的方式介紹了自己的家，非常好。下面讓我們?cè)賹W(xué)這用唱的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)幸福一家人的熱愛吧！老師送給大家一首非常好聽的歌《吉祥三寶》，誰(shuí)是三寶呢？小朋友們仔細(xì)聽哦！ 2.了解歌曲：這是一首蒙古族歌曲，你聽出誰(shuí)是“吉祥三寶”了嗎？在歌曲中，你還聽到了什么？ 3.是啊，太陽(yáng)月亮和星星是吉祥的一家，花兒葉子和果實(shí)是吉祥的一家，爸爸媽媽和我們班上的小朋友們也是吉祥的一家。讓我們?cè)賮?lái)聽一聽學(xué)一學(xué)這首歌吧！ 3.出示歌詞，帶讀一遍。 4.再次播放，學(xué)生聽，可跟著學(xué)唱。5.跟唱，可以自由發(fā)揮，配上表情動(dòng)作。四、總結(jié) 每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家，我們都喜愛和贊美這樣溫馨的家，我們更要珍惜和愛護(hù)這樣溫馨的家。五、作業(yè)設(shè)計(jì) 不知道“全家福”背后故事的，可以再去問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，也可以讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)家里曾經(jīng)發(fā)生的有趣的事。 3、幸福一家人 教學(xué)要求： 1.引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員，感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛家庭的情感； 2.通過(guò)“實(shí)踐園”，引導(dǎo)學(xué)生以具體行動(dòng)創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)的好習(xí)慣； 3.初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生做力所能及的家務(wù)事，營(yíng)造家庭歡樂(lè)氛圍；指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭的愛，并落實(shí)到行動(dòng)上。 第二課時(shí) 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受家庭幸福，學(xué)會(huì)用行動(dòng)去為家庭增添快樂(lè)和幸福；初步接受家庭法律認(rèn)知。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、“開心手偶”、《幸福拍手歌》歌曲、《大頭爸爸和小頭兒子》片段 教學(xué)流程： 一、歌曲導(dǎo)入 播放《吉祥三寶》，學(xué)生跟唱。 二、召開“故事會(huì)” 1.今天老師不但給大家?guī)?lái)好聽的歌曲，還給大家?guī)?lái)了一段好玩的動(dòng)畫，想看嗎？ 2.播放《大頭爸爸和小頭兒子》片段 3.全班交流：大頭爸爸和他的小頭兒子一家發(fā)生了許許多多有趣的事情，小頭兒子和他的爸爸媽媽在一起可真是幸福！小朋友們，你們一家人在一起一定也發(fā)生過(guò)不少好玩的事情，誰(shuí)來(lái)給大家講一件？讓我們一起召開一個(gè)“故事會(huì)”，好不好？4.小組交流 剛才幾個(gè)小朋友介紹了自己家庭趣事，其實(shí)大家都有這樣的故事要和同學(xué)們分享，下面我們?cè)谒娜诵〗M里，每個(gè)人都來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 5.小結(jié)：聽了這么多小朋友的“全家?！惫适?，你有什么想法？6.小朋友的故事，讓我們感受到家庭成員之間的愛，真是幸福又溫暖啊！家庭成員之間敬老愛幼、互相幫助，不僅是道德規(guī)范，國(guó)家的法律也提出了明確的要求呢！出示《中華人民共和國(guó)婚姻法》第四條，讀給小朋友聽。7.有了法律的要求，更加指導(dǎo)和保障了我們家庭的穩(wěn)定和幸福。小朋友們，讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，通過(guò)演唱，表達(dá)我們的幸福快樂(lè)吧！播放《幸福拍手歌》，學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱唱、演演，唱出心中的快樂(lè)。三、走進(jìn)“實(shí)踐園” 1.剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒，一個(gè)新朋友要來(lái)跟大家做朋友，你想認(rèn)識(shí)他嗎？出示手偶“開心果”，老師模仿做自我介紹：小朋友們，你們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫這個(gè)名字嗎？那是因?yàn)槲业臓敔斈棠贪职謰寢尪挤浅Ｌ蹛畚?，我有一個(gè)幸福的家，我非常開心，整天樂(lè)呵呵的，我覺得快樂(lè)真好。所以，我總想辦法去給我的全家?guī)?lái)快樂(lè)。比如說(shuō)，星期天，爸爸媽媽休息，我就拉著他們一起去打羽毛球，鍛煉身體；爺爺奶奶累了，腰酸背痛，我就給他們捶捶背；去外公外婆家，我會(huì)陪著他們?cè)谕饷嫔⑸⒉?，給他們說(shuō)說(shuō)我學(xué)校里高興的事情??（結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎么做“開心果”） 2.小朋友們，你們?cè)敢夂汀伴_心果”做朋友，接受它的提問(wèn)嗎？回答問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)出爸爸媽媽的生日；他們最喜歡吃的水果；他們什么時(shí)候最開心；你在家?guī)椭^(guò)大人做過(guò)哪些事情。 3.小朋友們，我們的家庭，因?yàn)橛辛硕?、可愛的你們，才感到非?？鞓?lè)、開心。這就叫：家人因我而快樂(lè)。這可是小朋友一個(gè)大大的本領(lǐng)哦！那么，小朋友們都愿意在家做一顆“開心果”嗎？小組內(nèi)可以編一編、演一演，還能做些什么給家庭帶來(lái)快樂(lè)。 4.小結(jié)討論：今天回家，怎么當(dāng)回“開心果”？ 四、課堂總結(jié) 希望小朋友們以后都能經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為家庭的“開心果”。