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2019春教科版道德與法治一下第8課《你真行》word教案2 1新設計 學會欣賞別人，是一件開心的事。以關注兒童的需要為基礎設計活動，讓課程成為兒童現(xiàn)實的愉快生活體驗，并成為生活的引導，把“德育”滲透到活動中，引導學生在活動中慢慢去感受、領悟。 2教學目標 1、引導學生發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點，并能贊揚伙伴的優(yōu)點； 2、通過寫優(yōu)點卡的活動，讓學生在贊美別人的過程中體驗愉悅的心情。 3學情分析 一年級的小學生很難直白的體會“學會欣賞別人，是一件開心的事”，運用身邊的例子，引導學生欣賞別人的優(yōu)點和長處，應長期開展此項活動，這樣形成一個大家互相欣賞的和諧環(huán)境，增強學生的自信，促進學生的不斷進步。 4重點難點 通過結合實際，學會肯定和贊揚他人。 5教學過程 一、激趣引題 教師：同學們有沒有獲過獎呀？ 學生：獲過獎。 教師：有沒有把獎狀帶來呢？ 學號：有。 教師：（指名）請你把獎狀拿上來展示一下。 學生：上臺展示。 教師：她在幼兒園每年都被評為“好孩子”，學前班夏令營被評為“優(yōu)秀營員”，這個同學畫畫得很好，得了許多獎狀你們想對這些同學說些什么？ 學生：（略） 教師：對，我們應該為這些同學喝彩、叫好。這節(jié)課，我們一起來學習為自己的伙伴、朋友喝彩好嗎？ 二、學習主題圖 1.學生看書中第一幅照片。 教師：你從這幅圖看到了什么？ 學生：（讓學生懂得為同學的進步而喝彩） 2.學生看書中第二幅照片。 教師：這位同學在干什么呀？ 學生：他的動作學得很像，同學對他說：“真棒”。 教師：他動作表演的很像，有表演的特長，同學們在為他的特長而喝彩。 3.學生看書中第三幅照片。 教師：從這幅圖中你又看到了什么？ 學生：一個同學踢毽子很厲害，同學對他說：“你真厲害！” 教師：對，同學們在為他高超的記憶而喝彩。 發(fā)現(xiàn)好朋友可愛的地方，我們應該對他說什么？ 學生：（說出學生你真棒，你真行，你真厲害，等等） 三、交流 教師提問：說說你在什么情況下為朋友喝彩？ 1.教師：請剛才受到贊揚的同學說說，當你受到別人的贊揚時，心里怎么想？感覺怎么樣？ 學生：（被引導學生去體驗被別人贊揚時那種愉悅的心情） 教師：那么你們能做到也去贊美別人嗎？ 2.小組先交流。告訴伙伴，自己在什么情況下為朋友喝彩。 3.匯報。 4.試著贊美別人（指名）。 四、制作優(yōu)點卡 1.教師：學會欣賞別人，是一件很開心的事，請欣賞圖中同學為他的好朋友寫的優(yōu)點卡。 2.教學生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來，制作成優(yōu)點卡，送給自己的好朋友。 （1）制作優(yōu)點卡。 （2）展示學習作品。 （3）贈送優(yōu)點卡。 五、活動總結 教學生學會互相贊美，能夠讓他們相處的更融洽，課后，讓學生為自己更多的朋友制作優(yōu)點卡。 附送： 2019春教科版道德與法治一下第8課《你真行》word教案3 1教學目標 1、善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點， 2、學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點 　 3、能學習同學的優(yōu)點、長處，激勵自己進步。 2學情分析 低年級兒童的經(jīng)歷有限，做事想問題都顯得純真直率，看問題想事情往往以自我為中心，不能很好地評價他人和顧及他人的感受?；谶@種情況，培養(yǎng)孩子欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的 3重點難點 1、學會贊美他人的語言。 2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。 3、養(yǎng)成虛心學習別人的長處和優(yōu)點的習慣 4教學過程 活動1【活動】你真行 聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？ 活動2【活動】找優(yōu)點　 為同學找優(yōu)點。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。 然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做? 1、小結：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應該正確了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。 　　評價：同學們，你認為應該獎給誰呢？為什么？ 　1、學生自由發(fā)言，說出原因。 　　從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學”。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認真學習、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細心、堅強、思維能力強、組織能力強、有責任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關系好、熱愛勞動、誠實、聰明、熱情大方、成績優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風趣、上課專心、運動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學好……） 2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備 　3、師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？ 活動3【活動】“夸自己”　 今天嚴老師和同學們都很高興，因為發(fā)現(xiàn)原來自己是最棒的。但是，老師想了解同學們什么地方最棒。嚴老師和同學們來個夸自己的小比賽，好不好？每個人從自己身上找找喜歡自己的理由，看哪個小朋友說的最多說得好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想要？ 2．老師先來說說自己喜歡自己的理由，好嗎？同學們，你們認為我說得怎么樣，能不能得到一朵小花呢？ 3．請小朋友先在學習小組里夸夸自己。 4．哪位小朋友上臺來夸夸自己。 5．評價，獎勵小花。 活動4【測試】總結 每個同學都找到了自己的優(yōu)點，也學會了給別人找優(yōu)點。其實我們每一個有優(yōu)點的人和每一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，都是這張獎狀的主人。全班同學在獎狀上簽名。