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2019春遼師大版品社四上《鄰里之間》word教案1 課 題 11、鄰里之間 教學(xué)目標(biāo) 1、知道鄰里之間的基本概念和鄰里相處的基本原則。 2、學(xué)習(xí)處理簡單的鄰里關(guān)系 重難點(diǎn) 1、鄰里之間的基本概念和鄰里相處的基本原則 2、了解鄰里之間常見的關(guān)系與情況，能夠處理簡單的鄰里關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)時(shí)間 2教時(shí) 教學(xué)流程（含板書設(shè)計(jì)） 補(bǔ)充修改 第一教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 理解鄰里之間的關(guān)系 教學(xué)過程： 一、小詩引入課題 1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇仔≡?，你們想聽嗎? 2、課件出示《家家樂》，教師范讀小詩。 家家樂 我家你家和他家，共稱鄰居如一家。 　　　　　　　　　緊急時(shí)候伸出手，遠(yuǎn)親不如近鄰家。 　　　　　　　　　互助互諒互謙讓，和睦相處樂哈哈。 3、學(xué)生朗讀小詩。 思考：這首詩寫的是誰與誰之間的事？能做到嗎？ 4、大家知道“鄰里”是什么意思嗎？（指名學(xué)生回答） 出示課件“親朋相招，鄰里相邀” 今天我們就來學(xué)習(xí)《鄰里之間》這一課！板書課題：鄰里之間 二、閱讀與討論 1、事實(shí)上，我們無論生活在城市，還是農(nóng)村，都有自己的鄰居，鄰居之間的關(guān)系好與差直接影響著我們的生活。下面我們來看一下書中的主人公樂樂和文文是怎樣介紹他們的鄰居？以及他們是怎樣和鄰居相處的？ 2、播放課件。共同分享樂樂和文文的快樂！ 3、討論：聽了樂樂和文文的介紹，你覺得樂樂、文文與鄰居相處得怎樣？從在哪些地方可以看出來？ 4、匯報(bào)交流。 5、小結(jié)、過渡：是的，樂樂和文文與鄰居相處得非常和睦。那我們呢？課前，老師布置同學(xué)們回家向爸爸、媽媽等了解一下鄰居之間發(fā)生的事。下面我們就把我們了解到的情況跟老師、同學(xué)們說一說。 三、交流與體驗(yàn) 1、小組交流。（學(xué)生輪流在小組說一說，看誰說得好） 2、全班交流。 3、小結(jié)：看來很多同學(xué)都和自己的鄰居相處得很和睦，但也有一些會產(chǎn)生矛盾。下面我們請兩對鄰居來模擬一下。 4、演一演： 模擬一：鄰居之間發(fā)生矛盾。 模擬二：鄰居之間和睦相處。 5、議一議：你們覺得哪一對鄰居做得好？為什么？我們應(yīng)該向哪一對鄰居學(xué)習(xí)？ 四、總結(jié)、設(shè)疑： 這節(jié)課，我們聽了很多同學(xué)們與鄰居之間的事。我們知道，鄰里交往豐富了我們的生活、鄰里之間互相幫助給我們的生活帶來許多方便、鄰里之間的矛盾沖突使我們感到不愉快！其實(shí)，從剛才的模擬表演可以看出，矛盾是可以化解的。那么當(dāng)我們與鄰居遇到矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎樣化解呢？鄰居之間怎樣才能和睦相處呢？下節(jié)課，我們再來討論。 教后記 第二教時(shí) 一、引導(dǎo) 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實(shí)上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天我們就來討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處？ 二、設(shè)置情景、指導(dǎo)行為 在老師這個(gè)“悄悄話”信箱里就有一些同學(xué)反映和鄰居發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，不知道該如何處理？如果是你，你會怎樣做？ （1）小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負(fù)小黃。小方該怎么辦？ （2）趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便。 （3）踢球時(shí)把鄰居家玻璃弄碎了 1、小組討論用你喜歡的方式匯報(bào)。 2、小結(jié)：看來鄰里之見發(fā)生矛盾并不可怕，大家只要互相溝通，互相諒解，矛盾就會化解開。 三、全班交流 1、鄰里之間在交流或交往中應(yīng)注意什么？ 2、我們能夠?yàn)猷従幼鲂┦裁矗? 四、小組制作：《鄰里文明公約》，并貼在黑板上。 五、總結(jié)升華：　 1、學(xué)了這一課，你知道“遠(yuǎn)親不如近鄰”是什么意思嗎？ 2、除了鄰居，我們還要與哪些人和睦相處呢？ 3、熟讀《六尺巷》的故事，并背會其中的詩詞 4、總結(jié)：在我們的周圍，除了鄰居，還有親人、同學(xué)等，他們都是我們生活的一部分。我們不但要和鄰居和睦相處，跟同學(xué)、親人等也要和睦相處，這樣我們的生活將會變得更加豐富多彩，我們的社會將變得更加文明、更加和諧！ 六板書設(shè)計(jì)： 鄰 里之間 互相關(guān)心 互相幫助 和睦相處 互相溝通 互相諒解 教教后記 附送： 2019春遼師大版品社四下《3.15大行動》word教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路：本課請學(xué)生說說今年3.15消費(fèi)者權(quán)益日，政府舉辦了那些活動，商家有那些行動，學(xué)會保護(hù)自己，知道利用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴，學(xué)生可以拿出課前收集的假貨，展示并講解；也可以拿相關(guān)的照片，文章看一看，讀一讀；還可以口頭介紹進(jìn)行交流。學(xué)生暢所欲言，交流有關(guān)識別物品真假的小常識。做一個(gè)小小打假員，學(xué)會保護(hù)自己。 教學(xué)分析：1.教材分析：本冊書為遼寧師范大學(xué)版本的四年級下冊品德與社會第一單元第二課的《“3.15”大行動》一課，本課主要是讓學(xué)生體會如何避免假貨帶來的危害，怎樣揭穿假貨的偽裝，保護(hù)自己，并運(yùn)用法律的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益 2.學(xué)情分析：四年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，知道辨別一些簡單的假貨，比如通過價(jià)錢的高低來判斷真假，所以本課的教學(xué)貼近學(xué)生的生活，容易學(xué)會和掌握 3.教學(xué)條件：本課有多媒體的輔助教學(xué)，使一些情景清晰再現(xiàn)，直觀形象，生動逼真。 4.教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些識別假冒偽劣商品的方法，會區(qū)別真假物品。 5.教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識，學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)益。 教學(xué)目標(biāo)：知識技能：了解一些購買東西的常識和技巧。過程方法：掌握一些識別假冒偽劣商品的方法，會區(qū)別真假物品。情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識，學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)益。 教學(xué)策略與手段：采用體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生知道買到假貨對自身的危害，采用探究式教學(xué)讓學(xué)生自己研討怎樣抵制假冒偽劣商品，怎樣運(yùn)用3.15來保護(hù)自我。 教學(xué)資源：假冒產(chǎn)品和正品的區(qū)別圖片，3.15晚會的揭露假貨的視頻，一些路邊攤的小食品。 時(shí)間分配：復(fù)習(xí)3分鐘，導(dǎo)入2分鐘，新授20分鐘（其中看視頻5分鐘），小組活動：小小打假員10分鐘，，代表發(fā)言“抵制假貨”3分鐘，總結(jié)2分鐘。 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一.復(fù)習(xí) 同學(xué)們，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了假冒偽劣商品給社會帶來的各種危害。這節(jié)課讓我們來共同抵制假冒偽劣商品。 板書課題 《“3.15”大行動》 看題目，想想關(guān)于3.15你知道那些？交流討論 貼近生活，讓學(xué)生知道假貨無處不在 二.導(dǎo)入 探尋根源 1、為什么社會中總會出現(xiàn)一些假冒偽劣商品？ 2、小結(jié) 提問學(xué)生 個(gè)別糾正指導(dǎo) 同桌進(jìn)行探討，并得出答案 讓學(xué)生深入生活，知道社會中的一些現(xiàn)象 三.課程新授 四.小組活動，小小打假員 五代表發(fā)言“抵制假貨” 六.總結(jié) 一.共同建議 １. 開動腦筋想一想，有哪些抵制假冒偽劣商品的好辦法呢？ ２、寫建議書 3、總結(jié) 二.經(jīng)典活動回顧 1、每年的3.15消費(fèi)者權(quán)益日，世界各地的消費(fèi)者組織都要組織大規(guī)模的活動，讓我們共同回顧一下。 2、看了這些活動，你想說點(diǎn)什么？ 三.參與行動，親身體驗(yàn) 1、今年的3.15消費(fèi)者權(quán)益日，政府舉辦了哪些活動？商家有哪些活動？ 2、說一說，3.15你參加了哪項(xiàng)活動？你對哪種活動比較喜歡或感興趣？ 3、在今年3.15行動中，你知道了哪些無假貨商城和消費(fèi)者信得過產(chǎn)品；聽到了哪些商家的誠心承諾？說給大家聽一聽。 一、小小打假員 同學(xué)們，假冒偽劣商品已經(jīng)嚴(yán)重的影響了我們的正常生活，今天讓我們加入到大家行列中去當(dāng)一回小小打假員。 二、想辦法，解決問題 1、在買東西的時(shí)候，只靠消費(fèi)者協(xié)會是不夠的，我們應(yīng)該掌握一些購買商品的常識和技巧。你有什么好辦法？ （根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書） 2、老師遇到了一點(diǎn)小問題，你能幫助老師解決嗎？ 設(shè)置情境讓學(xué)生說一說具體的解決辦法。 三、實(shí)踐體驗(yàn) 把學(xué)生收集到的假冒偽劣商品和貨真價(jià)實(shí)的同類產(chǎn)品在教室里擺成一個(gè)小展區(qū)。 學(xué)生看一看，摸一摸，對比研究后，根據(jù)自己的興趣愛好，選擇一樣商品作為自己的研究對象，自由組成一個(gè)小組。 代表發(fā)言“抵制假貨” 這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？說說吧 提問 播放錄像片段 簡單介紹以往3.15的一些活動 提問 對學(xué)生的一些看法和簡介給予糾正和肯定 講打假的必要性 交給學(xué)生一些基本技巧 組織活動 分層次提問不同水平的學(xué)生 提問，總結(jié) 暢所欲言 交流、討論并歸納 觀看錄像 學(xué)生展示自己收集到的資料 （錄像資料，圖片，事例……） 暢所欲言，闡述自己的想法 以小組匯報(bào)的方式來展示今年3.15期間舉辦的各種宣傳活動。 學(xué)生談自己參加消費(fèi)者權(quán)益日活動時(shí)自己的親身經(jīng)歷 自由發(fā)言 學(xué)生暢所欲言談自己的好辦法。 根據(jù)情境說解決辦法。 在組長的帶領(lǐng)下，推選出組員向全班進(jìn)行匯報(bào)。也可以采取講解、演示、表演等方式來為全班同學(xué)做一回“小小打假員”。 在每個(gè)小組匯報(bào)結(jié)束后，其它小組可以評論其匯報(bào)成果，談?wù)勛约旱捏w會和感受。 分別匯報(bào) 闡述自己的收獲 讓學(xué)生自主交流，還時(shí)間.空間于學(xué)生，深入教學(xué)效果 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 讓每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)揮，是學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅 能夠使學(xué)生加深對知識的理解 能夠使學(xué)生結(jié)合實(shí)際提高分析問題、解決問題的能力。 使課堂內(nèi)容豐富，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的思維積極性。 談體會，鍛煉語言表達(dá) 因材施教，教學(xué)面對每個(gè)學(xué)生 鞏固所學(xué)，加深理解 板書設(shè)計(jì) 2.“3.15”大行動 3月15日是“國際消費(fèi)者權(quán)益日” 3.15大行動：銷毀盜版光盤；焚燒假冒偽劣商品…… 購買商品的常識和技巧： 1、購買商品要索要信譽(yù)卡； 2、注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期； 3、撥打投訴電話：12315…… 教學(xué)反思：本節(jié)課進(jìn)行得很順利，教學(xué)設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都很好的完成了。本課教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)師生間的動態(tài)信息。使學(xué)生在觀察，活動中得到情感的體驗(yàn)，正好符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。課堂中的活動應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動，在活動中激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過程的主體。《品德與社會》作為人們綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認(rèn)識社會了解社會，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。。但有的時(shí)候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，沒有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人