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2019春湘藝版音樂六下第6課《撒尼少年跳月來》word教案 教學內(nèi)容：第六課演唱《撒尼少年跳月來》 教學目標： 1．學會演唱歌曲《撒尼少年跳月來》，用明亮、圓潤的聲音來表達歌曲的歡快熱烈的情感。 2．二聲部合作，運用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。 教學重點: 演唱二聲部歌曲《撒尼少年跳月來》。 教學難點： 高、低聲部的合作。 教學準備: 電子琴、課件。 教學過程： 一、組織教學： 師彈琴，師生共唱問好歌。 二、活動與練習： １．發(fā)聲練習 1=C 1=F 2/4 要求：聲部和諧，聲音輕柔。 2．視唱練習 1=A 2/4 3/4 （1）從歌曲中摘取變拍子部分要求學生劃拍視唱。 3 1 1 1 3 5 5 5 1 6 1 3 5 5 5 3 3 5 1 6 6 1 5 5 1 5 3 3 （2）要求三拍子與二拍子的交替清晰。 （3）學生隨琴演唱。 三、新授歌曲 1．聽全曲，讓學生對歌曲在情緒、力度、與節(jié)奏上有一個完整的印象。 2．教師彈奏旋律，引導學生自主視唱旋律，用手中的樂器伴奏（自由的）。 （可以個別唱、小組唱、男女唱的形式） 3．學生分小組上臺展示所學旋律，其他人仔細聆聽，指出優(yōu)缺點，更正錯誤； 4．分成高、低聲部整體視唱旋律，用手中的樂器伴奏，情緒要求輕快活潑的。 5．用lu演唱《撒尼少年跳月來》曲譜，注意二聲部和諧均衡。 要求：聲音跳躍有彈性；并能加以簡單的伴奏。 6．全班隨琴用lu唱旋律，加手的伴奏； 7．學習歌詞，有節(jié)奏的念歌詞。 分高低聲部學歌詞； 分高低聲部唱歌詞，出現(xiàn)錯誤及時糾正。 8．教師伴奏，引導學生輕聲學唱歌詞。 9．隨琴高低聲部合唱歌曲，歌曲藝術(shù)處理。 10.參與表現(xiàn)歌曲，用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。 四、小結(jié)下課 附送： 2019春湘藝版音樂六下第7課《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》word教案 教學內(nèi)容：第七課聽賞《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》 教學目標： 1．學會演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，能用輕柔、深情地聲音表達歌曲情緒。 2．學會聆聽其他同學的聲音，高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學重點： 演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。 教學難點： 能用輕柔、深情地聲音表達歌曲情緒；高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學過程： 一、欣賞音樂《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，引入課題。 1．介紹歌曲：《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部合唱曲。歌曲表現(xiàn)的是廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場景，歌曲格調(diào)寧靜，舒緩，旋律優(yōu)美，展示了迷人的南國風情。 2．引導學生放松心情，營造寧靜的課堂氛圍，開始欣賞音樂。 3．聽完歌曲，同學們，這首歌曲給你留下什么樣的印象？歌曲的節(jié)奏有什么特點？（歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)一種寧靜、溫馨的畫面。） 二、進行聲音訓練。（老師講解要求，并進行示范。） 要求： 1．身體放松，深呼吸，逐步體會歌唱要有氣息的支持。 2．關(guān)于發(fā)聲方法及聲音的位置：嘗試半打哈欠，體會在這種狀態(tài)下我們的頭腔有什么樣的感覺？嘗試在這樣的狀態(tài)下發(fā)聲。 3．鋼琴彈奏練聲曲，引導學生發(fā)“嗚”音，要求口型圓，發(fā)聲之前要有氣息的準備，口腔找到半打哈欠的感覺輕聲跟唱。 4．分兩聲部進行發(fā)聲訓練，要求加強合作，營造諧調(diào)，柔美的共鳴效果。 三、學唱歌曲。 1． 跟琴聲分聲部學唱旋律，要求劃拍，唱準節(jié)奏。注意節(jié)奏的強弱對比，老師進行示范，引導學生學習體會。 2．朗誦歌詞，引導學生體會歌詞描述的場景，營造寧靜的氛圍，為下一步有感情的演唱做好鋪墊。 3．跟琴聲分聲部學唱歌詞。要求耳朵要靈音要準，節(jié)奏要準。 4．老師檢查學習情況，并請唱的好的同學做示范。 四、再次欣賞合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。加深學生對旋律的印象，對歌曲情緒的深刻體會。 五、嘗試進行兩聲部的合唱訓練。節(jié)奏音準仍是重中之重?？梢赃x音準節(jié)奏較好的同學做示范，要充分發(fā)揮示范的作用。 六、小結(jié)： 師：同學們，《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是一首優(yōu)秀的合唱歌曲，我們在演唱的時候要把握好歌曲的情緒，深入體會歌曲的意境。同時要加強我們的音準，節(jié)奏的訓練。祝同學們進步！