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2019春人教版美術(shù)四下第1課《聚聚散散》word教案 課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品，體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散，疏密的變化。 2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐，嘗試，體會(huì)聚與散的不同藝術(shù)效果。 3.通過(guò)實(shí)踐，嘗試，使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。 4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.欣賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化。 2.根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。 教具學(xué)具：水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤等 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 欣賞導(dǎo)入 1.讓學(xué)生欣賞作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受。 2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。 3.出示課題--聚聚散散 二、游戲體驗(yàn) 1.教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散。 2.師生討論交流。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。 4.師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。 5.教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。 6.學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。 7.師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 8.布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。 三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。 四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。 五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。 附送： 2019春人教版美術(shù)四下第2課《點(diǎn)的魅力》word教案 教學(xué)內(nèi)容 山東教育出版社版五四制小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第第二課《點(diǎn)的魅力》 教前分析 教材研究 《點(diǎn)的魅力》一課屬于造型﹡表現(xiàn)和欣賞﹡評(píng)述領(lǐng)域，是在學(xué)生掌握點(diǎn)的位置、大小、排列等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和合作精神，在生活中學(xué)會(huì)用一雙審美的眼睛去發(fā)現(xiàn)美、感受美。在教學(xué)中，聯(lián)系生活實(shí)際，以游戲?qū)?，之后通過(guò)講故事引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)點(diǎn)的位置不同給人的感覺(jué)也不同，以及點(diǎn)的大小、排列發(fā)生變化所帶來(lái)的的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)。并讓學(xué)生從生活中找點(diǎn)，并感受點(diǎn)在生活中的靈活運(yùn)用。在賞析教師作品的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生小組合作用點(diǎn)裝飾美化禮物，讓學(xué)生感受合作和創(chuàng)作的雙重樂(lè)趣。 學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。 自我剖析 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)點(diǎn)在不同的位置，給人以不同的感覺(jué)； 2、引導(dǎo)學(xué)生了解點(diǎn)排列與點(diǎn)有大到小排列所產(chǎn)生的不同效果； 3、讓學(xué)生在紙上畫(huà)擺放點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品，感受抽象畫(huà)面的魅力。 4、在擺放點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的點(diǎn)組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來(lái)心靈的愉悅。 要 點(diǎn) 剖 析 重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)在紙上的不同位置，會(huì)給人不同的感覺(jué)。 難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)教材創(chuàng)造性的處理，突出一個(gè)“玩”字，力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，共同發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的魅力，用點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造出有創(chuàng)意的作品。 疑點(diǎn) 教學(xué) 準(zhǔn) 備 常規(guī)教學(xué)具 教師：表現(xiàn)點(diǎn)的示范作品 學(xué)生：學(xué)生應(yīng)在課前思考生活中哪些地方看見(jiàn)點(diǎn)，用自己喜愛(ài)的工具來(lái)表現(xiàn)，如準(zhǔn)備好彩色筆、卡紙、剪刀、膠水等材料 多媒體技術(shù) 自制多媒體課件 信息資源 過(guò)程規(guī)劃 一、激趣導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)點(diǎn) 1、同學(xué)們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位神秘的朋友，它與我們?nèi)缬半S形，時(shí)刻伴隨我們，裝點(diǎn)著、美化著我們的生活。（師邊放圖片邊講）首先我們來(lái)欣賞下面幾幅圖片，看看它們有什么共同的特點(diǎn)？（學(xué)生回答）。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《點(diǎn)的魅力》，一起去領(lǐng)略一下他的風(fēng)采，瞧，它來(lái)了。（課件展示） 板書(shū)設(shè)計(jì)：點(diǎn)的魅力 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片出示點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，由此展開(kāi)探究點(diǎn)魅力的快樂(lè)之旅。】 二、探究學(xué)習(xí)——訪問(wèn)圓點(diǎn)之家 同學(xué)們，聽(tīng)完了點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，那下面就讓點(diǎn)來(lái)一展它的魅力吧。1、課件展示點(diǎn)輕輕飄落到不同位置，通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生仔細(xì)體味畫(huà)面的變化，說(shuō)出點(diǎn)在不同的位置會(huì)有什么不同的感受？ 2、 點(diǎn)在畫(huà)面中的位置不同，就會(huì)有不同的變化，那么讓我們看看多個(gè)點(diǎn)排在一起會(huì)有什么感受？ （1）課件展示由多個(gè)大小相同的點(diǎn)排在一起，說(shuō)說(shuō)有什么感受？ 師總：圓點(diǎn)大小不變，整齊，成為一條線，點(diǎn)越密，線的感覺(jué)越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線，朝不同的方向排列就成了一條曲線，有重復(fù)感。 （2）課件展示由大到小排列的點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)有什么感受？ 師總：從大到小的變化，會(huì)讓我們感覺(jué)從近到遠(yuǎn)，有種移動(dòng)、消失的感覺(jué)。點(diǎn)的不同排列形式，給人不同的感受。讓我們一起再來(lái)看一下點(diǎn)還有什么樣的排列方式，現(xiàn)在老師來(lái)排一個(gè)圖形。（教師示范） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索點(diǎn)的魅力，并感悟：一個(gè)點(diǎn)在紙中不同位置，會(huì)給人不同的感覺(jué)；了解點(diǎn)不同的排列組合，給人以移動(dòng)感、消失感、對(duì)稱感、重復(fù)感。再通過(guò)教師的演示，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到點(diǎn)的變化所帶來(lái)的魅力】 三、尋找點(diǎn)，感受大自然、生活中點(diǎn)的魅力 看來(lái)點(diǎn)這么有魅力，那我們一起去生活中尋找一下吧，生活中，點(diǎn)無(wú)處不在，再接著欣賞生活中點(diǎn)有哪些。 【設(shè)計(jì)意圖：走進(jìn)生活，聯(lián)系生活，從身邊找靈感，再次讓學(xué)生感受點(diǎn)的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。】 四、欣賞美術(shù)作品 點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落，而且也吸引著大畫(huà)家的眼球，紛紛把點(diǎn)作為美術(shù)作品表現(xiàn)的對(duì)象，你們看！出示課件。 【設(shè)計(jì)意圖：走進(jìn)美術(shù)作品，使學(xué)生初步體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不同情感，使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉。讓學(xué)生明白點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫(huà)面藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的激情和沖動(dòng)?！? 五、我的圓點(diǎn)最精彩 欣賞完了美術(shù)作品，再來(lái)看幾幅充滿童趣的學(xué)生作品。你覺(jué)得這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的？漂亮在哪兒？值得你學(xué)習(xí)的地方在哪？ 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是發(fā)散學(xué)生思維，掌握多種表現(xiàn)點(diǎn)的方法?！? 六、做游戲點(diǎn)變變變——學(xué)生創(chuàng)作，作業(yè)展評(píng)。 1、我們來(lái)點(diǎn)之家做客這么久了，現(xiàn)在讓我們輕松一下，以小組的形式和點(diǎn)一起玩一個(gè)點(diǎn)變變變的游戲吧：（出示游戲規(guī)則） （1）、用點(diǎn)大膽地組合出美麗的畫(huà)面。 （2）、用點(diǎn)裝飾一件神秘禮物物品。 （3）、要求美觀，有創(chuàng)意、方法不限，可以點(diǎn)線結(jié)合。 （4）、每組出示兩到三幅作品。 2、巡回輔導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)，愉悅課堂氣氛） 3、作業(yè)展示、講評(píng)。 將若干學(xué)生的作業(yè)在黑板上展示，給學(xué)生美好愉悅的視覺(jué)感受，并介紹自己的作品，師生共評(píng)，好在那？不好在哪？ 【學(xué)生在點(diǎn)的自由排列組合中體會(huì)了點(diǎn)變化的魅力，為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)作業(yè)互相進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，這樣，不但培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也讓學(xué)生在分享勞動(dòng)成果中獲得成就感和學(xué)會(huì)拼貼繪畫(huà)技巧?！? 七、課外拓展 同學(xué)們用各式各樣的點(diǎn)創(chuàng)作了有趣的作品，在生活中還有許多可以利用的材料，可以進(jìn)行點(diǎn)的表現(xiàn)，（展示圖片）。 總結(jié)：點(diǎn)無(wú)處不在，美也無(wú)處不在，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和觀察，用我們的雙手去創(chuàng)造，美就在我們身邊！希望同學(xué)們課下能夠制作出更多點(diǎn)的作品，今天的課就上到這里，下課。 【拓展延伸，讓學(xué)生再次體悟點(diǎn)無(wú)處不在，美也無(wú)處不在?！?