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2019春冀教版科學(xué)四下第1課《變化的世界》word教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 1、能用各種感官察覺到周圍的物體都在不斷的發(fā)生著變化。 2、能從察覺到的物體變化的現(xiàn)象中提出自己感興趣的問題。 3、能說出兩種以上記錄某一種物體變化的方法。 二、過程與方法 1、能堅持對一種選定的物體進(jìn)行長期的觀察，并能將觀察的結(jié)果用兩種以上的方法記錄下來。 2、能舉例或用自己的話說明什么叫做變化。 3、能根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對觀察到的變化進(jìn)行分類。 三、情感態(tài)度與價值觀 1、愿意與其他小組交流本組觀察到的各種物體變化的現(xiàn)象。 2、開始意識到自然界的物質(zhì)都在不斷變化。 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生初步建立變化的概念系統(tǒng)，并學(xué)習(xí)記錄物體變化的基本方法。 教學(xué)難點 建立變化的概念系統(tǒng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 各種各樣變化的教學(xué)課件、記錄表圖片。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課： 師：（出示課件）你看到了什么？ 談話：你還看到過哪些變化？ 小結(jié)：起風(fēng)、下雨、草綠、蝌蚪變青蛙等，他們都是在不斷變化的。我們生活的世界是一個變化的世界。 （二）學(xué)習(xí)新課： 1、活動1：我知道的變化。 （1）師：你能把自己知道的變化記錄下來嗎？活動前注意要求：①尋找生活中的變化現(xiàn)象。②描述變化的過程。③用簡單的文字記錄變化現(xiàn)象。 （2）學(xué)生活動，小組匯報活動結(jié)果。 （3）小組討論：你喜歡觀察身邊發(fā)生的變化嗎？這些變化有哪些相同和不同？ （4）小組進(jìn)行討論，交流討論結(jié)果。 （5）師：你能自己制定標(biāo)準(zhǔn)對各種變化現(xiàn)象進(jìn)行分類嗎？ （6）討論、匯報。 （7）師：你能試著解釋什么叫變化嗎？自然界中有沒有永遠(yuǎn)不變化的事物？ （8）教師小結(jié)：變化是事物每時每刻都產(chǎn)生與原來不同的現(xiàn)象；自然界中沒有永遠(yuǎn)不變的事物。 2、活動2：記錄物體的變化。 （1）師：你還記得在科學(xué)課上我們使用過的記錄表嗎？（圖片展示） （2）師：在觀察家里種植的花的生長時，你是怎樣記錄的？小組討論后匯報。 （3）講述：在記錄的過程中要注意以下幾點：①變化時段包括：變化前、變化中、變化后的記錄。②記錄內(nèi)容包括：時間、變化現(xiàn)象、變化的數(shù)量。③記錄的方法可以用日記的方法、表格統(tǒng)計的方法、統(tǒng)計圖表記錄的方法、圖畫、照片、錄象等形象記錄的方法。④要根據(jù)所觀察的不同變化，選擇不同的記錄方法。 （4）師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己設(shè)計一種表格，對自己感興趣的變化進(jìn)行記錄。 （5）學(xué)生設(shè)計，教師進(jìn)行評價。 板書設(shè)計 1變化的世界 變化是事物每時每刻都產(chǎn)生與原來不同的現(xiàn)象。 自然界中沒有永遠(yuǎn)不變的事物。 教學(xué)反思 附送： 2019春冀教版科學(xué)四下第1課《變化的世界》word教案1 第 變化的世界 單元 第 1 課 總課時數(shù)：1 授課時xx年 3月 12日 課題 1變化的世界 教 學(xué) 目 標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo)： 1能用各種感觀察覺到周圍的物體都在不斷的發(fā)生變化，能從物體變化現(xiàn)象中提出自己感興趣的問題。 2能說出兩種以上記錄某一物體變化的方法。 科學(xué)知識目標(biāo)： 1舉例說明什么叫做變化。 2能根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)對觀察到的變化進(jìn)行分類。能知道幾種不同的記錄方式。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1愿意與其他小組交流本組觀察到的各種變化現(xiàn)象。 2 能感受到自然界中各種物體變化的奇妙。 3能堅持對一種選定的物體進(jìn)行長期的觀察，并能將觀察用兩種以上的方式記錄下來。 重點 1舉例說明什么叫做變化。 2能根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)對觀察到的變化進(jìn)行分類。能知道幾種不同的記錄方式。 難點 能堅持對一種選定的物體進(jìn)行長期的觀察，并能將觀察用兩種以上的方式記錄下來。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 引入：起風(fēng)了，下雨了，草綠了，我們生活在一個變化著的世界。 探究活動一．活動：“我知道的變化” １．生看圖體會生活中的各種變化。 ２．說說我們知道的變化。 ３．把自己知道的變化記錄下來。 ４．小組交流我們的記錄。 5． 給這些變化分分類 二．觀察各種的變化 １．師示范一些化學(xué)變化。 ２．生觀察（提出質(zhì)疑） ３．分組討論分析這些變化。拓展一．活動“尋找我們身邊的變化？” 請學(xué)生在生活中找找周圍物體的各種變化。 三、 探究活動 討論“解釋什么叫變化” １．請生根據(jù)自己找到的各種物質(zhì)變化試著解釋什么叫變化。 ２。討論：自然界中有沒有永遠(yuǎn)不變的事物。 活動：“記錄物體的變化” １．引導(dǎo)學(xué)生回憶我們學(xué)過的幾種不同的記錄方式。 ２。分析我們對一種植物的長期觀察的方法。 ３。分組設(shè)計一種記錄方式。 拓展選擇自己感興趣的變化進(jìn)行觀察并記錄。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 板 書 設(shè) 計 變化的世界 我們知道的變化：火山爆發(fā)、鐵釘生銹、四季變化、天氣變化… 按大小分類 ： 按時間長短分類： 教 學(xué) 反 思 使學(xué)生深刻的認(rèn)識到變化存在于我們的周邊，我們生活在一個變化的世界中。 二次備課 （上課之后發(fā)現(xiàn)應(yīng)該修改的教學(xué)環(huán)節(jié)） 修改前： 修改后：