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2019春魯人版道德與法治一下第一單元第1課《家 是愛的港灣》word教案 科目 道德與法治 第 一 周 課 題 1家是愛的港灣 備課人 教學(xué)目標(biāo) 1、感受家庭生活的幸福和溫暖。 2、初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。 3、用送生日祝福等方式表達(dá)自己對(duì)家人的愛。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。 難點(diǎn)：感受家庭生活的幸福和溫暖。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：找一張自己家的全家福相片。 教學(xué)流程 一、激情導(dǎo)課 （1）課件出示一張全家福照片。 （2）師：同學(xué)們，這是一張全家福，照片上都有哪些人？你們?nèi)矣羞@樣的全家福照片嗎？（板書課題：我的全家福） 二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)“我的全家?！? （1）小組內(nèi)展示交流： 拿出自己家的全家福照片，個(gè)人介紹：自己全家福照片上都有誰(shuí)？怎么稱呼？（或我家有幾口人？他們是……） （2）課堂展示交流，選取不同家庭的照片進(jìn)行展示。 在交流過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較這些家庭組合的不同之處。 師：同學(xué)們，我們生活在不同的家庭中，有的家庭成員多，有的家庭成員少，每位同學(xué)都和家人幸福地生活在一起。 指導(dǎo)學(xué)生如何交流，而且指導(dǎo)學(xué)生如何傾聽和評(píng)價(jià)小伙伴，從而明確家庭的長(zhǎng)幼順序、發(fā)現(xiàn)不同家庭的共同特點(diǎn)。 活動(dòng)二：幸福的生日 （1） 課件分別出示：為家中老人過(guò)生日、給孩子過(guò)生日的圖片。 （2） 小組交流：你的生日在哪天？是怎么過(guò)的？ （3） 課堂交流：你給家人過(guò)過(guò)生日嗎？是怎么過(guò)的？ 活動(dòng)三：我為家人過(guò)生日 （1） 小組交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么禮物？ （2） 課堂匯報(bào)：分別設(shè)計(jì)送給爸爸媽媽、爺爺奶奶（姥爺姥姥）等家人的生日祝福和禮物。 （3）小故事：《禮物》 教師總結(jié)：禮物不在貴重，重要的是心意，自己親手做的禮物更珍貴。 活動(dòng)四：家人生日知多少 （1） 指導(dǎo)學(xué)生交流自己課前調(diào)查過(guò)的家人屬相、生日情況。 （2） 把自己了解到的家人情況記錄下來(lái)，建立一個(gè)家庭資料本。 三、總結(jié)收獲，感悟提升 師：我們都生活在幸福的家庭中，家人的愛使我們健康成長(zhǎng)，我們也要關(guān)心家人體貼家人，讓家更溫暖，更幸福！ 四、拓展延伸，指導(dǎo)生活 （1）為自己的家庭畫一棵“親情樹”。 （2）了解家人的身體狀況、愛好、工作等更多的資料，不斷完善自己的家庭資料本。 （3）時(shí)常翻看家庭資料本，記住家人的生日，在家人生日的時(shí)候送上祝福，拍成照片或視頻，上傳到班級(jí)微信群，與大家分享。 五、課下預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)第4—5頁(yè)《說(shuō)說(shuō)我的家》 板書設(shè)計(jì) 1家是愛的港灣 我的全家福 說(shuō)說(shuō)我的家 授課教師簽名： 附送： 2019春魯人版道德與法治一下第一單元第1課《家 是愛的港灣》（第1課時(shí)）word教案 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)科 道德與法治 教師 單元課名 溫暖的家 總序號(hào) 1 課型 新授 第幾課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1、感受家庭生活的幸福和溫暖。 2、初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。 3、用送生日祝福等方式表達(dá)自己對(duì)家人的愛。 教學(xué)重點(diǎn) 了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。 教學(xué)難點(diǎn) 感受家庭生活的幸福和溫暖。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：找一張自己家的全家福相片。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 我的全家福 一、激情導(dǎo)課 （1）課件出示一張全家福照片。 （2）師：同學(xué)們，這是一張全家福，照片上都有哪些人？你們?nèi)矣羞@樣的全家福照片嗎？（板書課題：我的全家福） 二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)“我的全家?！? （1）小組內(nèi)展示交流： 拿出自己家的全家福照片，個(gè)人介紹：自己全家福照片上都有誰(shuí)？怎么稱呼？（或我家有幾口人？他們是??） （2）課堂展示交流，選取不同家庭的照片進(jìn)行展示。 在交流過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較這些家庭組合的不同之處。 師：同學(xué)們，我們生活在不同的家庭中，有的家庭成員多，有的家庭成員少，每位同學(xué)都和家人幸福地生活在一起。 活動(dòng)二：幸福的生日 （1） 課件分別出示：為家中老人過(guò)生日、給孩子過(guò)生日的圖片。 （2） 小組交流：你的生日在哪天？是怎么過(guò)的？ （3） 課堂交流：你給家人過(guò)過(guò)生日嗎？是怎么過(guò)的？ 活動(dòng)三：我為家人過(guò)生日 （1） 小組交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么禮物？ （2） 課堂匯報(bào)：分別設(shè)計(jì)送給爸爸媽媽、爺爺奶奶（姥爺姥姥）等家人的生日祝福和禮物。 （3）小故事：《禮物》 教師總結(jié)：禮物不在貴重，重要的是心意，自己親手做的禮物更珍貴。 活動(dòng)四：家人生日知多少 （1） 指導(dǎo)學(xué)生交流自己課前調(diào)查過(guò)的家人屬相、生日情況。 （2） 把自己了解到的家人情況記錄下來(lái)，建立一個(gè)家庭資料本。 三、總結(jié)收獲，感悟提升 師：我們都生活在幸福的家庭中，家人的愛使我們健康成長(zhǎng)，我們也要關(guān)心家人體貼家人，讓家更溫暖，更幸福！ 四、拓展延伸，指導(dǎo)生活 （1）為自己的家庭畫一棵“親情樹”。 （2）了解家人的身體狀況、愛好、工作等更多的資料，不斷完善自己的家庭資料本。 （3）時(shí)常翻看家庭資料本，記住家人的生日，在家人生日的時(shí)候送上祝福，拍成照片或視頻，上傳到班級(jí)微信群，與大家分享。 五、課下預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)第4—5頁(yè)《說(shuō)說(shuō)我的家》 板書設(shè)計(jì) 1、 家是愛的港灣 說(shuō)說(shuō)“我的全家福” 幸福的生日 我為家人過(guò)生日 家人生日知多少 作業(yè)布置 預(yù)習(xí)第4—5頁(yè)《說(shuō)說(shuō)我的家》 教學(xué)心得 本節(jié)課通過(guò)感受家庭生活的幸福和溫暖。初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。用送生日祝福等方式表達(dá)自己對(duì)家人的愛。 xx.2.13