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2019春北師大版品生二上《我們生活的地方真方便》word教學設計 一、教學目標 1．熟悉自己生活的地方的服務設施和公用設施機構,學會利用與自己關系密切的公共設施、場所等。 2．學習觀察、記錄、整理調查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設施的作用，并能在成人指導下利用。 3．了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關系，了解為我們生活提供服務的人員，并能尊重他們。 二、學情分析 學生在過去一年的學習中，已經有過調查、記錄的經歷，他們對“調查公共設施的情況”特別感興趣。同時，我班學生大部分生活在市區(qū)，對公共設施并不陌生，但平時對公共設施的使用、利用并不多，要真正體會到“我們生活的地方真方便”，并學習使用、利用、愛護這些設施還需要通過交流和實踐。 三、教學重點與教學難點 1．尊重兒童的自主表現(xiàn)，當兒童遇到困難時，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導,不應包辦代替。 2．了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關系。 四、教學準備 布置學生了解生活的配套設施，搜集自己生活的地方的音像資料，與家人在一起生活的地方參加社會活動，仔細體驗生活地方的方便。 五、教學過程 活動一 猜謎語 1.談話：同學們，今天老師給大家?guī)砹怂膭t謎語，下面我們一起來猜一猜吧! [出示文字：謎語.doc] 2.學生猜，教師將謎底板書在黑板上。 活動二 論一論，說一說 1.討論：四則謎語猜完了，謎底老師已經寫在黑板上了，你知道他們四個都有什么用途嗎？下面請你選擇一個自己喜歡的謎底，和同桌互相說一說它的用途吧。 2.說一說。（按照學生回答的順序來展示課件相應的內容） [出示圖片：果皮箱.jpg，健身器材.jpg，書店.jpg，公園.jpg ] （1）垃圾箱 A老師這里也有一個關于垃圾分類的小動畫，下面我們一起來看一看。 [播放短片：垃圾分類.qsv] B從短片中我們知道垃圾分為四類: 可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。 廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經處理可做肥料。 有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。 其他垃圾：像磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。 [出示圖片：可回收 不可回收.jpg，有害垃圾.jpg,其他垃圾.jpg] （2）健身器材 A老師這里也有幾個健身器材，我們一起來看看，你玩過哪個？ [出示圖片：太空漫步機.jpg，扭腰器.jpg, 仰臥起坐器.jpg] （3）書店 A老師這里也有幾張關于書店的圖片，我們一起來看一看吧,那里干凈整潔；我們可以在那里選書、購書；我們還可以在那里看書。 [出示圖片：書店1.jpg，書店2.jpg,大人看書.jpg，小孩看書.jpg] （4）人民公園 A老師這里也有幾張人們在人民公園里游玩的照片，我們一起來看看他們在公園里干什么了。 [出示圖片：爺爺奶奶鍛煉.jpg， 小孩劃船.jpg,小孩坐搖搖椅.jpg，小孩坐摩天輪.jpg] 活動三 說一說身邊的公共設施和服務機構 1.公共設施 A談話：同學們，四個謎底了解完了，其實在我們的生活中還有很多像垃圾箱和健身器材這樣大家都可以用的東西，我們稱它們?yōu)椤肮苍O施”。 [板書：公共設施] B在我們的生活中，你還知道哪些公共設施？學生說一說。 [出示圖片：紅綠燈.jpg， 公交站牌.jpg, 公廁.jpg， 公用電話輪.jpg， 自動提款機.jpg] 2.服務機構 A同學們，其實在我們生活中，還有很多像書店和人民公園（板書），大家都可以去，并且有相關服務人員的地方，我們稱它服務機構。 [板書：服務機構] B在我們的生活中，你還知道哪些服務機構？找學生說一說。 [出示圖片：醫(yī)院.jpg， 銀行.jpg, 郵電局.jpg， 電影院.jpg， 超市.jpg] 六、板書設計 公共設施 服務設施 果皮箱 郵電局 書店 醫(yī)院 健身設施 銀行 公園 電影院 …… …… 附送： 2019春北師大版品生二上《我們生活的地方真溫暖》word教案 【教學目標】 知識與技能：了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務。學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。 過程與方法: 能用多種方式進行表達、表現(xiàn)；樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實際行動向為我們服務的人表示感謝和尊敬。 情感態(tài)度與價值觀: 體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對為社區(qū)服務的勞動者的感激。學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。 【教學重點】 注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學會關心周圍的環(huán)境，懂得關愛他人，互相幫助，團結友愛，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻愛心。 【教學準備】教學圖片；調查在自己的身邊有哪些人在為我們服務。 【教學時間】 一課時 【教學過程】 一、導入課題 1.課前我們進行了小調查，下面我們就來匯報一下我們的調查結果。 2.學生匯報 3.教師小結：通過同學們的匯報，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書課題） 二、叔叔阿姨辛苦了 1.兒童根據自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行簡單的游戲。 2.學生表演 （如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機等） 3.總結互評 三、我的小伙伴真好 1.師：我們每個同學都有很多自己的小伙伴,與小伙伴在一起,我們得到了許多的快樂,也學到了許多的知識,下面就讓我們說一說好嗎? 2.學生交流 3.教師小結：通過同學們交流，我聽到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。 四、我的鄰居真好 過渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關心、互相幫助，下面讓我們一同來感受鄰里之間的親情。 1.出示準備的圖片 2.講一講圖中的故事 3.學生評價 五、活動延伸 運用繪畫、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫冊。