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2019春教科版道德與法治一下第5課《做個(gè)小玩意兒》word教學(xué)設(shè)計(jì)2 1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)正確使用一些常見(jiàn)的工具。 2、引導(dǎo)學(xué)生在生活中嘗試一物多用、廢物利用。 3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品質(zhì)；熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。 2學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生在日常生活中，早已對(duì)剪刀、小刀、錘子、扳手等常見(jiàn)工具很熟悉，教師講解時(shí)著重介紹學(xué)生平時(shí)少見(jiàn)的工具，如鑿子，出示操作圖片更為直觀。低段學(xué)生在使用剪刀時(shí)，需進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)操作時(shí)的安全。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中嘗試一物多用、廢物利用。 2、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品質(zhì)；熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。 4教學(xué)過(guò)程 （一）情景導(dǎo)入 教師（放鞭炮聲）聽(tīng)！我們?nèi)デ埔磺?，看一看，發(fā)生了什么事？原來(lái)是“小小工具店”開(kāi)張了！ 小朋友們，想去認(rèn)識(shí)店里面都有哪些寶貝嗎？（板書(shū)：認(rèn)識(shí)工具） 我們以開(kāi)火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識(shí)的寶貝多，火車開(kāi)得遠(yuǎn)。 1、教師把工具分成兩組，分別出示實(shí)物：鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手、小刀、錘子、膠水、曲別針等等。 2、教師演示工具的用法。 3、孩子們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些工具長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、尖尖的，你覺(jué)得在使用時(shí)應(yīng)該注意些什么？ 4、放配樂(lè)兒歌，進(jìn)行安全教育，學(xué)生跟讀。 剪刀、小刀易傷手， 刀尖不能對(duì)人戳； 錘子、釘子沒(méi)長(zhǎng)眼， 使用起來(lái)小心點(diǎn)； 各類工具多又多， 安全保護(hù)靠自我。 5、除了今天看到的這些工具，還有許多各種各樣的工具，例如：烹飪工具、縫紉工具，請(qǐng)你們?cè)谡n外去發(fā)現(xiàn)，還有哪些工具？ （二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具 1、教師：其實(shí)啊，在我們的生活中，有許多有趣的小玩藝兒都是由普通的材料，甚至是廢棄的東西，通過(guò)各類的工具加工制作出來(lái)的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察它們是由什么制作的。（展臺(tái)出示P20） 2、師：原來(lái)幾根稻草、幾個(gè)雞蛋、幾張廢紙，加上聰明的腦袋、靈巧的雙手，就可以做出許多漂亮的小玩藝兒，你們喜歡嗎？ 3、師：老師今天也帶了幾件自己動(dòng)手做的小玩藝兒，你們想看嗎？出示實(shí)物。 4、師：小朋友們，看了這么多可愛(ài)、漂亮的小玩藝兒，你是不是也想自己動(dòng)手做一做??？ 5、師：示范章魚(yú)寶寶、大象的制作步驟。 6、學(xué)生自由創(chuàng)作。教師巡視，指導(dǎo)。 附送： 2019春教科版道德與法治一下第6課《裝扮我的小天地》word教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試?yán)酶鞣N廢舊物品，制作既有用又美觀的物品來(lái)裝扮自己的房間。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和熱愛(ài)科學(xué)、不怕困難的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，利用廢舊物品自制一件小作品，如：垃圾盒、簡(jiǎn)易筆筒。 2.準(zhǔn)備好上課用的材料和工具：剪刀、膠水、硬紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。 3.課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、作品展示會(huì) 1.播放輕松愉快的音樂(lè)，學(xué)生用各種方式展示自己的小作品。 2.學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自制小作品的過(guò)程。 二、小小設(shè)計(jì)師 1.教師引言：同學(xué)們真棒，在家做了這么多的小玩意兒，老師看出來(lái)了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮。那同學(xué)們可以自己動(dòng)手布置房間。 2.請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)自己的房間。 呈現(xiàn)“我的房間布置方案”，然后想想自己準(zhǔn)備怎么布置自己的房間。 （1）首先找最要好的朋友說(shuō)一說(shuō)。 （2）小記者采訪小小設(shè)計(jì)師：設(shè)計(jì)師，你能向我們說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)你的房間的嗎？ 3.教師：咱們班的小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的房間真漂亮，你們想自己動(dòng)手把房間打扮成你所設(shè)計(jì)的樣子嗎？咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。 4.觀看課件。 明明同學(xué)最想制作相框了，咱們來(lái)看看他是怎樣做的吧?。ㄕn件演示明明制作相框的過(guò)程，如果沒(méi)有條件制作課件，老師可以事先做好相框向大家介紹或者請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)） 5.交流討論：明明是按什么步驟做的，你準(zhǔn)備怎樣完成你的制作。 6.匯報(bào)討論情況。 如匯報(bào)用蛋殼做不倒翁、用瓜子殼做貼畫(huà)、用紙做垃圾盒、用硬紙做書(shū)架、自制小燈罩等方法或方案。 在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中，教師引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 例如： （1）用瓜子殼做貼畫(huà)，用什么才能把瓜子粘住呢？ （2）用硬紙做的書(shū)架能放許多書(shū)嗎？ （3）自制小燈罩，用什么材料最好？ 三、巧手變廢為寶 1.老師提出制作要求。 （1）使用工具的時(shí)候，千萬(wàn)注意安全。 （2）制作時(shí)要有耐心，還要非常細(xì)心，按步驟一步一步地做。 2.看誰(shuí)的手最巧？下面請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材料拿出來(lái)制作。 （教師巡視，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作） 四、展覽會(huì) 1.首先，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們?cè)谛〗M中互相推薦自己的作品，然后評(píng)出小組中最優(yōu)秀的作品。 2.推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。 （１）介紹小作品的制作材料。 （２）重點(diǎn)介紹小作品的制作過(guò)程。同學(xué)們可以向制作者學(xué)習(xí)制作方法，不清楚的還可以問(wèn)。 （３）介紹小作品的用途。（可以用小卡片把自己的作品名稱、功能等寫(xiě)下來(lái)） 3.學(xué)生將優(yōu)秀作品擺放在教室恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀? 4.聽(tīng)了小設(shè)計(jì)師們的介紹，咱們每一個(gè)同學(xué)都來(lái)當(dāng)當(dāng)評(píng)委，給這些展覽的作品評(píng)出“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”“最實(shí)用獎(jiǎng)”“精美獎(jiǎng)”“最佳制作獎(jiǎng)”。 5.頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。 6.恭喜這些得獎(jiǎng)的小設(shè)計(jì)師們。瞧，咱們教室里掛滿了同學(xué)們自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說(shuō)嗎？ 教師小結(jié)：是?。⊥瑢W(xué)們做的小作品都是自己動(dòng)手的結(jié)果，既能廢物利用，又能做出方便、實(shí)用的物品，這比買(mǎi)的更有意義，更有價(jià)值！ 五、課外延伸 同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上，不但自己制作了一件物品，還學(xué)會(huì)了許多制作小物品的方法，你們回去以后用這些方法去打扮你們的小天地，然后記錄下來(lái)或拍一張照片。 你留心了嗎 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生留心觀察生活中的常見(jiàn)事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 留心觀察生活中的常見(jiàn)事物，喜歡提問(wèn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生留心觀察生活中的常見(jiàn)事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 留心觀察生活中的常見(jiàn)事物，喜歡提問(wèn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、談話導(dǎo)入 1、牛頓你們認(rèn)識(shí)嗎？ 2、師介紹。牛頓就是因?yàn)閷?duì)周圍的事物感興趣，愛(ài)觀察、愛(ài)思考、愛(ài)鉆研，長(zhǎng)大后才成為出色的科學(xué)家。 3、牛頓小時(shí)候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)格外感興趣，那么你們呢？對(duì)什么感興趣？常常想些什么？ 4、我們都有一個(gè)聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。 二、活動(dòng)“是什么” 1、認(rèn)識(shí)我們的周圍的世界，是從認(rèn)識(shí)問(wèn)題開(kāi)始的?。〔恍拍憧纯矗≒43內(nèi)容）。 2、師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生試著討論，回答以上問(wèn)題。 3、小組交流后共同分享對(duì)問(wèn)題看法。 4、師小結(jié)：?jiǎn)枂?wèn)“是什么”，我們能就到許許多多地知識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！ 三、活動(dòng)“為什么” 1、創(chuàng)設(shè)情境，P45用對(duì)話的形式啟發(fā)多看書(shū)就可以找到“為什么”的答案。 2、出示一連串的“為什么”問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過(guò)“為什么”嗎？ 3、學(xué)生自由發(fā)表。 4、師：想想“為什么”，我們會(huì)明白很多道理，會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)事萬(wàn)物如此神奇。 四、活動(dòng)“我是小問(wèn)號(hào)” 1、教師出示一件物品，讓學(xué)生自由地提出問(wèn)題，看誰(shuí)提的問(wèn)題多，看誰(shuí)提的問(wèn)題好。 2、對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師可以從中抽出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題在課堂上進(jìn)行討論教案 小學(xué)一年級(jí)品德與生活下冊(cè)《你真行》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂(lè)你自己也快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂(lè)你自己也快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： （1）檔案館：校園攝影機(jī) 師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？ 生：進(jìn)行回答。 師：你想對(duì)小明、小芳、小露、小慧說(shuō)些什么？ 生：進(jìn)行小組討論回答。 生：進(jìn)行練習(xí)。 師：學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂(lè)你也快樂(lè)。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！ （2）活動(dòng)區(qū)： 師：選一個(gè)同學(xué)給他畫(huà)張像。 生：進(jìn)行活動(dòng)。 師：寫(xiě)寫(xiě)他的優(yōu)點(diǎn)和值得稱贊的事。 生：進(jìn)行匯報(bào)和練習(xí)。 （3）填一填： 師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個(gè)好辦法，寫(xiě)一張紙條遞給他。 生：填一填。 師：用這種方法你教到了幾個(gè)朋友？ 生：進(jìn)行回答。 五、 板書(shū)： 8、你真行 學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人 他們快樂(lè)你自己也快樂(lè) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂(lè)你自己也快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、看圖導(dǎo)入 1、師出示教材中的三幅圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)為同學(xué)和伙伴喝彩。 2、師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛(ài)之處，就要給予真誠(chéng)地贊美。即使是在互相競(jìng)爭(zhēng)的情況下，他比你更出色，也要能真誠(chéng)地說(shuō)出“你真棒”。 二、活動(dòng)“說(shuō)一說(shuō)” 1、說(shuō)說(shuō)你在什么情況下為朋友叫好？ 2、小組交流后共同分享。 3、師小結(jié)。 三、活動(dòng)“做一做” 1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來(lái)，并送給好朋友看看。 2、師給學(xué)生提供一個(gè)制作優(yōu)點(diǎn)卡的示范，并寫(xiě)出我為什么贊揚(yáng)他？ 3、師交待注意事項(xiàng)，生分組活動(dòng)。 4、小朋友們，其實(shí)學(xué)會(huì)欣賞別人，是一件開(kāi)心的事。 讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，多多欣賞別人吧~ 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂(lè)你自己也快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、故事導(dǎo)入： 1、師出示教材中的“學(xué)踢毽子“的連環(huán)故事。 2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)為同學(xué)喝彩的同時(shí)，做到心中有榜樣，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。并制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，不斷取得較大的成績(jī)。 二、活動(dòng)“我來(lái)學(xué)學(xué)你” 1、你周圍的朋友有哪些長(zhǎng)處是你想學(xué)的？ 2、布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對(duì)象，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料。 3、學(xué)生互相學(xué)習(xí)，（折紙、跳舞……）體驗(yàn)到互相學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)有收獲的快樂(lè)。 4、師：多多學(xué)習(xí)朋友的長(zhǎng)處，會(huì)使我們進(jìn)步得更快。你們感覺(jué)到了嗎？