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2019春湘教版科學(xué)三下5.1《光與影》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)湘教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元《光和影》第一課時(shí)（P52—53）。 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究： 通過(guò)形似的手影游戲，啟發(fā)兒童的聯(lián)想思維。 引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的實(shí)驗(yàn)探究影子產(chǎn)生的條件，初步解釋影子產(chǎn)生的過(guò)程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)影子游戲激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究影子秘密的興趣。 通過(guò)介紹有關(guān)皮影戲培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度。 科學(xué)知識(shí)： 知道什么是光源。 了解影子產(chǎn)生的條件。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究影子的產(chǎn)生 教學(xué)準(zhǔn)備： 分組實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、橡皮擦、魔方、瓶子　 教師演示材料：教學(xué)課件、手影戲視頻、透明膠片、 教學(xué)過(guò)程： 觀賞導(dǎo)入 —— 認(rèn)識(shí)光源——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 —— 生活中的影子 —— 拓展總結(jié) 一、教學(xué)引入 1、手影戲觀賞、介紹　 師：我今天給同學(xué)們帶來(lái)了一段非常精彩的表演，想看嗎？學(xué)生說(shuō)：想。 請(qǐng)大家欣賞節(jié)目《逗趣》 播放視頻《逗趣》 師：好看嗎？劇中生動(dòng)的動(dòng)物和頭像是什么？ 如果學(xué)生說(shuō)是手，我會(huì)問(wèn)那手為什么是黑色的？對(duì)，那是手的影子。 師板書：影 師：大膽猜想一下影子是怎樣形成的與什么有關(guān)？ 生：光和物體 師：到底影子是怎樣形成的?真的和光和物體有關(guān)嗎？你們的猜測(cè)對(duì)嗎？讓我們帶著這些問(wèn)題，走進(jìn)光與影的世界吧！ 出示并板書課題：光與影(學(xué)生齊讀課題) （二）認(rèn)識(shí)光源，奠定基礎(chǔ) 1、師課件出示學(xué)生熟悉的物體圖片(電燈、月亮、太陽(yáng)、鏡子、火柴、螢火蟲)，它們會(huì)發(fā)光嗎？ 師：那些會(huì)自己發(fā)光？(電燈、太陽(yáng)、螢火蟲) 2、師總結(jié)梳理，揭示并課件出示“光源”概念：能自己發(fā)光的物體叫做光源。 3、師：我們生活中有很多物體可以成為光源，比如“手電筒打開(kāi)后可以成為光源”，你能像老師這樣舉幾個(gè)例子嗎？——什么在什么時(shí)候可以成為光源？ （三）影子游戲，探究影子產(chǎn)生條件 過(guò)渡：有光源就能產(chǎn)生影子嗎？（不能）還需要什么的條件？（物體、、、、、等） 師：這只是我們的猜測(cè)，科學(xué)是講究事實(shí)的，就要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。 1、下面我們來(lái)做一個(gè)影子實(shí)驗(yàn)，我給大家準(zhǔn)備了一些材料請(qǐng)看大屏幕： 課件出示實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、魔方、白紙、橡皮擦、杯子(師逐一展示) 師：在各小組領(lǐng)取材料之前請(qǐng)同學(xué)們先小組交流：①做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些材料？②怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？（讓生交流2分鐘左右） 師：大家討論完了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取材料和試驗(yàn)單，請(qǐng)各小組長(zhǎng)將實(shí)驗(yàn)材料先放在你們小組的桌子中間。 2、師： 為了更好的完成實(shí)驗(yàn)我有點(diǎn)提示，請(qǐng)同學(xué)們先一起讀讀： 課件出示溫馨提示： ①、小組合作完成實(shí)驗(yàn)，注意輕拿輕放實(shí)驗(yàn)材料 ②、邊想邊做。 ③、仔細(xì)觀察，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)單。 ④、音樂(lè)停止活動(dòng)結(jié)束。 始實(shí)驗(yàn)之前老師要關(guān)掉教室燈光。 3、師： 現(xiàn)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)老師巡視指導(dǎo)，基本上每組都有收獲時(shí)教師打開(kāi)教室燈光。） 4、現(xiàn)在請(qǐng)每小組匯報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（請(qǐng)生說(shuō)） 課件出示記錄表 影子產(chǎn)生的條件實(shí)驗(yàn)記錄單 實(shí) 驗(yàn) 材 料 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 （有無(wú)影子） 我 的 發(fā) 現(xiàn) 有＿＿ 、＿＿ 、＿＿ 才能產(chǎn)生影子 ①、學(xué)生說(shuō)到自己小組有看到影子時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出怎樣做的實(shí)驗(yàn)，用什么照到什么上面，在哪里看到了影子。 ②、如果有小組匯報(bào)沒(méi)有看到影子，老師要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么做的實(shí)驗(yàn)，讓其他學(xué)生分析一下為什么不能看到影子，是不是缺少什么。 ③、指出試驗(yàn)中可以能有的小組用的白紙做背景墻，有的也可能用地板、墻面等做背景墻。（板書）最后指導(dǎo)學(xué)生明白要有光源、物體和背景墻才能產(chǎn)生影子。 5、質(zhì)疑 師演示：把光源的光，照在物體上，在背景墻上看到了影子？觀察影子有什么特點(diǎn)？為什么是黑色不是紅色的（沒(méi)有光，什么都是一個(gè)色。因?yàn)槲覀兛床灰?jiàn)！影子是因?yàn)槲矬w擋住光線所致。）？（生說(shuō)，師引導(dǎo)透明物體在這樣的條件下也能產(chǎn)生影子。） 6拿出透明的膠片，問(wèn)：透明的膠片能遮光嗎？（不能）所以就沒(méi)有影子（注意實(shí)驗(yàn)時(shí)膠片離光源要近些），2從而總結(jié)，要產(chǎn)生影子，物體必須是遮光的物體。 師板書：遮光的 師:由此我們發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生必須有： 課件在我的發(fā)現(xiàn)里出現(xiàn)：光源 遮光物體 背景墻 7、師：用一句話說(shuō)說(shuō)影子是怎么產(chǎn)生的：黑板板書：光源發(fā)出的光被遮光物體擋住，從而在背景墻上形成了影子。 8、讓全班學(xué)生自豪地齊讀我們的發(fā)現(xiàn)。 （四）尋找生活中影子及運(yùn)用 1、師：關(guān)于光與影的知識(shí)在生活中運(yùn)用是非常廣泛的，你們能舉出幾個(gè)例子嗎？師：除了你們剛才說(shuō)到的這些，還有在古代發(fā)明鐘表時(shí)人們就是利用太陽(yáng)光照射下竹竿影子的長(zhǎng)短和方位變化特點(diǎn)而制作出來(lái)。還有被稱作“土電影“的皮影戲也是利用光與影的特點(diǎn)制作的。課件出示圖片：古代鐘表和皮影戲還有在攝影反方面人們利用光與影出現(xiàn)了許多美輪美奐的美景。請(qǐng)看課件出示： 維多利亞夜景圖 隨即介紹：這是美麗的維多利亞港口，因?yàn)槲宀实臒艄舛@得富麗與豪華； 北京世紀(jì)壇夜景圖 這是北京的中華世紀(jì)壇，因?yàn)闊艄庹找@得金碧輝煌； 重慶的夜景圖 這是重慶的夜晚讓我們感受星河一般的美景； 2、我們剛欣賞了光與影產(chǎn)生的美景，現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？出示課件：你有什么收獲？ （五）拓展總結(jié) 師：同學(xué)們，其實(shí)關(guān)于光與影的知識(shí)還有很多，比如：影子的大小、形狀，方位等與光源和遮光物體之間又有什么關(guān)系呢？還有剛才你們提到的很多問(wèn)題，請(qǐng)你們帶著這些問(wèn)題下去后一起探討，同學(xué)們科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們一起在科學(xué)的海洋里共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 附送： 2019春湘教版科學(xué)三下5.5《光線與視覺(jué)》word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1．通過(guò)暗盒實(shí)驗(yàn)的探究，認(rèn)識(shí)光的強(qiáng)弱對(duì)人的視覺(jué)的重要作用。 2．使學(xué)生知道保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的方法。 3．知道眼睛觀察到的現(xiàn)象有時(shí)并不可靠。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，知道眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義，產(chǎn)生自覺(jué)關(guān)愛(ài)盲人的行動(dòng)。 2．培養(yǎng)保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 科學(xué)知識(shí) 1．初步了解人的視覺(jué)與光的強(qiáng)弱的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 紙盒、硬紙片、小手帕、有關(guān)保護(hù)眼睛的宣傳教育圖片和影像資料等。 一．教學(xué)導(dǎo)入 1．講述：物體發(fā)出或反射的光射到眼睛里，我們才能看見(jiàn)它。 2．過(guò)渡：讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究吧！ 二．活動(dòng) 暗盒實(shí)驗(yàn) 1 ．學(xué)生猜測(cè)光：的強(qiáng)弱與人的視覺(jué)的關(guān)系。 2 ．指導(dǎo)學(xué)生制作暗盒實(shí)驗(yàn)裝置。 3 ．指導(dǎo)學(xué)生用自制暗盒做實(shí)驗(yàn)。 4 ．評(píng)估交流。 三．活動(dòng) 在沒(méi)有光的世界里 1．盲人看不見(jiàn)物體，我們來(lái)體驗(yàn)盲人的生活。 2．交流活動(dòng)中的感受。 3．討論：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待需要幫助的盲人？ 四．活動(dòng) 眼睛的衛(wèi)生保健 1．閱讀教材。 2．判斷誰(shuí)的做法對(duì)？為什么？ 五．拓展 有趣的錯(cuò)覺(jué) 1．閱讀教材，了解錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。 2．生活中還有哪些錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象？ 課后反思：